עמלתון - עיתון חט"ב "עמל תעופה וחלל" מעלה אדומים -יוני 2024 - גיליון מס' 29

29 ’ גיליון מס w 2024 יוני w אייר תשפ״ד w עיתון חט״ב ״עמל תעופה וחלל״, מעלה אדומים

מחזור ל”ט נפרד מהחטיבה    , מורים וצוות וקר ואהוב בבואנו, תלמידיכם, לפרוש כנפיים ולצאת למסע לקראת הקריירה העתידית שלנו, אנו רוצים להקדיש רגע להביע את תודתנו העמוקה לכל אחד ואחת מכם. הייתם יותר מסתם מחנכים, צוות הנהלה או מורים הייתם המדריכים שלנו ועמודי התווך שלנו. איתכם, לא רק למדנו שיעורים אקדמיים אלא גם שיעורי חיים יקרי ערך שנישא איתנו לנצח. המסירות, התשוקה והאמונה הבלתי מעורערת שלכם בנו עזרו לעצב אותנו לאנשים שאנחנו היום. עודדתם אותנו לחלום בגדול, לשאוף למצוינות ולעולם לא לוותר, גם מול אתגרים. כשאנחנו יוצאים מהמסדרונות המוכרים של בית הספר שלנו אל השטח הלא נודע של העתיד, אנחנו עושים זאת בביטחון, בידיעה שהצטיידנו בידע ובכישורים הדרושים כדי להצליח, הודות למאמצים ולמחויבות הבלתי נלאית שלכם. למרות שאנו אולי נפרדים מימי בית הספר שלנו, הזיכרונות שיצרנו יחד תמיד יחזיקו מקום מיוחד בליבנו. נוקיר את הצחוק, את רגעי הניצחון המשותפים, ואפילו את הכישלונות מדי פעם שהתמודדנו יחד. ככל שאנו מתקדמים, אנו רוצים שתדעו שהשפעתכם תמשיך להנחות אותנו. האמונה שלכם בפוטנציאל שלנו הציתה בתוכנו אש שלא תכבה בקלות. אנו מבטיחים לשאת איתנו את תורתכם, חוכמתכם וטוב לבכם בזמן שאנו מנווטים את האתגרים העומדים לפנינו. לכן, בעודנו נפרדים מפרק זה בחיינו, אנו רוצים לומר לכם תודה מכל הלב. תודה שהאמנתם בנו, שאתם מאתגרים אותנו והייתם האלופים שהיינו צריכים. ההשפעה שלכם על חיינו היא בלתי ניתנת למדידה, ותמיד נסתכל אחורה על הזמן שלנו איתכם בחיבה ותודה. בעודנו עושים את צעדינו הראשונים אל העולם מעבר לכותלי בית הספר הללו, אנו עושים זאת מתוך ידיעה שהתברכנו במיטב המנטורים שכל אחד יכול לבקש. תודה על הכל, לכולכם. בהכרת תודה מכל הלב ואיחולים חמים, תלמידי שכבת ט׳ גשרים לקהילה אם נתקלתם מדיי פעם בחיילות המטיילות ברחבי בית הספר, הרי שנתקלתם

דבר המנהל

תלמידים יקרים, ברכות לרגל סיום שנת הלימודים.

השנה העשייה החינוכית ערכית הייתה רבה, יצאנו לטיול שנתי מוצלח במידה רבה, היו ימי שדה ופעילויות רבות מחוץ לבית הספר שאף הן היו מוצלחות מאוד. ערכנו טקסים בית ספריים שונים שהציגו את העבודה הרבה אותה עשיתם בכיתות יחד עם הצוות החינוכי. תלמידי בית הספר ייצגו אותנו בכבוד רב במפעלים חינוכיים רבים כמו תחרויות מדע, השתתפות בחידון התנ”ך המחוזי, עבודות חקר מגוונות בתחום בני ובנות מצווה ומספר תלמידים אף זכו להוקרה על עבודתם בנושא זה על רמה מקצועית גבוהה ופרסים ראשוניים ברמה הארצית ועוד פעילויות רבות ומגוונות. טקס בני המצוה אותו ערכה שכבת כיתות ז’ תרם רבות לחיזוק הקשר של קהילת בית הספר. הטקס היה מרשים ביותר וניכרה בו השקעה רבה מצד כל השותפים מחנכות, תלמידים והורים יישר - כוח. שכבת כיתות ט’ ערכה אירועי סיום ופרידה מהחטיבה - כולנו קהילת בית הספר ופרנסי העיר מברכים אותם על הצטרפותם לבתי הספר התיכוניים השונים ומקווים כי תצלח דרכם והם יביאו גאווה לבית הספר ולעיר מעלה אדומים. לצוותים החינוכיים של בתי הספר העושים ימים יישר כוח ותודה רבה כלילות ומאחל לכולם הצלחה רבה בשנת הלימודים הבאה. ברכות גם לשקד אבלס האחראית על העיתון על עיתון מושקע במידה רבה. בהזדמנות זו אודה לכל ליו”ר וכד ההורים מר יאיר ירדן ולוועדי ההורים והוועדות הקהילתיות על העבודה הרבה והשקעתם בילדנו. אני מסיים השנה את עבודתי בבית הספר ופורש בנימה אישית - לגימלאות, אני רוצה להודות להרבה מאוד אנשים אך מחשש שאשכח שנים בהן עבדתי בבית הספר 34 , מישהו אעשה זאת בפניה כללית שהפך לבית עבורי מגיעות לסיומן, יחד איתכם תלמידים ובוגרים הגענו להישגים נפלאים בתחומים רבים ועל כך גאוותי, גאה להיות שייך למשפחת תעופה וחלל ומאחל לכל אחד ואחת איתו עבדתי ולימדתי הצלחה רבה בכל אשר תעשו ותפנו, זכרו תמיד שאתם ורק אתם אחראים להצלחתכם והתמדה והשקעה הם אלה שיעמדו לצידכם.

בצוות “גשרים”. תוכנית ״גשרים״ מובלת על ידי צה”ל בשותפות ייחודית בין חיל החינוך והנוער וחטיבת תומכ”א באגף כוח האדם, באגף המודיעין, ובשותפות 8200 ויחידה עם גופים נוספים וביניהם עירית מעלה אדומים. “גשרים” מאפשרת לתלמידים בכיתות ז’ ועד ט’ להתנסות בצורה מקצועית ידידותית וחווייתית ביסודות התוכנות והסייבר. התלמידים מתנסים בעולמות טכנולוגיה מגוונים, כדוגמת פיתוח אתרים ואפליקציות, הגנה בסייבר ובינה מלאכותית, ויסודות תכנות שונות ומגוונות. מטרת התוכנית היא לפתוח לתלמידים. במסגרת התוכנית תלמידים רבים מבית הספר מצליחים להביא את עצמם לידי ביטוח ואת כישוריהם הטכנולוגיים ואף נתרמים מכך מאוד! צוות בית הספר מודה לחיילות ולמפקדות, לעירית מעלה אדומים על ההזדמנות ללמוד ולהתנסות.

אוהב ומעריך שלכם תמיד בני.

בהערכה רבה, בני אדרי מנהל חט”ב עמל תעופה וחלל

1

טקסים ואירועים

אח בוגר

פורים בצל המלחמה ״משנכנס אדר מרבין בשמחה״ חג הפורים נחגג בבית הספר במסיבה מדהימה בסימן: “חרבות ברזל!” המסיבה, שאורגנה על ידי צוות שכבת ט’, בניהול מנהלת השכבה- שלומית אביחיל והצוות החינוכי, כללה שפע של פעילויות, דוכני מזון, תחרות תחפושות, שמחה וריקודים כבר ימים קודם לכן, נערכה הקדמה למסיבת הפורים בימים ייעודיים לפורים: יום פיג’מות, יום ללא תיק, יום דיסני ועוד.

יום בערב הזיכרון צפו תלמידי בית ‘אח בוגר’ הספר בהצגה בהיכל התרבות. ההצגה עוסקת בדרך שבה אנחנו יכולים לסייע כחברה, ולתמוך במשפחות השכולות, באמפתיה שעלינו לגלות וברגישות היתרה לילדי כוחות

תודה לכל הצוות שלקח חלק בתכנון ובארגון של יום זה, למועצת התלמידים בניהולה של מעיין לומר, לרכזת החברתית לימור לוי ולכל התלמידים שלקחו חלק בימים אלו, בזכותכם הצלחנו לשמח ולשמוח ולחגוג את חג הפורים בצורה הטובה ביותר! חג פורים שמח

הביטחון דווקא בימים אלו. צפינו בסיפורו של נועם, בנו של סגן אלוף ארז ברקן- גיבור ישראל ומפקד נערץ שנהרג בפעילות מבצעית. נועם פיתח התנהגות בעייתית ומסרב לקבל כל עזרה מקצועית שמוצעת לו, אבל אימו הדואגת לא הייתה מוכנה לוותר. היא מעודדת אותו לנסות מפגשים עם מתנדב מעמותת “אח בוגר”. אל המפגשים מגיע איציק, כוכב כדורגל שנאלץ לפרוש מהמגרש עקב פציעה, ועדיין חולם לחזור אל ימי הזוהר והתהילה לה זכה בעבר. המפגש בין השניים מתקיים בזכות חברתו הטובה של נועם וכך נרקמת חברות מיוחדת ונהדרת בין השניים על אף הקשיים. כך סיכמה לימור לוי, הרכזת החברתית של בית הספר את ההצגה: “בימים רגישים כל כך אלו בעם ישראל, אף עין לא נשארה יבשה, ובכך בסוף ההצגה הקהל קם על רגליו ומחא כפיים בהתרגשות. סיפורו של נועם נגע בהמון תלמידים בבית הספר ואפשר להם להתחבר לסיפורו. ההצגה הייתה מרגשת, מעצימה ועוצמתית עבור התלמידים וכך גם עבורנו הצוות החינוכי.”

יום האישה בשכבת ח לכבוד יום האישה, ערכו צוות שכבת ח׳ בניהולו של שי אמסלם, מנהל השכבה, סדנת גיבוש מעצימה לכלל תלמידות השכבה. התמונות בהחלט מדברות בעד עצמן!

לחצו לצפייה

סרטון יום האישה

ביקור מולדת יום ירושלים בסימן ‘אין לנו מקום אחר’-

תלמידי בית הספר צפו בהצגה המרגשת ‘ביקור מולדת’ בהיכל התרבות. ההצגה מביאה את סיפורה של סבתא רוזה, שלא הכירה את הנכד שלה- סטיבן שהיגר עם משפחתו בגיל צעיר לאמריקה, ומגיע לביקור אצל הסבתא המרוגשת.

סטיבן מגיע עם מטען שלילי על המדינה, אותו ספג לאורך השנים מאביו. בעזרת ילדי שבט הצופים השכונתי, סבתא רוזה לוקחת על עצמה משימה - לגרום לסטיבן להתאהב במדינה. לאורך המשימה עולות שאלות, הסתרות, קשיים ותקווה. חשיבותה של מדינת ישראל לעם היהודי מתחזקת בשנה זו לצד החיים במלחמה. הצורך בירושלים כבירת ישראל, החשיבות בשימור המסורת ובחיזוק הזיקה לאהבת העם והמדינה מקבלות משמעות חדשה מדי יום. אנחנו כאן כדי לזכור ולהזכיר- אין לנו ארץ אחרת! כך כתב אפי בכר, רכז אזרחות בבית הספר, להצגה: דווקא בשנה קשה זו, בה אנו מצויים מתחדדת ביתר שאת השאלה מה קושר את הקצוות? איפה עולה הלכידות החברתית הביחד מנצח את הלבד? אין זה סוד שרבים מחיילי צה”ל שעלו לכותרות השנה במסגרת מלחמת חרבות ברזל היו חיילים בודדים שעלו לארץ למרות החיים הנוחים שחיכו להם בארצות מוצאם. לא פעם התגייסו רבבות מעם ישראל לחלוק להם את הכבוד האחרון בבית העלמין הצבאי. אותה לכידות היא הסוד שמרכיב את העם היהודי שעולה בהצגה שראינו כסטיבן נותר לבדו בבית החולים ורואה את חבריו הצברים מגיעים ראשונים לסייע לו לטפל בסבתו. כאן נחשף הדי.אנ .איי היהודי בארץ ישראל. תודה רבה לרכזת התרבות בבית הספר- לימור לוי על הצגה שמעוררת בכולנו את המודעות לחשיבות בעיסוק בנושא הזהות היהודית ובישראליות המשיקים ליום ירושלים. אם אשכחך ירושלים תשכח ימיני תהילים מזמור קל”ז הייעודי ליום כ”ח באייר. שנים לאיחוד העיר ירושלים 57 סרט שכבת ט- יום השואה לאחר טקס יום הזיכרון לשואה ולגבורה, המשיכו שכבת ט’ לצפייה משותפת בסרט “אשתו של שומר גן החיות”. הסרט מתאר את סיפורם האמיתי של יאן ואנטונינה ז’בינסקי, שהסתירו יהודים בגן החיות בוורשה בניהולם במהלך הכיבוש הנאצי בפולין. הסרט הוא דוגמא ומופת לגבורה בלתי פוסקת של חסידי אומות העולם. התלמידים התעניינו ולמדו מהסרט מאוד!

2

טקסים ואירועים

יום השואה

במפגן זיכרון נוגע ללב, התכנסנו תלמידי וצוות בית הספר בטקס מיוחד הנועד להוקיר את זכרם של ששת מיליוני היהודים שנספו בשואה. את הטקס הובילו והפיקו תלמידי שכבת ח’ בניהולו של שי אמסלם, רכז שכבת ח’ וצוות השכבה ונערך בסימן “מילד למתבגר בטרם עת”. בתקופת השואה ילדים ובני נוער נאלצו להיפרד מילדותם ולהתבגר בטרם עת. תקופת ההתבגרות של בני הנוער בשואה נגדעה באיבה, ולא פעם בני נוער ואפילו

לחצו לצפייה

ילדים נשאו על כתפיהם הצרות את האחריות לגורלם ולגורל חיי משפחותיהם ויקיריהם. בטקס הועלו על נס סיפורים של אותם מיליון וחצי ילדים שנספו, ושל אלו שהצליחו בדרכים שונות לשרוד וניצלו מהתופת. בנוסף לסיפורים העוצמתיים, אחד משיאי הטקס היה הופעה מיוחדת של בנות שכבת ח’ שהופיעו בריקודים

סרטון יום השואה

מרגשים שאותם הפיק לידור כהן ברש, מורה למחול בבית הספר. כמו כן, להקת בית הספר ניגנה ושרה שירים יהודיים מסורתיים לזכר קורבנות השואה. הריקודים והמנגינות הרודפות הדהדו באולם, עוררו רגשות וחלקו כבוד לנספים ולשורדים. הטקס נחתם בשירת התקווה משותפת של קהילת בית הספר ובהבטחה כי יחד, נפעל בדורנו ובדורות הבאים למען הנצחת השואה והקורבנות. אנו מודים לראש העיר, מר גיא יפרח, להראל הורביץ’, מנהל אגף החינוך ולשאר המכובדים שכיבדו אותנו בנוכחותם.

יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל

(שמואל ב׳ א, פסוק כג) “מִנְּשָרִים קַלּו מֵאֲרָיוֹת גָּבֵרוּ.“ השנה, ציינו את יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולחללי פעולות האיבה בטקס עוצמתי, ערכי ומלכד. הטקס התקיים בהיכל התרבות, בניהולה של שלומית אביחיל, רכזת שכבת ט’ יחד עם צוות שכבת ט’ ותלמידי השכבה. הטקס העלה על נס את גבורתם של אלה אשר במותם ציוו לנו את החיים. במהלך הטקס נחשפנו לשלושה גיבורים: סרן עדן נימרי הי”ד בן בנימין שמעוני הי”ד סא”ל תומר גרינברג הי”ד שמענו את סיפורי הגבורה של הגיבורים וכאבנו את לכתם. את הטקס ליוותה קבוצת המחול הבית ספרית, שריגשה, הנציחה והזכירה באמצעות המחול את אלו שאינם איתנו. אלו שיצאו לרקוד ולא שבו לביתם. עם ישראל חי! נכאב את לכתם של הנפולים ונייחל לשובם של החטופים.

למידה חוויתית

סיור באקדמיה למחול יצאו בנות שכבה ז׳ 29.3.24 בתאריך ה וח׳ אשר לוקחות חלק בלהקות המחול של ביה״ס ליום העשרה באקדמיה למחול ולמוסיקה בירושלים. הבנות זכו ליום ייחודי אשר שילב סדנאות, עבודה עם סטודנטים הלומדים באקדמיה, חשיפה ליצירות מחול מגוונות, עבודה מוזיקלית ועבודת צוות. בנוסף, הבנות הופיעו בפני הסטודנטים

בוגרות ומלמדות במהלך חודש מאי, הוזמנו בוגרות בית הספר להעביר שיעור לבנות שכבת ח’ על התבגרות ונשיות. כך סיכמו הבוגרות את החוויה:

לחצו לצפייה

“הוזמנו להעביר שיעור לבנות שכבת ח’ בחטיבה שבה למדנו. אנו מאמינות כי כיתה ח’ הוא שיא ההתבגרות ודברים יכולים להתפרש בצורה שונה תלוי בהסתכלות של כל תלמידה. היה לנו חשוב לתת

מהידע והחוויות שלנו שהבנות יעברו את הגיל הזה בצורה הכי טובה שאפשר. דיברנו על רשתות חברתיות, תזונה, דיאטות, טיפוח וכו’.. תודה לכל הבנות שנתנו לנו להעביר את המסר ומקווה שזה עזר לכן אפילו בקצת”

וצוות האקדמיה עם יצירות מחול שונות אשר למדו במהלך השנה עם המורה למחול האלוף של בית הספר לידור כהן ברש. יישר כוח לרקדניות, ללידור המורה ולצוות האקדמיה על שיתוף הפעולה.

סיור ביד ושם “וְנָתַתִּי לָהֶם בְּבֵיתִי וּבְחוֹמֹתַי יָד וָשֵׁם טוֹב מִבָּנִים וּמִבָּנוֹת שֵׁם עוֹלָם אֶתֶּן לו (ישעיהו נו, ה) אֲשֶׁר לֹא יִכָּרֵת.” לפני כניסת יום השואה יצאו תלמידי שכבת ט’ לבקר במוזיאון

להנצחת השואה “יד ושם”. טרם הביקור למדו תלמידי השכבה על אירועים מרכזיים בתקופת מלחמת העולם השנייה ומושגי יסוד להבנת השואה, במהלך הביקור לכל כיתה הוצמד מדריך אשר הסביר להם על מבנה המוזיאון, שדרת חסידי אומות עולם, האנדרטאות השונות וכמובן סיור מעצים ומלמד בתוך המוזיאון. במהלך הסיור שמעו התלמידים סיפורי חיים והישרדות מתקופת השואה, פועלם של הפרטיזנים היהודים ועל החיים בתקופה קשה זו. התנהגותם הבוגרת של התלמידים והבנתם את התקופה, הביאה להערכת המדריכים במקום יחד נשבענו על פי מילותיו של אברהם שלונסקי: .” נדרתי הנדר לזכור את הכל, לזכור - ודבר לא לשכוח “ 3

עוד מבית הספר

ריאיון + אמני הסטודיו של גיל התערוכה של הסטודיו של גיל

לפני יותר מעשרים שנה, פתחה הציירת גיל פינטו חוג ציור בסטודיו בקידר. מאז, החוג צבר תאוצה ופופולריות והפך מוקד משיכה טבעי

לאומנים ממעלה אדומים והסביבה שרוצים ללמוד או לשפר את יכולותיהם בציור. לחוג של גיל שני מסלולים: אחד לצעירים ואחד למבוגרים, וגם בכל אחד מהמסלולים ישנן כמה קבוצות שונות שנפגשות בימים שונים. מדי שבוע פוקדים את הסטודיו צעירים ומבוגרים כאחד. הדבר אולי המיוחד ביותר שמייחד את החוג של גיל הוא החופשיות והגמישות שגיל מאפשרת עבור הלומדים אצלה: במקום לקבוע ציור אחד שכולם מייצרים לאורך זמן מוגבל ולאחר מכן להסביר אותו שלב אחר שלב, גיל מאפשרת ללומדים בחוג שלה לבחור בעצמם איזה ציור הם רוצים לצייר ולעזור להם כפי שהם צריכים. בסטודיו של גיל ישנם תיקיות רבות וספרים שבתוכם ציורים רבים ומגוונים בצורתם ובסגנונם, וניתן לעיין בהם ולבחור איזה ציור לצייר. גיל מספקת את החומרים הדרושים, מייעצת ומדריכה, ומאפשרת לצייר לצייר את הציור שבחר בחופשיות כשאם הוא צריך, הוא יכול לקרוא לה והיא תבוא ותסייע לו במה שהוא מתקשה בו. האופי החופשי והמשוחרר של החוג מאפשר תוך כדי ציור גם לשוחח עם שאר חברי הקבוצה אך כמובן גם ריכוז ורוגע. מדי שנה, מניבים הציירים בחוג - בין שהם מבוגרים או צעירים - עשרות יצירות מדהימות ומרשימות, ובכל שנה, למעט השנים בהן הייתה מגפת הקורונה, גיל עורכת תערוכה במוזיאון קסטל שבמסגרתה מחליטים הציירים אלו מבין היצירות שציירו לאורך השנה הם רוצים גם להציג ותולים אותן לעיני כל המבקרים במוזיאון. גם השנה, התקיימה תערוכה שכזו במוזיאון קסטל. במסגרת התערוכה השתתף אפילו תלמיד מבית הספר , שהציג את יצירותיו במוזיאון לצד שני סיפורים קצרים ושיר שכתב בהשראת כל אחת 5’ שלנו, ליאור ויינשטיין מכיתה ח מהיצירות. התערוכה השנה הייתה מרשימה מאוד וניכר שהושקעה בה מחשבה ומאמץ רב, הן מצד האומנים והן מצד גיל ושאר המארגנים של התערוכה, וכמובן מצד המוזיאון שפינה אזור ממנו לטובת הציורים של ציירי החוג של גיל. גיל נענתה ברצון ובשמחה להתראיין לעיתון שלנו בנושא התערוכה והחוג שלה, ואלו השאלות ששאלנו אותה והתשובות אשר ענתה: מתי ואיך חשבת בפעם הראשונה לערוך תערוכת יצירות של אומנים מהסטודיו שלך? ספרי מעט על ההגעה לרעיון ועל ביצועו. שנה ארגנתי בקידר לראשונה תערוכה של תלמידים מהחוג במועדון היישוב, כי היה לי חשוב שאנשים יראו את העבודה הקשה של 20 “לפני התלמידים, שהתאמצו ועבדו על יצירותיהם. היצירות היו יפות כל־כך שרציתי שכולם יראו אותן ויהנו מהן. המועדון בקידר היה קטן ולא הייתה לתערוכה חשיפה רבה, ולכן אחרי שנתיים החלטנו לערוך את התערוכה באשכול הפיס ושם הייתה החשיפה גדולה בהרבה ויכולתי ממש לראות כמה טוב זה עושה לאומנים שאנשים באים לראות את היצירות שלהם. לפני שנתיים התקדמנו לרמה גבוהה יותר והתחלנו לערוך תערוכות במקום הראוי ביותר לאומן להציג את עבודותיו: ‘מוזיאון קסטל’.” זו לא הפעם הראשונה שאת עורכת תערוכה שכזו. מה היה מיוחד בתערוכה הזו שהיה רק בה? מה היה שונה בינה ובין תערוכות קודמות? “השנה בתערוכה היו שני תלמידים, אחד צעיר ואחת מבוגרת, שהביאו משהו נוסף לציורים שלהם: תלמיד אחד כתב שלושה סיפורים בעקבות שלושה ציורים שצייר ונדהמתי לראות כמה שזה היה משמעותי גם לאמן וגם לאורחים שנהנו לקרוא את הסיפורים ולראות את הציורים שהמחישו אותם; בנוסף, הייתה תלמידה מבוגרת שציירה את אביה ז”ל, שהיה נוהג למכור חמוצים, הוציאה מדבקות של הציור שלה והדביקה אותן על צנצנות חמוצים, ובכך הנציחה אותו ואת פועלו.” אם יש עכשיו ילד מהקוראים שלנו שמצייר אבל לא יודע איך להתקדם בתחום הציור, מה היית ממליצה לו לעשות? “אני מאמינה שלכל אחד יש את הקצב שלו, והכי חשוב שכל אחד יעשה את מה שהוא הכי מתחבר אליו. כשאנחנו מחוברים למה שאנחנו עושים ומתמידים בכך, אז אנחנו גם מתקדמים. אני גם מאמינה שכל אחד יכול לעשות מה שהוא רוצה לעשות ושבתוך כל אחד קיים אדם יצירתי ומוכשר.” אנחנו מודים, כמובן, לגיל פינטו, שהסכימה להתראיין לכתבה ולתת את תשובותיה המעשירות והיפהפיות. 5 כתב וערך: ליאור ויינשטייו ח טיול שנתי שכבת ז למשך יומיים. 4.4 -3.4 תלמידי שכבת ז’ בבית הספר יצאו לטיול שנתי בתאריך אולם התערוכה לפני פתיחת התערוכה ליאור ויינשטיין על רקע היצירות שצייר וכתב המדבקה של הציירת שהנציחה את אביה בעזרת צנצנת חמוצים מהסוג שהיה מכין בחייו

ביום הראשון של הטיול הם עברו במסלול : נחל חווארים ועין עבדת. שם הם גילו ולמדו על צמחים שונים ומגוונים, במהלך הטיול התלמידים חווה קשיים על הדרך שהתמודדו איתם בדרך נפלאה. בזמן הטיול גילו יוזמה וגילו אמפתיה כלפי תלמידים והמורות אלא גם לטבע. התלמידים התגבשו בזמן הטיול בצורה יוצאת מן הכלל, כשלתלמיד היה קשה תמיד היה מישהו שיעזור לאחר ויתמוך אם תלמיד אחר התייאש. לדוגמא: לקראת סוף המסלול ביום הראשון היה נחל שהשכבה הייתה צריכה לעבור דרכו כדאי לעבור לצד השני, היה קושי בלעבור את הנחל מכיוון שהיה צריך לעבור לצד השני בעזרת אבנים קטנות מאוד, תלמידים, מורים ומדריכים נרתמו לעזור לאחד השני ובהצלחה. כאשר הגענו לאוטובוסים נסענו למפל בעין עבדת, הלכנו הליכה של רבע שעה עד שהגענו למפל מיוחד מאוד. מדוע הוא מיוחד אתם שואלים? מפל זה הוא מפל מוגן הנמצא באמצע המדבר, תופעה לא נפוצה. לאחר המסלול דקות והגענו למקום לינה “חאן רביבים, שם סיפקו לתלמידים חדרי שינה, שירותים, מקלחות 40 נסענו בכביש בבוקר, 6:00 . יום למחרת כולם קמו בשעה 23:30 ואוכל. היה לתלמידים אפשרות להסתובב חופשי עד השעה התארגנו למסלול השני. המסלול השני היה ב “עין ירקעם, פארק ירוחם”.

במהלך המסלול גילנו תופעה במדבר שחול יכול להיבצר בצבעים שונים ואף ראינו זאת, שם קיבלנו מבית ספרנו בקבוקים קטנים אשר בהם אספנו את החול ומזה יצרנו מזכרת נהדרת מהטיול בדרך למעלה אדומים שם פגשנו 6 שאנו לא נשכח. לאחר חוויה זו עלינו על האוטובוסים על כביש את משפחתנו שהתגעגענו עד מאוד. לסיכום: טיול זה היה טיול מגבש לכולם שישאיר לכל אחד זיכרון נפלא להמשך חיינו. 6 כתבו וערכו: מיטל וולפמן ויערה רובין, כיתה ז

4

עוד מבית הספר

טיול שנתי שכבת ח’ כבכל שנה, גם הפעם יצאו כיתות ח’ לטיול שנתי שבמהלכו ניתנה להם הפוגה מהלחץ והקושי שבלימודים. השנה, הטיול היה מאורגן היטב וניכרה

בו השקעה וחשיבה רבות, בין אם בבחירת המסלולים, האכסנייה ושאר הדברים שאורגנו עבור התלמידים ומהם יכלו התלמידים להנות ולהתגבש בצורה חווייתית ומיוחדת.

עלו תלמידי כיתות ח’ על אוטובוסים יחד עם מחנכיהם, המורים שליוו 09:00 בבוקר, בשעה 28.6.2024 בתאריך אותם ורכז השכבה שי אמסלם. לאחר נסיעה של כשעה וחצי, הגיעו התלמידים לנקודה למרגלות הר סדום, שם אכלו ארוחת בוקר, ולאחר מכן התלמידים והמורים התאספו ע”פ כיתות והחלו לצעוד. המסלול היה מגוון מאוד ולאורכו יכלו התלמידים להתפעל מנופים מרהיבים, מפלים ונהרות טבעיים אליהם הורשו התלמידים להיכנס ואפילו לראות יעלים. בין ההליכות היו גם עצירות עבור שתייה ומנוחה, ובהן העשירו המדריכים את הידע של התלמידים והמורים וסיפרו להם דברים שלא ידעו על הר סדום וים המלח שנמצא ממש אל מול ההר וגם בו ניתן לצפות ממנו. בסופו של המסלול, מיוזעים אך נהנים, התלמידים נחו בנקודת עצירה, קיבלו ארטיקים מצננים, אכלו ארוחת צהריים והורשו לקנות מהקיוסקים והחנויות ששם. לאחר כחצי שעה של מנוחה, עלו התלמידים והמורים לאוטובוסים ונסעו לאכסנייה. בסוף הנסיעה, הגיעו התלמידים והמורים לאכסניית אנ”א במצדה, אספו את תיקיהם, תודרכו, קיבלו את המפתחות ונכנסו לחדרים. לאחר שעות מספר של מנוחה בחדרים, התלמידים והמורים התאספו בתור מסודר לחדר האוכל ונכנסו אליו. האוכל היה איכותי והוצעו אפשרויות רבות שדאגו שאף אחד לא יישאר רעב ובין שתלמיד היה צמחוני, טבעוני,

אלרגי למאכל מסוים או כל דבר אחר, היו לו אפשרויות חלופיות והוא יכול היה לשבוע. לאחר ארוחת הערב, התלמידים חזרו לחדרים ולאחר שעה נוספת, התאספה כל כיתה לשיחה קצרה עם המחנך על היום שעבר ועל ההנחיות להמשך הטיול שלאחריה

נהנו התלמידים במסיבת ריקודים עם דיג’יי ומגשי פירות שאורגנה במיוחד עבורם. כובו האורות, וכך תם היום הראשון של הטיול השנתי. 23:00 אחר המסיבה, התלמידים חזרו לחדרים ובשעה ביום שלמחרת, המורים העירו את התלמידים ולאחר ארוחת בוקר מגוונת ובדיקה קצרה של המחנכים את שמירת התלמידים על ניקיון החדר, יצאו התלמידים והמורים את האכסנייה ועלו אל אוטובוסים. התלמידים הגיעו בקבוצות לסיור ייחודי ומיוחד במפעלי ים המלח. התלמידים למדו על ההיסטוריה של המפעלים דרך אמצעים משוכללים, כגון משקפי מציאות מדומה, רצפה נעה שיחד עם שימוש משוכלל בהולוגרמות יוצרת תצוגות מרהיבות וסרטים מושקעים. לאחר הסיור, התלמידים הוסעו לבריכה בעין פשח’א שם הם השתכתכו, שחו ושיחקו אחד עם השני, ולאחר שעה וקצת שהם בילו בהנאה רבה ובגיבוש, הם עלו על אוטובוסים ומשם נסעו אל בית־הספר. הטיול היה מהנה מאוד, חווייתי ומגבש, והמסלולים והסיורים שלאורכו היו מגוונים מאוד ומיוחדים. האכסנייה הייתה איכותית ונקייה ביותר והתלמידים שמרו על ניקיונה עד תום שהותם במקום, והארוחות היו מגוונות, טעימות ואיכותיות. תודה רבה לשי אמסלם, רכז השכבה, שארגן את הטיול יחד עם שאר המחנכים. תודה גם למחנכים, המורים שליוו את הטיול, המדריכים שהעשירו את ידע התלמידים והמורים והדריכו אותם לאורך המסלולים, לנהגי האוטובוס שהסיעו את כולם ממקום למקום וכמובן גם לתלמידים, ששמרו על התנהגות מכבדת ועל ניקיון המסלולים, האכסנייה והאוטובוסים. טיול שנתי שכבת ט תלמידי שכבת ט’ יצאו לטיול האחרון שלהם בחטיבה!

התחלנו את המסע בדרך אל הדרום באוטובוס, שם שרנו שירים והתרגשנו נורא. המדריכים שאלו אותנו שאלות, הסבירו לנו על הדרכים ועל המקומות עליהם חלפנו עם האוטובוס ולאחר זמן מה, עצרנו בים המלח להתרעננות קלה עד שהגענו לנקודת המוצא. טיילנו בנחל פרס, למדנו דברים חדשים ובעיקר נהנינו מנופים מרהיבים. לאחר מכן, הצוות החליט שמגיע לנו בונוס: עצירה בקניון!! נרגענו מהחום, אכלנו, התרעננו והמשכנו למקום הלינה. הגענו ל “חאן במדבר” שם חווינו חוויה יוצאת דופן!! אכלנו ארוחת ערב טעימה, ישבנו ביחד כל כיתה לסיכום יום ולעיבוד היום ולאחר מכן ניתן לנו זמן חופשי עם כל החברים. ישנו קבוצה של תלמידים בכל חאן וזו הייתה חוויה מגבשת ומדהימה! בבוקר קמנו מוקדם, ויצאנו לבית הקברות הזמני בקיבוץ רביבים, שם ביקרנו בחלקת נרצחי בארי הי”ד. שם שמענו מספר סיפורים של הנרצחים מחבר הקיבוץ ןאף עין לא נותרה יבשה. לאחר מכן, המשכנו לנחל צפית ותמר, שם טיילנו, הלכנו, שמענו את סיפור אסון נחל צפית ואף התייחדנו באנדרטה לזכר הנספים. חזרנו לבית עייפים ומרוצים, אך בעיקר מגובשים! 5 כתיבה: מאיה רובינשטיין כיתה ט

יוצרים במדעים !5 קבלו את ההערכה החלופית בכיתה ט

התלמידים הכינו פעילויות מושקעות בטירוף בנושא תורשה (תכונות, דנ”א, חוקי מנדל) בהנחייתו של המורה רועי מנצורה. כך אנו מלמדים בבית הספר ללמידה עצמאית וחווייתית. התלמידים נהנו מהפעילות ודיווחו כי היה מלמד ומהנה. אנו נותנים לכם הצצה קטנה לפעילות החווייתית.

5

לחצו לצפייה

יום כיף מופ”ת ועתודה מצוינים מתפנקים יותר! לקראת סוף השנה נערך אירוע הפוגה לכבוד תלמידי מופ״ת ותלמידי העתודה! התלמידים קיבלו צ׳ופר ויצאו ליום כיף במ’גיק קאס כאות על עבודתם הרצינית והקשה במהלך השנה. כלל הצוות החינוכי גאה בכם! תודה רבה לבני אדרי מנהל בית הספר, אלה דורמן- רכזת מופ”ת, עינת דיין- רכזת ולאורית מצוינות

יום המעשים הטובים השנה ביום המעשים הטובים, מועצת התלמידים בחרה להוקיר תודה למשפחות המגויסים, ואין דרך טובה יותר מלהוקיר תודה בצורה מתוקה במיוחד. חברי מועצת התלמידים התכנסו במטבח הבית ספרי כמעט שלוש שעות והצליחו להכין למעלה מעשרים עוגות שכמובן נעטפו ונארזו בצורה הטובה ביותר. ברגע האמת, קיבלו מועצת התלמידים הודעה שפלוגת חיילים יצאה מעזה להתאווררות, ובהחלטה של רגע החליטו התלמידים לתרום את העוגות ללוחמים שלנו. יום סינמה סיטי שכבת ט לכבוד סיום השנה הקרב ובא, החליט צוות שכבת ט’ בניהולה של מנהלת השכבה- שלומית אביחיל והנהגת ההורים לפנק את תלמידי השכבה ביום גיבוש מהסרטים! התלמידיםיצאוליוםשלםומהנהבסינמהסיטי בירושלים. שם קיבלו מגוון פינוקים הכוללים: פופקורן, שתייה, גלידות, חטיפים ועוד ועוד. ביום זה פתחו שכבת ט’ את אירועי סיום השנה ואף יקנחו במסיבת סיום מרגשת ובאירועים נוספים נהדרים לסוף השנה!

אילוז רכזת עתודה על ההשקעה והחשיבה על התלמידים. אין ספק שהיום היה מגבש, משחרר וכיף!!

משמחים בבתי הספר שכבת ח תלמידי שכבת ח’ בליווי צוות השכבה ובהנחייתו של מנהל השכבה, שי אמסלם, לצאת ולשמח במקומות שונים ברחבי העיר בחג הפורים. התלמידים הגיעו לתלמידי בתי ספר יסודיים, לגנים שונים ברחבי העיר ואפילו לבתי אבות וכל זה רק במטרה לשמח את קהילת מעלה אדומים. מלווים בצוות השכבה התלמידים דיווחו כי הם נתרמו אף הם מהאירוע וכי השמחה שחוו אנשי קהילת העיר שימחה אותם יותר מכל דבר אחר.

חידון התנ”ך אנחנו על המפה! - חידון התנ”ך העירוני לשנת תשפ”ד

גם השנה, התקיים חידון התנ”ך העירוני לחטיבות ביניים במעלה אדומים. השנה, התבשר בית־הספר בבשורות טובות: עמל תעופה וחלל, יחד עם שאר הקבוצות המתחרות, זכה במקום הראשון בחידון! החידון עצמו התרחש לאורך כמה שעות , א’ בניסן תשפ”ד, 9.4.2024 קצרות ביום אך ההתכוננויות אליו היו רבות, ממושכות וארוכות הרבה יותר. כחודשיים לפני יום החידון, הוצע לתלמידים מכיתות ח’ ו־ז’ להשתתף , ומליסה ולינוי 5’ בו, ולאחר מבחן סינון שנערך עבורם, נבחרו ארבעה תלמידים מבית־הספר להשתתף בחידון הפומבי: ליאור ואוריאל מכיתה ח .5’ מכיתה ז במהלך החודשיים הבאים, קראו המתמודדים פרקים נבחרים משמואל א’ ו־ב’ ושקדו על לימודם. ההכנות לחידון ולימוד הפרקים דרשו מאמץ רב, אך המתמודדים לא נואשו: הם עמלו על הלימוד בשעות אחר־הצהריים; יצאו מחוץ לשיעורים בתיאום עם המורים כדי ללמוד ולהתכונן; וגם הלכו לשני מפגשי הכנה במתנ”ס מטעם הנהלת החידון, עם מנחה החידון וכותב השאלות, נריה פנחס, שזכה בעצמו בחידון התנ”ך העולמי לשנת תש”מ ומאז מנחה חידוני תנ”ך בערים שונות בארץ ומחבר שאלות עבור חידון התנ”ך העולמי. המתמודדים התאמצו והשקיעו עד שהגיעו לרמת ידע ובקיאות מטורפת בחומר לחידון. ביום החידון עצמו, הם הגיעו להיכל התרבות, שם נערך החידון אליו הגיעו מכובדים רבים מהעיר ואף הכיתות של המתמודדים באו לעודד את חבריהם. השנה היה נושא החידון “ביחד ננצח”, והשאלות היו בהתאם. לאחר נאום של ראש העיר גיא יפרח, החל החידון עצמו. על אף השאלות הקשות, המתמודדים הפגינו ידע מרשים בחומר הנלמד ובקיאות עצומה שבעזרתה ענו בקלות על שאלות רבות. לאחר שני שלבים, הגיע שלב “שאלת ראש העיר”, שבו המתמודדים נדרשים לענות בכתב תחת זמן מוגבל על שאלות שראש העיר גיא יפרח הקריא תוך כדי. לבסוף, לאחר חידון קצר עם שלטים לקהל, הכריזה מיטל לבן, סגנית מנהל אגף החינוך, שלמרות שכבר שנים רבות היא נמצאת בחידוני התנ”ך בעיר, היא מעולם לא ראתה מקרה כמו שקרה בחידון הנוכחי, שבו כל הקבוצות שהשתתפו, קיבלו את מלוא הנקודות וניצחו! נרצה להודות לרכזי השכבות ולמורים לתנ”ך שסייעו בלמידה לחידון, למנהל בני אדרי שדואג בכל שנה מחדש שבית־הספר ייקח חלק בחידון, לזאב מירון, רכז תנ”ך, על כך שהיה אחראי על החידון בבית־הספר, וכמובן למשתתפי החידון מבית־הספר שלנו, ליאור, אוריאל, לינוי ומליסה, על ההשקעה הרבה שלהם ועל השגת הניצחון לבית־הספר! כתיבה ועריכה: ליאור ויינשטיין. 6

נבחרת הדיבייט של בית הספר

כל מה שקורה

At the beginning of the year, our English teacher Shlomit Avihail announced us that we would participate in the semi finals of the Debate contest. The following months we trained and worked to

gether so that we would do our best in the competition. On March, 6 it was the time for the semi finals. It was in Ma’ale Adumim in Eshkol Ha Pais so that was definitely calmer for us, the students. It was our school against another school from modi’in and there were three rounds overall in the semi finals. The first was the prepared motion where we got the topic in advance and we knew who was the proposition and who was the opposition so we had the option to train and to be prepared more which made the first experience

for us, much easier and calmer. Next we had the second round where we also won, and then we had the third which was the last round. After few minutes the judges announced the winners and we found out we won, which was crazy, we were all so happy and found out that the hard work had paid of. Right after, they announced the best speakers from each school and we all jumped and celebrated that we had passed to the finals. A few months after the semi finals on May, 23 it was the time for the finals. The competition was in Tel Aviv so we had to arrive earlier to school, we had a van that drove us to the competition and this was very exciting. There was some food and lots of students from different schools. We had two groups: the first group was the purple group which we were in and the second group was the orange group. the orange group competed first so while they were competing in their first round, we played some trivia, which was really fun. Then we played another game, and once we finished the game it was already our turn to compete. In the finals there were two rounds, where we managed to win the first round which was amazing and after the two rounds ended the judges announced the winners from each group and the best speakers. The experience over all was amazing for all of us and I’m sure we would love to do it again. הצטיינות לאורם נלך-פרידה מאברהם בייגה שוחט ז”ל בסוף חודש פברואר, הלך לעולמו השנה כמעט ללא שום תהודה תקשורתית ,ואיזכור ממשי אברהם בייגה שוחט יליד העיר שנה.,וממקימי וקיבוץ נחל עוז .שוחט שימש כמעט 22 איש ציבור ישראלי שכיהן כראש מועצת העיר במשך 1936 תל אביב שני עשורים כשר האוצר.כיהן כיו”ר וועדת הכלכלה וועדת הכספים. שימש בתפקיד שר התשתיות הלאומיות,בתפקידו תמך רבות והוביל הלכה למעשה את רעיון פיתוח תעשיית התפלת המים בארץ ישראל. בתמיכתו הוקם המכון הראשון להתפלת מים באשדוד.בכך הציל שוחט את משק המים של מדינת ישראל!!שוחט שירת בנח”ל המוצנח וסיים לימודי הנדסה אזרחית .2022 בטכניון.אברהם היה נשוי לתמה שוחט שהייתה בתו של ראש הממשלה השלישי לוי אשכול ז”ל , עד לפטירתה בשנת במהלך כהונתו כשר אוצר , עלה התוצר המקומי הגולמי,,הואץ פיתוח התשתיות והיקף הבנייה.שיעור האבטלה בארץ ירד כמו גם שיעור המיסוי.שוחט אף זכה בפרס יגאל אלון לפעילות חלוצית. דוקטור לשם כבוד מהטכניון ואות יקיר העיר תל אביב -יפו. הצטיין ביושרה קבלות אין ספור על עשייה ,צניעות ונקיון כפיים. אבי הכין 12 כשהייתי בן “בין מדבר ואוצר” בחרתי להביא בפניכם קטע מתוך ספרו של אברהם בייגה שוחט המתאר את ילדותו מתוך ספרו ,וחתם איתי על מסמך שבו התחייבתי להפריש לתוכה בכל חודש סכום כסף., והוא התחייב 18 לי אצל נגר קופה שהיה אסור לי לפתוח עד גיל שנה בחיים הציבוריים , ואין עליי מילה רעה 40 להשלים לי כסף על כל סכום כסף שאחסוך.....אני שומר את הנייר הזה עד היום עברתי דרך של בדו”ח המבקר.הדרך הזאת היא ללא ספק מודל ההתנהגות של אבי....” אברהם בייגה שוחט נמנה לכל אורך הדרך באופן גלוי ומוצהר על המחנה של הצד השמאלי במפה הפוליטית. נדמה כי בעקבות אירועי ר לגופו של עניין ולא לגופו של השביעי לאוקטובר טוב תעשה מדינת ישראל אם תעצור את שיח המפלג ותדון רעיונית בפעלם של אישי ציבו בהחלט ראוי ללמוד ולהכיר ולהוקיר אישים עם תרומה כה כבירה למדינת ישראל ולמפעל הציוני.גם אם לא מסכימים ושותפים לדעתם על אדם. עתיד מדינת ישראל. .”אין אדם פשוט, כי לא פשוט להיות אדם” אחתום במשפט שנהג לומר זלמן ארן שר החינוך החמישי יהי זכרו ברוך. רכז אזרחות \ מאת :אפי בכר

מסכמים באתגרים קבלו את שכבת ז׳ ביום כיף לסיכום פעילות אתגרים בשטח! תכנית אתגרים בשטח מפגישה את התלמידים עם אתגרים, מתמקדת בהעצמה אישית וחברתית, עבודת צוות ושיתוף פעולה. במהלך היום התלמידים התנסו בפעילויות מגבשות כמו: טיפוס על

חבלים, בישול משותף ופעילויות ספורט שונות. התלמידים נהנו, התגבשו ועברו את האתגרים שעמדו בפניהם. כל הכבוד

קמחא דפסחא מבצע קמחא דפסחא המסורתי של חט״ב עמל תעופה וחלל תשפ”ד! ארגזי מזון למשפחות נזקקות במעלה אדומים והסביבה. תודה רבה למר בני אדרי מנהל 500 גם השנה חילקנו מעל בית הספר, התלמידים, הבוגרים, ההורים ואנשי הצוות שהגיעו לקחת חלק במבצע המרגש!

7

תחושותיי למלחמה באוקטובר התעוררתי כשאמא שלי קראה לי, וישר 7 - יום שבת ה ראיתי את אבא שלי על מדים צבאיים, ראיתי שאמא שלי הייתה לחוצה. במהלך היום הבנתי שאנחנו במלחמה. בשעות הראשונות דאגתי לאבא ורק

על סדר היום

אחר כמה זמן הבנתי שאחי גם נמצא במלחמה. באותם רגעים לא ידעתי שאחי מובל במסוק לשדה הקרב כמפקד בצנחנים. הם נחתו באזור הלחימה שם הם גילו שהם מוקפים במחבלים חמושים ברובים, הוא היה מהמובילים שירדו ראשונים מהמסוק. בשבועות הראשונים של המלחמה ישנתי עם אמא שלי, לא ראיתי חדשות בכלל וניסיתי להסיח את דעתי עם מוזיקה וספרים,זה עזר עד שאמא שלי הייתה מקבלת הודעה וכל עם קפץ לי הלב קצת.

אז בכול התקופה הזו, אבא חזר עם בכמה שבועות ואיתן אחי חזר פעם אחת ופעם אחרת נסענו אליו. לחזור לשגרה היה לא קל, אני חשבתי שהשיעורי בית, מבחנים ועבודות יסיחו את דעתי מהלחץ , אבל זה רק הוסיף. הבנתי שאי אפשר באמת להתעלם מהלחץ,זה מלחיץ. בבית הספר שואלים ‘’איך אח שלך?’’ ועוד כול מיני דברים, זה תמיד שם ועד סוף המלחמה זה יהיה. אחד הדברים הכי קשים זה להישאר חזקה ולא לדבר על מה שאני חושבת, החששות, אני לא דיברתי עם אחת על הלחץ שלי מתחילת המלחמה, המחשבות בנושא הן רק רעות, אין טובות,

אז לא חושבים. זה קשה, כול יום שומעים על עוד ועוד נופלים ואי אפשר להפסיק לחשוב ‘’מה אם?’’. כול יום יש תזכורות בכול מקום ואי אפשר להכחיש, בסופו של יום זו המציאות ואי אפשר להעלים אותה.

1 כתבה: מיטל גולדמן, כיתה ט

הזכות לבחור התקיימו הבחירות לרשויות המקומיות בישראל. בשל פרוץ מלחמת 2024 לפברואר 27 בתאריך ה חרבות ברזל אישרה הכנסת את דחיית הבחירות., בשל מספר המועמדים הגבוה של משרתי המילואים. אחד ממשרתי המילואים הוא גיא יפרח ראש העיר הנבחר במעלה אדומים שהועלה לדרגת סגן אלוף במהלך המלחמה. בנוסף, הוחלט שברשויות עוטף עזה ובגבול הצפון שתושביהן פונו מבתיהם בעקבות המלחמה הבחירות תתקיימנה בסוך חודש נובמבר השנה. אביחי שטרן מקריית שמונה ואלון דוידי מהעיר שדרות, היו ראשי הערים ששימרו בתודעה הלאומית את ערך הלכידות והחוסן כשנדדו בין בתי המלון בו נמצאים המפונים.

כל אזרח הצביע בשני פתקים: פתק צהוב לבחירת ראש הרשות ופתק לבן לבחירת הרשימה המקומית. היחידה לפיקוח ארצי במשרד הפנים אמונה על שמירת קיומן של הבחירות בצורה תקינה ועל טוהר הבחירות. הזכות להשתתף בבחירות נתונה לכל אזרח ישראלי אשר ביום הבחירות שנים.יו”ר מרכז השלטון המקומי חיים ביבס מציין כי השלטון המקומי “נכנס מתחת לאלונקה “ ונתן מענה לכל בעייה שעלתה מהשטח. 17 מלאו לו השלטון המקומי המשיך לבסס את מעמדו כגוף ראשון משפיע ביותר על חיי היומיום של התושבים ועל אורח חייהם. מכאן שההתייצבות בקלפי כמוה כמסר בעד הדמוקרטיה. כולל הצבת קלפיות לחיילים המשרתים בצפון רצועת עזה ואף בחאן יונס. נושאים אלה נלמדו בהרחבה בתוכן הלימודים באזרחות של שכבת כיתות ט’ פרופסור גדעון רהט מהמכון הישראלי לדמוקרטיה מעלה הצעה להתאים את שיטת הבחירות למבנה המורכב והשבטי של החברה הישראלית. במאמרו מובא מבט אל מדינות כגון בריטניה העושות שימוש תדיר במישאל תושבים. כיום כל רשות מקומית היא אזור בחירה אחד ,תוצאות הבחירה משקפות את מספר הקולות היחסי שמקבלת כל רשימה. שנה למען אזרחי 35 לסיום , מדינת ישראל עברה בהצלחה את מערכת הבחירות. נודה לראש העיר מר בני כשריאל על עשייתו הברוכה במשך העיר מעלה אדומים ונאחל בהצלחה לראש העיר הנבחר מר גיא יפרח שהוא בוגר בית ספרנו ותלמידו משכבר הימים של מנהל בית ספרנו מר בני אדרי. תבורך העיר מעלה אדומים בחמש שנים של שגשוג צמיחה, רווחה ובטחון. רכז אזרחות \ מאת :אפי בכר

3 ניצחונות ח בטוח שיצא לכם לשמוע על כיתת הספורט בבית הספר, הלוא היא בניהול מחנך הכיתה- עופר סלמן. זאת השנה השנייה שפועלת 3 כיתה ח בבית סיפרנו כיתת ספורט. במהלך השנתיים תלמידי הכיתה מתאמנים ומייצגים בכבוד את בית הספר בענף הכדורעף והמחול בכל תחרות והזדמנות. במהלך השנה ביקרו התלמידים במוזיאון הספורט היהודי בכפר המכביה ועברו סדנת אומנויות לחימה, יום שממנו נתרמו מאוד התלמידים והוגדר כיום חוויתי ומיוחד. כמו כן, הכיתה שמעה הרצאות שונות מספורטאים אולימפיים, פעילויות מגוונות בחדר כושר ועוד. כך מסכם עופר מחנך הכיתה את הלימוד בכיתה האלופה: כיף ללמד בכיתה שעוסקת בספורט על בסיס יומיומי, ואכן רואים גם תוצאות.

050-3334494 עיצוב והפקה: צעדת ירושלים צעדת ירושלים בפתח ואנחנו במתח! בלבוש אחיד אז תדעו 6 אם יצא לכם לראות את תלמידי כיתה ח שהם יצאו לצעדת ירושלים! מלווים במורי השל”ח של בית הספר: אהרון נירן ודורון בלקין ובליווי מחנכת הכיתה שלומית שם טוב, יצאו תלמידי הכיתה לצעוד את צעדת יום ירושלים השנתית. התלמידים הכירו את העיר ירושלים דרך הרגליים, הכירו תלמידים מכלל הארץ, נהנו והתגבשו ואף וקינחו במופע של זמרים שונים ומגוונים בבריכת הסולטן. כל הכבוד! אנו מעלים את

בנות המחול הגיעו לרמה מקצועית גבוהה, הבנות והבנים התאמנו ושיחקו כדורעף במסגרת המועדון הבית ספרי וקצרו לא מעט נצחנות במשחקים במחוז ירושלים. למרות התקופה הקשה של המלחמה הצלחנו ליצור תכנים ספורטיביים

ירושלים על ראש שמחתנו ולרגע לא שוכחים את אחיותינו ואחינו החטופים

מיוחדים וכן לשנה הבאה מתוכננות פעילויות וסדנאות מגוונות נוספות בתקווה שתהיה לנו שנה שקטה.

8