עלי חפר - גיליון 394 - פברואר -מרץ 2023

חדשות בתי הספר בעמק סימני דרך

מעיין שחר הישגים מרשימים במגמות הרובוטיקה

- ערב השיא הראשון לשנת חגיגת תוצרים בית ספרית הלימודים התקיים לפני זמן מה בבית הספר. הקהילה הגיעה לראות את סיומו של תהליך למידה מורכב ועשיר בחגיגת תוצרי הלמידה והעבודהשל הילדים. התוצרים המגווניםשילבו את כל “שפות הילדים״: חוכמת הידיים והראש, כתיבה, ביטוי בעל פה, בישול, בנייה, ציור, פיסול, נגינה ועריכת וידאו. יום השיא סיים תהליך למידה וחקר שנמשך כחודשיים ובו יצרו התלמידים תוצרים שהציגו בעצמם לקהילה. בדרך זו הילדים לומדים להציב מטרה, לעבוד בשיתוף פעולה וביצירתיות, לתכנן, להעריך מחדש, להיכשל ולנסות שוב. בשכבות א׳-ג׳ הצעירים לומדים בכל שנה על יבשת אחרת דרך סיפורה של ארץ מסוימת בה. השנה הילדים למדו על יבשת אסיה דרך הודו. תחום היבשות מותאם לסקרנות הטבעית של רוב הילדים בגיל זה ומאפשר תהליכי למידה בין-תחומיים ועשירים. התוצרים בגיל הצעיר משקפים למידה חווייתית-חושית; הילדים פיסלו את בעלי החיים ההודיים אסייתיים, עיצבו את דגל הודו ואת מפת הודו מחדש בעזרת חומרי יצירה, בישלו אוכל הודי ויצרו משחקי ילדים המשלבים תכנים מהודו.

תלמידי שכבות ז׳-ט׳ ממגמת הרובוטיקה של חטיבת League First Lego שחר השתתפו בתחרות הרובוטיקה של 255 שהתקיימה בחולון, וזכו בפרסים מרשימים: קבוצת של שכבה 2051 שכבה ט׳ זכתה בפרס פורצי הדרך וקבוצה ח׳ זכתה בפרס מצוינות הנדסית והעפילה לתחרות הארצית שתתקיים בסוף בפברואר בירושלים. לאורך כל השנה עובדים התלמידים בקבוצות בעזרתם של מנטוריות ומנטורים צעירים הלומדים בחטיבה העליונה מעיין ובהובלתו של שקד וייצמן. ברכות לתלמידות ולתלמידים, למנטורים ולמוביל המגמה!

מעבירים את הידע: הורי ובוגרים במרתון הרצאות לתלמידים תלמידות ותלמידי החטיבה העליונה בבית הספר זכו לאחרונה לשלושה ימים מרתקים שהחליפו את הלימודים הרגילים: במסגרת סמינר מוכנות לחיים, שמטרתו הכנה מיטבית של בנות ובני הנוער לשלבים הבאים בחייהם. הם האזינו להרצאות מרתקות ומשמעותיות שהעבירו להם הורי בית הספר במגוון תחומים: פיננסים, יזמות, כישורי חיים, כתיבת קורות חיים, הכנה לראיונות ועמידה בפני קהל, עקרונות הרטוריקה והשכנוע, התמודדות עם דחק, ניהול עצמי, ניהול זמן, דיני עבודה, חוסן, צרכנות נבונה, מנהיגות, מורכבויות בהובלה ועוד.

בשכבות ד׳-ו׳ הבוגרים עוסקים ב״שאלות פוריות״ באמצעותן עולה דרגת ההתמודדות שלהם בתחומי מדע, רוח, הקריאה והכתיבה. בגיל הבוגר גם מתחזקת יכולת הביטוי וההצגה בפני קהל המבקרים. תלמידי ד׳-ה׳ עסקו בשאלה “מהו הקול בראש?״ באמצעות למידה מהו קול מבחינה מדעית, מהו הקול הפנימי שלי ועוד, והתוצרים שיצרו היו כלי נגינה מחומרים ממוחזרים אותם הציגו לקהל. תלמידי ו׳ עסקו בשאלה “יחד או לחוד?״ דרך הזווית הפילוסופית (שאילת שאלות פוריות ודיון מפרה בהן), דרך הזווית הספרותית (כתיבת סיפור מפיהן של הדמויות השונות המשתתפות בו) ודרך הזווית של ההיסטוריה של הקיבוץ (סיורים ומפגשים עם סבים וסבתות שסיפרו ממקור ראשון איך היה כאן פעם). כך, מתוך ימים פעלתניים ורועשים, מבליל של רעיונות וניסיונות, הצלחות ובנייה מחדש - נוצר ערב שיא מרגש, שכולו סובב סביב התוצרים של הילדות והילדים עצמם.

עלי חפר

21