בית הספר התיכון דקל וילנאי עמל למדעים ולאמנויות - עיתון מחצית ב' תשפ"ב
מגמת תאטרון
כיתה י’’א- יציאה להצגות בשיעורי תיאטרון אנחנו עובדים לומדים מופיעים והכי חשוב, הכי נהנים שיש. כחלק מהמגמה אנחנו יוצאים אחרי שעות הלימודים להצגות, ולאחר מכן כותבים עליהם עבודה, אבל הייתם מאמינים שמישהי שכל כך אוהב לעשות תיאטרון, להופיע, לעשות חזרות. אותה האחת שהיא במקרה אני שמה שהכי כיף לי בעולם זו המגמה הזו ולעשות תיאטרון אבל הכי קשה לי זה לצאת להצגות בה. קשה לראות הצגה לזכור את כל השמות והפרטים ולכתוב על זה אחר כך עבודה. אבל עוד יותר קשה לי לשבת כמה שעות לצפות ולראות תיאטרון, כן אני במגמת תיאטרון ולא אוהבת לראות תיאטרון בכלל. הישיבה על הכיסא במשך שעות מאוד קשה לי אבל זה לגמרי לא הורס לי מהחוויה החוץ בית ספרית, ללכת כל המגמה להצגות ולהנות הכי שיש. יש יותר טוב מזה?? ירדן שליו הלמידה וההתנסות בכל נושא היצירה התאוטרונית: בימוי, משחק, כתיבה, עיצוב, מוזיקה, ותנועה מאפשרים לנו לחוות ולחקור את אומנות התיאטרון. במשך השנה אנו נפגשים מדי יום שישי מתחילים בחימום, מדמים סצנות משחק שונות כגון : בכי, צחוק, ריב, ואיך אנו יכולים להיכנס לדמויות השונות ולהביא את עצמנו מול הקהל. רכזת המגמה והמורה של התיכון ענבל קפלן נותנת לנו ביטחון, היא מנחה אותנו ונותנת לנו השראה ומעשירה את הידע שלנו בקסם אישי ביצירתיות ובאישיותה המיוחדת שלה. טל שטרית כיתה י’- מה עושים במגמה בי’? מגמת תיאטרון היא מגמה יצירתית לתלמידים שאוהבים תיאטרון . המגמה נותנת לנו אפשרות לתת ביטוי ליצירתיות, לדימיון, לחושים שונים ולחשיבה מעמיקה שמשלבת תיאורים תאורתיים ומעשים שכוללים צפייה בהצגות שונות. השנה עם חזרה לשגרה מיד יצאנו כל תלמידי המגמה לצפייה בהצגה הקלאסית המלט בהבימה, סיפורו הטרגי של וויליאם שקספיר ועוד הצגות רבות אשר איפשרו לנו לנתח ולהעמיק את החשיבה בעבודה אישית וקבוצתית. הלימודים במגמה השנה איפשרו לנו ליצור, לשאול שאלות, לחקור ולקבל כלים ומיומנויות לעשייה שגם רלוונטית לחיים עצמם.
דקל וילנאי עמל - למדעים ואומנויות 36
Made with FlippingBook Annual report maker