מאגר פעילויות לילדי וילדות העמק לשעות הפנאי בתקופת הקורונה

המועצה האזורית עמק יזרעאל אגף החינוך והשירות הפסיכולוגי מפקחות משרד החינוך מנהלות הגיל הרך גננות וגנני העמק מבית התינוקות ועד לגן הבוגר

ריכזו עבורכם וְּיַלְדות הָעֵמֶק מַאֲגַר פְּעִילוּיוֹת לְיַלְדֵי לִשְׁעוֹת הַפְּנַאי בִּתְקוּפַת הֲקוֹרוֹנָה

חושבים עליכם, מחבקים מרחוק ומאחלים לכם בריאות חג פסח שמח

מָה בַּחוֹבֵרֶת? שִׂיחַ מָה שְׁלוֹמְךָ? פעילויות תְּנוּעָה פעילויות יְצִירָה פעילויות סִפּוּרִים וְשִׁירִים לכל המשפחה מַתְכּוֹנִים

1

השירות הפסיכולוגי שִׂיחַ מָה שְׁלוֹמְךָ? פעילויות להורי ילדי עמק יזרעאל שלום רב,

אנו בשרות הפסיכולוגי ממשיכים לעבוד גם בתקופה זו, ונמצאים ברמת קשר כזו או אחרת עם הצוותים ואתכם ההורים. עולות שאלות רבות, ופתחנו מספר ערוצי תקשורת לשיח והתלבטות. צוות הפסיכולוגים של עמק יזרעאל שוחח עם הורים רבים וסיכמו את הנושאים העיקריים בהם עסוקים ההורים: איך לדבר על וירוס הקורונה מבלי להפחיד? . הסבר פשוט, קצר ואמיתי, בשפה שמוכרת לילדים. לא לחשוף אותם לחדשות, זה לא מתאים 1 לגיל ועלול לייצר בלבול והצפה מיותרת. . להסביר להם מה קרה – יש וירוס, כמו שפעת, שהגיע לארץ והחליטו להוציא את כל הילדים 2 לחופש, כדי לשמור על כולם. להדגיש שאם שומרים על הכללים אז לא נדבקים, ושזה מסוכן רק לאנשים מאד מבוגרים. . "לנרמל" – זה לא קורה רק בארץ שלנו, אלא בהרבה מקומות בעולם וכולם שומרים על עצמם ועל 3 הכללים, כדי שהווירוס ייגמר. . בנוגע לפחד שיקרה משהו לסבא וסבתא – לעודד אותם להגיד מה הם מרגישים, לא לפחד 4 מהפחד שהם יעלו. זה טבעי וגם אנחנו חוששים להורינו. חשוב לתת לפחד מקום ולהסביר את השינוי שפתאום אנחנו לא יכולים להיפגש איתם אבל אפשר לדבר איתם בטלפון, אולי בזום, ושזה יעבור ונוכל לפגוש אותם. לעודד אותם ליצור קשר עם הסבא והסבתא, להכין להם ציורים ואפילו לשחק איתם בטלפון. זה חשוב לשני הצדדים.. . תחושת הזמן – קשה לילדים להבין את הזמן. לא לדבר בשבועות או חודשים, אלא להיעזר בזמנים 5 שמוכרים להם כמו חגים, עונות וימי הולדת. . לשאול אותם שאלות על מה הם יודעים- לפעמים אנחנו לא ממש יודעים מה עובר להם בראש. 6 עדיף שיגידו לנו ונוכל להסביר להם מה נכון ולתת תוקף לרגשות שמעלים. קישור להסבר מפורט בנושא בניית סדר יום ושגרה, שכולל פירוט הנקודות שדיברנו בניית שגרה עליהן: / https://www.facebook.com/606694743185983/posts/802196016969187 כדי לשמור על שגרה ועל יחסים כמה שיותר נעימים בבית בתקופה הזו, על כולנו להיות ויסות רגשי מווסתים. הילדים מרגישים את ההורים; ככל שאנחנו ההורים נהיה מווסתים ונייצר וודאות בבית, כך הילדים ירגישו כך וההתנהלות בבית תהיה נעימה יותר לכולם. פעולות שעוזרות לוויסות:

• פעילות גופנית • פעילות לשכל • דיבור על רגשות • שמירה על קשרים חברתיים • שימוש בדמיון – יכול להיות דמיון מודרך, אך גם משחקי דמיון • יצירתיות איך מדברים על רגשות?

כשאנחנו מדברים עם הילדים שלנו על מה שהם מרגישים, השיחה עצמה עוזרת. כל רגש הוא לגיטימי; חשש, סקרנות, התרגשות, שמחה ופחד. לא נוכל להעלים רגשות שליליים אבל נוכל להכיר בהם ולהתמודד איתם.

2

דוגמאות: * הילד אומר לכם שמשעמם לו – שעמום זה לא דבר רע, הילד פשוט רגיל להיות עסוק. לא להיבהל. . האחריות היא משותפת. kcjhrv אפשרויות של משחק או מטלות, 2-3 אפשר להציע * הילד חולק אתכם רגשות כמו פחד או עצב או מתנהג באופן שמרמז על רגשות כאלה- . הקשיבו לו – לפעמים כל מה שהילד רוצה זה להשמיע ולדבר אלינו, תפקידנו להקשיב ולהבין 1 אותו . שקפו לו את רגשותיו – "יכול להיות שאתה מפחד ממשהו? אני מבין שאתה צועק/מתנהג כך כי 2 אולי אתה מרגיש פחד או בלבול" . תנו תוקף לרגשותיו – "זה בסדר לפחד, כל מה שאתה מרגיש זה בסדר" לתת תוקף ואישור 3 לרגשות – אך לא לאפשר התנהגות שלילית שלעיתים מתלווה לרגשות השליליים (אני מבינה שאתה כועס, אבל אתה לא יכול להרביץ). . "נרמלו" את רגשותיו – "הרבה ילדים מרגישים פחד. כל אחד מפחד ממשהו אחר. אפשר גם 4 לשתף את הילדים בפחדים שהיו לנו כילדים ולספר איך התמודדנו עם זה. . תשאלו שאלות - "איך אתה יכול להתגבר על הפחד? מה יכול לעזור לך?" תכוונו לכוחות הפנימיים 5 שלו. . לנשום – לפעמים כדי להתמודד עם רגש כמו עצבנות או חשש, מה שעוזר לנו זה לנשום. 6 נשמע מצחיק, אבל זה נכון. הנשימה מחזירה אותנו לסדר הפנימי ומרגיעה אותנו. קחו לעצמכם זמן לנשום, ותראו לילדים שלכם איך לשאוף נשימה גדולה פנימה, ואיך לנשוף נשיפה ארוכה ואיטית החוצה. אפשר לעשות את זה ביחד בכל בוקר ובכל ערב. לפעמים ילדים מתקשים לנשום איתנו. אפשר להדגים להם: להריח כמו שמריחים פרח, לנשוף כאילו מכבים נרות על עוגה. אפשר גם לתת לילד אפשרויות לנשום, בהתאם לגילו: לעשות בועת סבון ענקית (דורש לנשום נשימה עמוקה ולנשוף נשיפה גדולה), למלא קערה במים ומעט סבון ולנשוף חזק בקשית – באופן שיעשה בועות, יפה ונחמד ומתרגל נשימה. חשוב להוסיף: הורים, בתקופה מורכבת זו אנחנו עומדים מול מגוון דרישות סותרות ומורכבות; להיות זמינים פעילים ויצירתיים עם הילדים, ללוות את הלמידה שלהם, להמשיך לפעמים בשגרת עבודה במצב שבו הילדים בבית. כולנו אנושיים ולפעמים מתקשים בביצוע כל המטלות בו זמנית באופן מושלם. בימים אלו, חשוב גם לדעת לסלוח לעצמנו. חמלה עצמית נמצאה משמעותית מאוד להורות מיטיבה. מעברים בין מסגרות ועלייה לכיתה א' חלק מההורים ביטאו חשש מכך שהילדים מפסידים תכנים חיוניים לקראת המעבר למסגרת של ילדים בוגרים יותר, כמו גם לקראת כיתה א'. חשוב לציין כי כל הילדים עוברים את התקופה הזו, כך שהגננות ומורות כיתה א' יהיו מוכנות ומודעות לכך שהקבוצה שעולה כקבוצה, "הפסידה" חלק מהשנה, ואנו מניחים שיעשו את ההתאמות הרלוונטיות. הילדים גם מרוויחים בתקופה זו חוויה משפחתית והרבה זמן עם הוריהם. גם זה משמעותי. לגבי הבשלות לכיתה א' – בהמשך, תערךשיחה בנושאי בשלות. ההורים גםמוזמנים לפנות ולהתייעץ .5/04/2020 בנושא עם הפסיכולוג של הגן הרלוונטי. תאריך המפגש בזום הינו ביום ראשון בכל שאלה והתלבטות, אתם מוזמנים לפנות אלינו בשרות הפסיכולוגי, דרך הערוצים השונים: ישירות לפסיכולוג הגן 04-6520063 בווטאסאפ אל השרות הפסיכולוגי בברכה, צוות הפסיכולוגים שפ"ח עמק יזרעאל

3

נָאוָה סוֹרְפִין * יוֹעֶצֶת חִנּוּכִית לַגִּיל הָרַךְ מִטַּעַם מִשְׂרַד הַחִנּוּךְ * שִׂיחַ מָה שְׁלוֹמְךָ?

4

נָאוָה סוֹרְפִין * יוֹעֶצֶת חִנּוּכִית לַגִּיל הָרַךְ מִטַּעַם מִשְׂרַד הַחִנּוּךְ * שִׂיחַ מָה שְׁלוֹמְךָ?

5

תְּנוּעָה הוֹשַׁעֲיָה * גַּן זֹהַר * מִיּרִיּת בּוּחְבּוּט * פעילות ראשונה

לחורר את המכסה של קופסת מטרנה ריקה ונקייה (אפשר להכין מספר מכסים ובכל פעם לשנות, לפי מה שיש בבית) ולתת לפעוט להשחיל - כרטיסים קשיחים, קשים, מקרוני, פונפונים ועוד. פעילות שנייה מיון לפי צבע / גודל / צורה של חפצים שונים בבית, למשל: משושים, לגו, קשים, כפות מפלסטיק, פטריות משחק. יש להניח מספר קופסאות אחת ליד השנייה אליהן הילדים יוכלו למיין וקופסא גדולה בה כל

החפצים מעורבבים יחד. ניתן להדגים לילד לפני.

6

תְּנוּעָה חָנַתוֹן * גַּן זַיִת * שׁוּלַמִּית שֶׁפֶר * בצק יש למצוא בבית קרם גוף / ידיים / מרכך שקיבלנו פעם ואנחנו לא מעוניינים בו. לערבב עם קורנפלור לאט לאט וללוש עד שהמרקם נהיה נעים והגוש לא דביק, ניתן להוסיף גם נצנצים או צבע. יתקבל בצק קל ונעים נעים. לפעוטות כדאי לעשות עם מים וקורנפלור במגש האוכל או במגש הגשה וליצור עיסה שעל סף המוצק. אפשר לערום אותה אך תוך מספר שניות היא נוזלת וחוזרת למראה נוזלי, המגע הוא רטוב אך היד נותרת יבשה, מתקבל חומר מרתק לחקירה של הילד ויכול להעניק לו זמן מפתח ולכם רגעים יפים של נחת. קורנפלור מתנקה בקלות וכשר לפסח. תהנו.

7

יְצִירָה עֲדִי * גַּן אֵלֶּה * גַּלִּית קְרִיכְלִי * פעילות ראשונה גוזרים קשיות בכל הצבעים (אפשר לתת לילדים לגזור לפי הגיל) ממיינים לפי צבעים, ומשחילים. את ההשחלות עושים חופשי בהתחלה ומעלים את דרגת הקושי: סדרות של צבעים- אדומים וחוזר. 2 ירוק, 1 צהובים, 2 לדוגמה: פעילות פשוטה מחומרים שיש בבית שכוללת: גזירה, מיון והשחלה.

פעילות שניה . מציירים עיגולים על דפים צבעוניים וגוזרים עם הילדים. 1 . כותבים ספרה על כל עיגול ומדביקים על כוסות חד"פ. 2 . מבקשים מהילד להרים עם אטב כביסה את מספר הפונפונים ולהכניסם לכוס המתאימה 3 לפי הכמות (אפשר לבקש בצבע מסוים ואז גם ממיינים) להתאים את דרגת הקושי לגיל הילד. כמובן שאפשר גם להתאמן על חיבור וחיסור בצורה חווייתית

8

מַתְכּוֹנִים עֲדִי * אוֹדֶלְיָה סַבַּג * מְנַהֶלֶת הַגִּיל הָרַךְ * אשתף במתכון מעולה שלי לפיצה טעימה לארוחת הערב, אפשר ורצוי להכין ביחד עם הילדים. שמים בקערה גדולה קילו קמח מוסיפים לקערה כף וחצי שמרים יבשים ולערבב טוב טוב כף מלח ולערבב טוב טוב כפות סוכר לערבב טוב טוב 3 כפות שמן זית 8

כוסות מים פושרים לפי איך שמרגישים את הבצק 2-3 אם הבצק דביק להוסיף קמח עד שנוח לעבוד איתו לכסות עד שתופח כשעה הכנת הרוטב בסיר עם מעט שמן לטגן בצל קצוץ

להוסיף שום קצוץ עגבניות מגורדות 2 רסק עגבניות פלפל שחור מלח אורגנו (לא חייבים) כדורים בינוניים 4-6 לחלק את הבצק ל לקחת כדור בינוני מהבצק ולרדד עם מערוך למרוח מהרוטב ולפזר גבינה צהובה עם תוספות לפי הטעם (תירס,טונה,זיתים,פיטריות וכו ) במסגרת ניתן למרוח שמן זית עם שומשום מצורפת תמונה להמחשה בתאבון

9

תְּנוּעָה עֲדִי * גַּן עֲנָת פְּנִנָּה כֹּחֲנוֹבְסְקִי *

פעילות גופנית לגוף ולנפש לכל המשפחה, מוקדש באהבה

10

יְצִירָה עֲדִי * גַּן זַיִת * אוֹרְטַל אַרְבֶּלִי *

מציירים על דף צורה / צבע / אות / מספר ומבקשים מהילד/ה להתאים עם מדבקה למקום לפי ההוראה - בתמונה ניתן לראות שעבדנו על צבעים. על אותו משקל אפשר לכתוב אותיות ולהתאים אות לאות, מספר למספר, צורה לצורה וכד....

11

סִפּוּרִים וְשִׁירִים גִּנֵּיגָר * גָּנוֹן "הֲדַסִּים" * מֵרַב שֶׁלִּי *

סיפור להמחזה גן הדסים הוא גן כה נחמד, בו כל ילד מרגיש מיוחד! כבר מהרגע הראשון בגן מקבלים חיבוק ונשיקה כמובן! בכל יום לטיול בוקר כולנו יוצאים, ובדרך פוגשים המון דברים חדשים. פרחים צבעוניים לאורך השבילים, עצים גבוהים עם הרבה עלים, חיות נחמדות ומיוחדות שבקיבוץ מסתובבות. כשיש הרבה כוח ומזג אויר נעים קופצים לביקור ברפת או שליער צועדים. כשחוזרים מהטיול כולם כבר רעבים ומיד לארוחת הבוקר מתיישבים. מרסלה, פאייזה, אסתר לריסה ומירב מכינות לכל ילד כריך שיאהב. יש גם סלט, ביצה וגבינות כל מה שאפשר לרצות! סוף סוף הגיע זמן המשחקים ולחצר הגרוטאות בשמחה יוצאים. מטפסים לגובה ולמטה קופצים, עוברים בין הפינות ומתנסים בחפצים. מכינים עוגות יום הולדת בארגז החול ואפילו בונים מגדל גבוה וגדול אל הסדנא כולנו הולכים עובדים עם חימר, גירים או גיגיות מים ואפילו צובעים בצבעי ידיים. בסיום אנחנו יושבים במפגש שרים, רוקדים ונהנים ממש, לסיפורים שונים אנחנו מקשיבים והיום עבר לנו ממש בנעימים. אחרי ארוחת הצהרים כולנו מאוד עייפים, לחדר השינה אט אט הולכים. כל אחד למיטתו נכנס מכבים את האור ו...שקט, הס! נומי נומי נומי נים וכולם כבר ישנים!

כשמתעוררים איזה כיף המטפלות מחלקות פרי זה גם טעים וגם בריא! משחקים עוד קצת עם התיבות ומוצאים לנו המון אוצרות רצים החוצה וכל אחד תופס עמדה, בימבה מנהרה אופניים או נדנדה. פתאום הדלת נפתחת אמא ואבא באו אותי לקחת! איזה כיף היה בגן היום, עכשיו הגיע הזמן להיפרד לשלום.

12

יְצִירָה אֲחֻזַּת בְּרַק * גַּן הַשָּׁלוֹם * עֲדִי פְרַיְמָן *

תְּנוּעָה אֲחֻזַּת בְּרַק * גַּן הַשָּׁלוֹם * עֲדִי פְרַיְמָן *

13

סִפּוּרִים וְשִׁירִים הוֹשַׁעֲיָה * גַּן קֶשֶׁת * ענגי גּוֹרָלִי * סיפור בהמחזה: גברת ואדון- דתיה בן דור גברת ואדון נפגשו בתיאטרון

נעים מאד גברת נעים מאד אדון.

ישבו והסתכלו בהצגה כשהיה להם מצחיק צחקו עד השמים כשהיה להם עצוב שילבו חזק חזק ידיים ובסוף ההצגה מחאו כפיים.

ערב טוב אדון ערב טוב גברת וביום שני נפגשו שוב בסרט.

14

יְצִירָה כְּפַר בָּרוּךְ * גַּן חָרוּב * עֲנָת בַּר אוֹן * .)1869-1954( אנרי מטיס התבוננו ביצירתו של מטיס וחפשו את המוטיבים שבשירה של נעמי שמר. (אנשים טובים,

האביב, הכינור, הגשר ועוד...) אנשים טובים-נעמי שמר

איש אחד קנה לי ספר בן מאה שנה איש אחר בנה כינור שיש בו מנגינה ואישה טובה אחרת לי נתנה את שמה ומאז אני בדרך שרה במקומה אנשים טובים... איש אחד יבנה לי גשר כדי לחצות נהר איש אחר יצמיח יער במורדות ההר ואישה טובה אחרת, אם יהיה קשה רק תצביע אל האופק ותבטיח ש -

תפקחו את העיניים, תסתכלו סביב פה ושם נגמר החורף ונכנס אביב בשדה ליד הדרך יש כבר דגניות אל תגידו לי שכל זה לא יכול להיות אנשים טובים באמצע הדרך אנשים טובים מאוד אנשים טובים יודעים את הדרך ואיתם אפשר לצעוד

15

יְצִירָה כְּפַר בָּרוּךְ * גַּן חָרוּב * עֲנָת בַּר אוֹן * המשיכו את הציור

16

יְצִירָה עֲדִי * גַּן רִמּוֹן * אוֹשְׁרׇת יָפֶה * פעילות הנבטה בשקית / שמרדף ממלאים אדמה או צמר גפן עד למחצית השמרדף. לאחר מכן מנביטים קטניות בתוך השקית ועוקבים אחר ההנבטה. את השקית רצוי לתלות ולחורר מעט. אפשר לעקוב אחר קצב הצמיחה, הופעת השורשונים והניצרון. אפשר להשוות בין קטניות שונות, אפשר להשוות נביטה בחושך ובאור, מים-ללא מים וככל העולה על רוחכם.

17

יְצִירָה בֵּית שְׁעָרִים * גַּן תּוּת * יָעֵל דָּנִין * . לפזר כרטיסיות שהילדים רשמו את שם המספרים על הרצפה, הילד בוחר מוזיקה 1 שמשמיעים ברקע. כל עוד המוזיקה מנגנת הילד מסתובב סביב הכרטיסיות ברגע שההורה עוצר את המוסיקה, יש לומר שם של מספר והילד צריך לעמוד ליד הכרטיסייה המתאימה. המטרה - לזהות סימן גרפי של המספר. בתפזורת לא לפי הסדר. ויחד עם 13 . השיר אחד מי יודע, שוב לפזר כרטיסיות עד המספר 2 .1 ועד 13 השיר לסדר את המספרים בצורה נכונה. ואחר כך להתחיל לרדת מהספרה . 13 המטרה - סדר של המספרים על ישר המספרים ויכולת ספירה אחורה מ . לבנות מסלול עם מסקנטייפ בקווים ישרים וקו שבור, הילד הולך על הקווים ואומר האם זה 3 קו ישר או שבור.

המטרה - יכולת זיהוי, שיום קווים ישרים וקווים שאינם ישרים. . כתיבת שם / משפחה / שם הגן לפי כתב החרטומים שמצורף. 4

18

מַתְכּוֹנִים גָּזִית * בֵּית תִּינוֹקוֹת * בָּתֵּי הַאוֹפְּטְמָן * עוגת תפוחים קג תפוחים חתוכים לקוביות 1

כפות סוכר 2 כף קינמון 1

לבלילה ביצים 5

כוס סוכר 1.5 כוס שמן 0.5 מעט מלח

כפות אבקת אפייה 2 כפות מיץ לימון סיוט 2 כוסות קמח 2 את כל החומרים לבלילה לערבב ביחד ולהוסיף את התפוחים הסוכר והקינמון מעלות 180 לשים בתנור ל- לפזר מעל אבקת סוכר עוגה קלה ופשוטה שאני עושה עם הקטנטנים ... חותכת את התפוחים לידם ונותנת להם לטעום. כמוכן גם קצת לטעום מהסוכר שמעורב עם הקינמון ,הם רואים איך אני שוברת את הביצים מוסיפה את הקמח ומערבבת הכול ( עוברת ביניהם ומראה להם) חוויה נעימה וטעימה

19

יְצִירָה גָּזִית * גַּן חָרוּב * מַתַּן יַעֲקוֹבִּי * חימר בוץ לוקחים בקבוק בעל פתח גדול (ג'אמפ, מרכך, יוגורט)

אבנים. חותכים ניירות צילום (רצוי משומשים שלא צריך) ומכניסים לבקבוק. 4 מכניסים ממלאים מים עד אמצע הבקבוק וסוגרים מנערים היטב עד שהנייר הופך לגרוס. שופכים החוצה, מוציאים האבנים וסוחטים. אפשר להכין כמה נאגלות. בקערה נפרדת שמים אדמה, מוסיפים את עיסת הנייר ומתחילים להוסיף מים תוך כדי לישה, עד שנוצר חומר בעל מרקם נוח, לא דביק מדי ולא קשה מדי. ציורי טבע מטר מהבית, כמובן) 100 יוצאים החוצה (עד אוספים פרחים, לא מוגנים, עלים וזיתים בצבעים שונים. למשל- חרדל וחמציץ לצהוב, עלי חובזה ועשב לירוק, זיתים שחורים לסגול, עלי ורדים, פרחי נוי אחרים. לוקחים דף ומציירים בלחיצה על מה שקטפנו. אפשר להעזר מהמקרר בסלק, כורכום ופפריקה לגיוון הצבעים. פרחים מיובשים קוטפים פרחים מסוגים שונים (לא מוגנים ובמידה) ועלים בצורות שונות. מסדרים בין שני דפים, אחד ליד השני ואת הדפים מניחים מתחת לערימת ספרים כבדים. מחכים מספר ימים, מוציאים בעדינות מדביקים על דף ושמים או יוצרים מסגרת. ביצת קסם על דף לבן מציירים צורה של ביצה. את הביצה מחלקים בקווים אנכיים ואופקיים. ככל שהקוים צפופים יותר, דרגת הקושי עולה. המטרה לצבוע כל צורה שנוצרה בתוך הביצה בצבע שונה מהצורות שבסביבתה. לתוצאה מרהיבה יותר, צובעים לאט ומדוייק. משה בתיבה מעיתונים - לוקחים בקבוק פלסטיק קטן. - בסיר קטן מערבבים קמח עם מים וקצת מלח למרקם משחתי (כמו טחינה) מבשלים על אש קטנה ומערבבים עד שנהיה דבק שקוף ודייסתי - לא סמיך מדי. מחכים שקצת יתקרר. - חותכים עיתון לחתיכות . - מורחים על הבקבוק שכבת דבק קמח ומצפים בשכבת עיתונים. שכבות. 3-4 - מורחים עוד שכבת דבק ומצפים בשכבת עיתונים. כך - לוקחים עיתון ומגלגלים לכדור ומחברים היטב בעזרת רצועות עיתון ודבק לגוף הבקבוק. מחכים כמה ימים עד שיתייבש. - אפשר לצבוע בגואש, להדביק בדים כלבוש או צמר כשיער.

20

יְצִירָה גָּזִית * גַּן חָרוּב * מַתַּן יַעֲקוֹבִּי * קציצות חובזה קוטפים צרור גדול של עלי חובזה. שוטפים היטב וקוצצים.

מוסיפים בצל אחד, קצוץ דק ומטוגן, שתי ביצים, מלח ופלפל לפי הטעם. מערבבים היטב את העיסה. מעלות. 180 יוצרים קציצות ומטגנים בשמן או אופים בתנור בחום של פרח פלסטיק לוקחים בקבוק קולה גדול וחותכים בשליש העליון. משתמשים בחלק של המשפך. (מהחלק השני אפשר להכין עציץ ..) צובעים את המשפך בצבעי ארטליין (לורדים) לאט ומדוייק. ס''מ. 5 גוזרים פסים ברוחב חצי סנטימטר, מהשפה לכיוון הפיה, באורך של כ- ההורים לוקחים קערה ובה מים רותחים וטובלים טבילה מהירה את המשפך, מהצד של הפסים. מהחום הם אמורים להסתלסל. לוקחים קרטון ומגלגלים אותו לצורת מקל, בקוטר שנכנס לתוך הפיה ומלפפים סביבו דבק נייר כדי שלא יפתח. אפשר לצבוע בירוק או לעטוף בנייר ירוק. מחברים את המקל ואת גביע הפרח.

21

יְצִירָה אֲחֻזַּת בָּרָק * מִיֹרִית * הקיפו בעיגול - כמה נקודות על גב החיפושית?

22

23

מַתְכּוֹנִים אֲחֻזַּת בָּרָק * מִיֹרִית * כדורי שוקולד כשרים לפסח גרם עוגיות מצה עשירה (עוגיות קנויות של פסח) 250 גרם שוקולד מריר 100

כוס חלב 1 כף סוכר 1

גרם חמאה 50 קוקוס לקישוט

24

יְצִירָה הוֹשַׁעֲיָה * גַּן פְקַאן * מיּרָב עָטִיָּה *

25

יְצִירָה הוֹשַׁעֲיָה * גַּן פְקַאן * מיּרָב עָטִיָּה * דפי צביעה

26

יְצִירָה הוֹשַׁעֲיָה * גַּן פְקַאן * מיּרָב עָטִיָּה * דפי צביעה

27

סִפּוּרִים וְשִׁירִים הוֹשַׁעֲיָה * גַּן פְקַאן * מיּרָב עָטִיָּה *

28

יְצִירָה עֲדִי * גַּן רימון *

29

סִפּוּרִים וְשִׁירִים אֲחֻזַּת בָּרָק * גָּנוֹן אַלּוֹן * חמישה קופים מתנדנדים על העץ פתאום בא תנין בשקט בשקט... לא תתפוס אותי לא תתפוס אותי האמממממ.... ארבעה... שלושה... קוף אחד מתנדנד על העץ פתאום בא תנין בשקט בשקט לא תתפוס אותי לא תתפוס אותי האממ... האממ... האממ... לא תפסת, פספסת!

יְצִירָה עֲדִי * גַּן זית *

30

מַתְכּוֹנִים רָמַת דָּוִד * פָּעוֹטוֹן צוֹפִית * מתכון לחלות ק"ג קמח 1 כוס סוכר 1 כוס שמן (להוסיף את השמן לקראת הסוף) 1 כף וחצי שמרים כף מלח (להיזהר שהמלח לא יבוא במגע עם השמרים) כוסות מים להוסיף לפי הצורך 2 להתחיל ב- צריך שיהיה בצק רך אך לא דביק בהצלחה

מַתְכּוֹנִים גָּזִית * פָּעוֹטוֹן אָבִיב * בׇּתְיָה שְׁוַרְץ * מתכון לחלות שבת שאנו מכינים עם הילדים מידי יום שישי קילו קמח

כוס שמן 3/4 כוס סוכר 3/4 קוביות שמרים 2 כוסות מים חמימים 2 כפית מלח אופן ההכנה: שמן לקערה + סוכר + לשפוך קמח להמיס את השמרים בחצי מכמות המים עם מעט סוכר לערבב ולתת להם לתסוס. יתרת המים וללוש לפחות רבע שעה. + להוסיף לקערה עם הקמח בסוף להוסיף את המלח וללוש עוד קצת. להתפיח כשעה ,בהצלחה ובתאבון

31

יְצִירָה חָנַתוֹן * גַּן אַלּוֹן * מָעין אוֹקְסְנְהוֹרָן * משחקים באגוזים! משחק ראשון צלוחית לכל משתתף, קוביה, אגוזים. עזרים מטילים את הקוביה כל אחד בתורו, מניחים בתוך הצלוחית את מספר האגוזים מהלך המשחק שמראה הקוביה. המטרה היא שלכל משתתף יהיו עשרה אגוזים בצלוחית שלו. ניתן גם לשחק הפוך - לשים עשרה אגוזים בצלוחית ולפי המספר המופיע על הקוביה בעת ההטלה - מחסירים אגוזים. המטרה היא להיפטר מכל האגוזים! אגוזים מתגלשים! קרש (אפשר קרש חיתוך) ואגוזים! עזרים מניחים קרש על קיר בשיפוע קל. במרחק סביר מהקרש, מניחים אגוז. מהלך המשחק כל אחד בתורו לוקח אגוז אחר ומנסה לגלגל את האגוז שלו במורד הקרש כך שהאגוז המתגלגל יפגע באגוז ששמנו. אם לא פגעתי, התור עובר. פגעתי - אני לוקחת את שני האגוזים! קליעה למטרה! לוקחים צלוחיות (כמה שרוצים), על כל צלוחית רושמים/ מדביקים מספר. כל אחד בתורו מנסה לקלוע לתוך צלוחית שבחר את מספר האגוזים הרשום. שחקו ותהנו!

32

שִׁירִים וְסִפּוּרִים הוֹשַׁעֲיָה * בֵּית תִּינוֹקוֹת * אִירִיס לַנְקְרִי * מחרוזת שירי אצבעות אצבע לאצבע נחבר והנה כדור פאר מתגלגל... מתגלגל... מתגלגל... ומתפוצץץץ... עשר אצבעות לי יש כל דבר יודעות הן,

לצייר ולקשקש הך בתוף מכות הן. הנה בית לי קטן בו כסא וגם שולחן, משקפיים עגולים לי בקצה החוטם.

יש לי יש לי שתי ידיים מוחאות הן אחת ושתיים מעלה הן עולות, מטה הן יורדות.

מעלה הן עולות ומתגלגלות ונעלמות.

משחק זכרון שנקרא: ״מה חסר...״ לוקחים שלושה או ארבעה פריטים, אחרי שהילד רואה אותם מכסים עם מטפחת ומוציאים פריט בלי שהילד רואה ואז מדקלמים: ״מה חסר בגננו/ בביתנו הקטן שהיה ונעלם...״ והוא צריך לנחש מה נעלם.

33

יְצִירָה בֵּית שְׁעָרִים * גַּנּוֹן * הכנת צבעי ידיים בבית (לגילאי שנתיים ומעלה) חומרים: כוסות מים קרים. 2 כוסות קמח. 2 כוסות מים רותחים. 3 כפות שמן. 2 אבקת צבע מאכל (כחול בהיר, צהוב ואדום בהיר) * הכנה בזהירות רבה*

* להכניס לסיר עמוק את הקמח והמים הקרים ולבחוש. כוסות מים רותחים ולהרתיח תוך כדי בחישה. 3 * להוסיף * כאשר העיסה מבעבעת להוריד מהאש ולהמשיך לערבב עד שכל הגושים נעלמים. * מוסיפים את שתי כפות השמן ובוחשים.

.3/4 * כשהעיסה עדיין חמה יוצקים אותה לצנצנת עד לגובה של * ליצור גומה בעיסה ולהניח בתוכה כמות קטנה של צבע מאכל. * ניתן להוסיף מעט מים על צבע המאכל ולערבב היטב. * העיסה אמורה להיות סמיכה ולא נוזלית.* בהצלחה ופעילות מהנה

הכנת בצק משחק בבית קילו קמח 1 כוס מלח דק 1 כוס שמן 1/4 (מידה של כוס חד פעמית)

צבע גואש בהתאם לעומק הגוון שרוצים ללוש הכל ביחד עד לקבלת בצק גמיש. במידה והבצק דביק ניתן להוסיף מעט קמח. בסייום המשחק להכניס לשקית סגורה ולשמור במקרר. מחזיק כשבוע וחצי לערך במקרר. פעילות נעימה

34

מַתְכּוֹנִים רָמַת דָּוִד * גַּן דְּרוֹר * גָּלְּיָה שָׁלוֹם * פתיתי מצה בשוקולד בהשראת ממתקי הקורנפלקס המצופים של ימי החול. המרכיבים גרם שוקולד חלב 100 כפות שמן 2 מצות 3 לקישוט: סוכריות צבעוניות, שבבי שוקולד, קוקוס טחון, שקדים פרוסים אופן ההכנה ממיסים את השוקולד עם השמן בסיר קטן על אש נמוכה, ומערבבים היטב. שוברים את המצות לפתיתים קטנים מאוד. מוסיפים לשוקולד ומערבבים היטב, עד שכל הפתיתים מצופים. מעבירים בעזרת שתי כפיות לעטרות נייר. מקשטים בסוכריות, שבבי שוקולד, קוקוס טחון או שקדים פרוסים. מצננים היטב לפני ההגשה ושומרים במקרר.

35

יְצִירָה שִׁמְשִׁית גַּן הֲדַר מִיכַל אָזוּלַאי בצק מלח חומרים ק"ג קמח 1 • כוסות מים רותחים 6 • כוס מלח 3/4 • כפות מלח לימון 3 • כפות שמן 4 • • צבע מאכל אופן ההכנה . לשים בסיר לפי הסדר 1 . לבשל על אש בינונית עד שהבצק נעים ולא נדבק 2 ניתן לשמור במקרר עד חודשיים מיום ההכנה.

36

שִׁירִים וְסִפּוּרִים רָמַת דָּוִד * גַּן צָעִיר * גַּלְּיָה שָׁלוֹם * הסיפור לפסח לפני הרבה הרבה שנים בני ישראל חיו בארץ מצרים. בארץ מצרים חי לו מלך רע, קראו לו פרעה. פרעה לא אהב את בני ישראל ולכן, ציוה עליהם לעבוד בעבודות קשות מאד, עבודות פרך. בני ישראל בנו לפרעה ארמונות ובנינים גבוהים ועבדו בשדה מהבוקר עד הלילה, הם היו עבדים. לא היה להם זמן לטייל עם הילדים שלהם, לבשל, לנוח, להתקלח ואפילו לאכול...... במצרים חיה משפחה מבני ישראל: אמא – יוכבד, אבא – עמרם, אח – אהרון ואחות מרים עמרם האבא עבד כל כך קשה בעבודות פרך. כל היום בלי הפסקה הוא ערבב טיט וקש (תבן) ובערב הוא חזר הביתה, עייף בלי כוח. יום אחד ציוה המלך פרעה: כל תינוק שיולד צריך להביא אותו למי היאור. ליוכבד ועמרם נולד תינוק קטן, יפה ונחמד, וכולם אהבו אותו. אמא יוכבד מאד אהבה אותו ולכן היא אמרה: "לא אשים את הבן שלי ביאור!" לקחה יוכבד תיבה קטנה, ריפדה אותה באדמה וקש, הוסיפה שמיכה, הניחה את התינוק הקטן בתוכה ויצאה מהבית עם האחות מרים. יוכבד שמה את התיבה הקטנה על מי היאור, בין שיחי הגומא ומרים נשארה לשמור על התינוק שבתיבה. היא כל הזמן בדקה שהתינוק מרגיש טוב, אינו בוכה ושהכל בסדר. באותו הזמן ירדה הנסיכה בת פרעה להתרחץ בנהר היאור, לפתע שמעה קול בכי של תינוק: "ממ ... ממ ...". ראתה בת פרעה את התיבה ובתוכה תינוק קטן בוכה. ביקשה בת פרעה מאחת מנערותיה שתביא לה את התיבה מן היאור, הוציאה ממנה את התינוק, לקחה אותו בידיה ואמרה: תינוק חמוד זה מילדי ישראל הוא. אקח אותו לארמון ושם אגדל אותו ואטפל בו. היא הביאה אותו אל ארמון המלך פרעה (נתנה לו לאכול, הביאה לו משחקים, יצאה איתו לטיולים) ואמרה: לתינוק הקטן אקרא משה כי מן המים משיתהו". בת פרעה אהבה את משה וטיפלה בו כאילו שהוא בנה. כשגדל משה, יצא מן הארמון וראה את בני ישראל עובדים קשה. הוא ראה איך חיילי פרעה הרעים לא נותנים לבני ישראל מנוח, צועקים ומאיימים עליהם כל היום. (לא נותנים להם אפילו לשתות מים או לנוח). אז בא משה אל המלך פרעה ואמר לו: "שלח את עמי!" תן לבני ישראל לצאת ממצרים וללכת לארץ ישראל כי לא טוב להם במצרים והם סובלים". פרעה לא הסכים וציווה על בני ישראל לעבוד עוד יותר קשה. אז לקח משה את המטה והניף אותו על מי היאור. מיד הפכו כל המים לצבע אדום כמו של דם. המצרים לא יכלו לשתות מים כי הם היו אדומים. בכו כל המצרים ואמרו: "עד מתי נסבול את מכת הדם!" ולא הסכים פרעה לשלוח את בני ישראל. לקח משה את המטה והרימו מעל היאור ומיד התמלאה ארץ מצרים בצפרדעים. בכל מקום קפצו צפרדעים. הם נכנסו לאוכל של המצרים, למיטות, לעיניים, מתחת לבגדים ומאד הציקו למצרים, אבל פרעה לא הסכים לשלוח את בני ישראל. הרים משה את המטה והביא מכת כינים לכל המצרים גירד הראש. גירד וגירד בלי סוף ולא יכלו לסבול עוד. אבל המלך פרעה לא הסכים לשלוח את בני ישראל. שוב הרים משה את המטה ושלח מכת ערוב, מכת דבר ומכת שחין – מחלות של החיות. כל

37

החיות של המצרים היו חולות: הפרות, העיזים, הסוסים ואפילו התרנגולות. הפרות לא נתנו חלב והתרנגולות לא הטילו ביצים.... לא היה למצרים מה לאכול ולשתות..... בכו המצרים ובכו אבל המלך פרעה לא הסכים לשלוח את בני ישראל. אז הרים משה את המטה והביא מכת ברד. על כל ארץ מצרים ירד ברד כבד כמו אבנים ושבר את העצים ואת הגגות ופגע בשדות. בכו המצרים אבל המלך פרעה לא הסכים לשלוח את בני ישראל. לקח משה את המטה והניף אותו שוב. באה מכת ארבה על מצרים. המון חרקים יצאו אל השדות של המצרים ואכלו את כל הצמחים: שיבולים, תירס, וכל מה שגדל בשדה. ולא הסכים המלך פרעה לשלוח את בני ישראל. הרים משה את המטה והביא מכת חושך. חושך מצרים: לא ראו שום דבר! בכל בתי המצרים היה רק חושך ואי אפשר היה לראות דבר. רק בבתים של בני ישראל היה אור. בכו המצרים אבל המלך פרעה לא הסכים לשלוח את בני ישראל. אז הביא משה את מכת הבכורות וכל מצרים בכו וצעקו כי לא יכלו יותר לסבול את המכות. אמר פרעה: "די! קומו צאו מתוך ארץ מצרים ולכו לכם לארץ ישראל!" מיהרו בני ישראל ויצאו לדרך עם כל המשפחה עם הילדים והסבים כולם, וגם עם הכבשים והחמורים. כיוון שלא היה להם זמן לאפות חלות ולחם הם הכינו בצק ומיהרו לאפות מצות. הלכו כולם עד שהגיעו לים סוף וחיילי פרעה רדפו אחריהם. נבהלו בני ישראל ולא ידעו מה לעשות. אז הניף משה את המטה והים נחצה לשניים ובני ישראל הלכו ביבשה שנגלתה לעיניהם, בשביל שנוצר באמצע הים. מיהרו כל העם לעבור ביבשה, בשביל וכאשר הגיעו המצרים אל ים סוף הניף משה שוב את המטה והמים כיסו את היבשה וחיילי פרעה, לא יכלו לחצות את הים ולעבור בו. בני ישראל שמחו מאוד ויצאו בריקודים ומחולות. יותר לא היו עבדים אלא בני חורין. הם המשיכו בדרך הארוכה, במסע עד לארץ ישראל.

38

שִׁירִים וְסִפּוּרִים רָמַת דָּוִד * גַּן צָעִיר * גַּלְּיָה שָׁלוֹם * עבדים היינו מילים: עממי לחן: פוסטולסקי שלום עבדים היינו, היינו עתה בני חורין, בני חורין עבדים היינו עתה, עתה בני חורין עבדים היינו עתה, עתה בני חורין בני חורין עתה, עתה בני חורין בני חורין שמחה רבה חג לי מילים: לאה נאור לחן: משה וילנסקי איזה חג לי איזה חג לי חג יחיד ומיוחד לי גם השמש מאירה לי היום פי עשרה איזה חג לי איזה חג אור נרות ברכת אורח חג שמח חג שמח

השמחה פה עד הגג איזה איזה איזה חג איזה חג לי איזה חג הפרחים האור היין הדמעה בקצה העין החולצה הלבנה

מילים: יפה בלהה לחן: ידידיה אדמון שמחה רבה, שמחה רבה, אביב הגיע, פסח בא! שמחה רבה, שמחה רבה, אביב הגיע, פסח בא!

חג היום בכל פינה איזה חג לי איזה חג יום של חג כמו יום הולדת

תפרו, תפרו, תפרו לי בגד עם כיסים. מילאו, מילאו, מילאו כיסי באגוזים. שמחה רבה... שאול אשאל, שאול אשאל ארבע קושיות שתה אשתה, שתה אשתה ארבע כוסות. שמחה רבה... וכוס גדולה, וכוס גדולה אימי תביא לאליה לאליהו הנביא. שמחה רבה... הלוואי יבוא, הלוואי יבוא, הלוואי יסור יראה אותי, יראה אותי כל כך הדור

שיר בלב ואור בחדר מי שבא ברוך הבא חג נפלא תודה רבה איזה חג לי איזה חג

39

איך יודעים שבא אביב מילים ולחן: דתיה בן דור איך יודעים שבא אביב? מסתכלים סביב סביב ואם רואים שאין עוד בוץ בשבילים ואם רואים שנעלמו המעילים ואם פרג וגם חרצית לכבוד החג קישטו ארצי אז יודעים (אז יודעים) שבא אביב (שבא אביב) אז יודעים שבא אביב, אז יודעים שבא אביב. איך יודעים שבא אביב? מסתכלים סביב סביב ואם רואים המון ידים חרוצות נושאות סלים כבדים עם יין ומצות ואם שרים "שמחה רבה" -

באגוזים נשחקה מילים: יצחק קוצנלסון לחן: יואל ולבה באגוזים נשחקה חג הפסח בא, אם נחשת ומצאת - הם כולם שלך! זוג או פרט, זוג או פרט, נחש, נחש נא, אם נחשת ומצאת - הם כולם שלך! באגוזים נשחקה, חג הפסח בא, לא נחשת, לא מצאת, נוריד משלך! זוג או פרט, זוג או פרט, נחש, נחש נא, לא נחשת, לא מצאת - נוריד משלך!

"אביב הגיע, פסח בא" אז יודעים (אז יודעים) שבא אביב (שבא אביב) אז יודעים שבא אביב, אז יודעים שבא אביב. משה בתיבה מילים: קדיש יהודה סילמן לחן: ניסים ניסימוב דומם שטה תיבה קטנה על היאור הזך, ובתיבה משה הקטן, ילד יפה ורך.

הס, הגלים השובבים, משה הקטן פה שט. לא יטבע, חיה יחיה ילד זה הקט.

40

מי שלא מביט מילים ולחן: דתיה בן דור תפקחו את העיניים, תסתכלו על העולם, העולם מלא ביופי והיופי חינם, תענוג להסתכל! איזה יופי לעיניים

יש לי סימן מילים: לאה נאור לחן: משה וילנסקי כשמסלקים את קור החורף מן הבית והלב, כשפורח השקד, והתפוח מלבלב, וכשקונים לי סנדלים (תיתחדש) תודה רבה, אז זה סימן שהאביב כבר בא. יש לי סימן ועוד סימן שהוא כבר בא, והוא כבר כאן, יש לי סימן שהאביב כבר בא יש לי סימן שהאביב כבר בא. כשאגוזים מקשקשים בכובעים ובכיסים זוג או פרט, זוג או פרט, לא יודעת מה עושים, וכשמורחים את המצה במרגרינה וריבה אז זה סימן שהאביב כבר בא. יש לי סימן... כשמפשירים את הלבבות, ומכשירים את הכלים. וכשיוצאים אל החצר בשרוולים מקופלים, כשמתחילים פתאום לרקוד וגם לשיר ללא סיבה אז זה סימן שהאביב כבר בא. יש לי סימן...

אם יודעים להסתכל החיים יפים כיפליים! אז מי שלא מביט מי שלא מביט מי שלא מביט מפסיד את כל היופי.

מי שלא מביט מי שלא מביט מי שלא מביט מפסיד! ניצנים נראו בארץ מילים: מתוך שיר השירים לחן: נחצ'ה היימן

ניצנים נראו, נראו בארץ עת זמיר הגיע, עת זמיר. ניצנים נראו, נראו בארץ עת זמיר הגיע, עת זמיר. כי הנה סתיו עבר, סתיו חלף הלך לו הגפנים סמדר נתנו, נתנו ריחם. כי הנה סתיו עבר, סתיו חלף הלך לו הגפנים סמדר נתנו, נתנו ריחם.

41

יְצִירָה

42

יְצִירָה

43

יְצִירָה

44

יְצִירָה

45

יְצִירָה

46

יְצִירָה מָנְּשִׁיּת זְבְדָּה * גַּן הַכּוֹכָבִים * נַאיְלָה חָבִיב אַלְּלָהּ * יצירת תיאטרון בובות מחומרים ממוחזרים החומרים - קופסת קרטון בגודל מתאים לגוף הילד (קופסת קרטון של ירקות, מחשב ....) - מספרים או סכין יפני - צבעים וטושים לקישוט. - שאריות חוטים וחרוזים, פקקים, שאריות בד או נייר, מדבקות...... - דבק . בוחרים באיזה צד של הקרטון רוצים את הפנים של התיאטרון 1 . מסרטטים את הפנים של התיאטרון 2 . גוזרים ונעזרים במבוגר בגלל שהקרטון עבה 3 . מקשטים בעזרת מדבקות או שאריות בד ונייר לפי הטעם שלנו 4 . אפשר גם לעשות בובות לתיאטרון מקרטון ולהדביק אותם על מקל ארטיק. 5 וכך יהיה לנו תיאטרון שאנחנו יכולים להיות השחקנים ונגיש הצגה או נשתמש בבובות שאנחנו יצרנו להצגה מהדמיון שלנו או או או.....

דוגמא לתיאטרון בובות שהילדה הכינה יחד עם אמא שלה בחופשת הקורונה

47

שִׁירִים וְסִפּוּרִים הוֹשַׁעֲיָה * פָּעוֹטוֹן אוֹר * אַיָּלָה כֹּהֵן *

שלושה דגים X2 שלושה דגים יצאו לטייל בים והם שטים, והם שטים, והם שטים, והם שטים אחד צלל לים. פלופ........ X2 שני דגים יצאו לטייל בים והם שטים, והם שטים, והם שטים, והם שטים אחד צלל לים. פלופ........ X2 דג אחד יצא לטייל בים והוא שט, והוא שט, והוא שט, והוא שט ישר לתוך הפה- המממ..... הסבר השיר על ידי משחק אצבעות: "שלושה דגים יצאו לטייל בים"- מראים שלוש אצבעות השטות באוויר. " אחד צלל לים"- אצבע אחת מתכופפת כלפי מטה ונעלמת. כך הלאה לגבי כל הבתים עד אשר בדג האחרון במילה הממ האצבע נכנסת לתוך הפה. * מספר הדגים יכול להשתנות. המטפחת מטפחת מכסה לא רואים אותי אחת שתיים ושלוש מי ימצא אותי קוקו.... קוקו.... מי ימצא אותי תפוז

כלב איך נובח כלב הב הב הב בזנב מכשכש אוכל מבקש המ המ המ חתול סובב לו סובב לו ( אפשר לגלגל את הידיים) חתולי שובב

1.2.3 1.2.3

מניף הזנב פיל פילון

פיל פילון אפו ארוך לא יידע כיצד לדרוך, רק אתמול נולד הפיל וללכת לא רגיל פיל, פיל, פיל־פילון לא יידע לדרוך. פיל פילון קוראת לו אמא בוא אלי צעד קדימה

ופילוני לא יזכור אי פנים ואי אחור פיל, פיל, פיל־פילון לא יידע לדרוך. תרנגולת תרנגולת צהובונת מקפצת מנטרת מנדנדת את ביטנה איזו בטן שמנמנה

תפ..תפ..תפ..תפוז לא..לא..רצה לזוז - x2 תפ..תפוז זוז העץ שבגן

אופ הינה נפלה נוצה אופ היא מטילה ביצה תוק תוק ... תוק תוק ... ( להקיש על

על העץ שצמח לו בגן טיפס ועלה לו ילד קטן מענף לענף טיפס הוא את קן הגוזלים חיפש הוא

הביצה \ יד ) מי שם דופק אפרוח קטן מבקש לצאת מין הביצה אפרוח יצא אפרוח קטן את אמא רצה אמא ...

וצנח לו וצנח לו

בומס.... והתגלגל

48

שִׁירִים וְסִפּוּרִים הוֹשַׁעֲיָה * פָּעוֹטוֹן אוֹר * אַיָּלָה כֹּהֵן *

ברווזים לסבתא של אפרים לסבתא ברווזיים אחד לבן אחד שחור לסבתא ברווזיים. ובשלולית המים טבלו את הרגליים אחד לבן אחד שחור והסתתרו השניים. הסבתא של אפריים קוראת לברווזיים אייה לבן אייה שחור אייה הברווזיים?

חמש אצבעות חמש אצבעות יצאו לטייל לקחו על גבם תרמיל ומקל טיפסו ועלו על ראש גבעה והופ... נפלו אל הרצפה הגמדים הגמדים הולכים הולכים הולכים

הגיעו אל הפופיק משם אל הטוסיק עלו אל הכתפיים משם על האוזניים עלו לשיערות לראות מה יש לראות החליקו אל האף משם אל הפה ו... האם זהו סוף המעשה. הסבר: אפשר לטייל עם שתי אצבעות על הגוף בהתאם למילות השיר שיר הצפרדע קווא קווא קווא קווא צפרדע ירוקה קפצה קפיצה קפצה קפיצה קפצה קפיצה ואת האף תפסה. קווא קווא קווא קווא צפרדע ירוקה קפצה קפיצה קפצה קפיצה קפצה קפיצה ואת האוזן תפסה. קווא קווא קווא קווא צפרדע ירוקה קפצה קפיצה קפצה קפיצה קפצה קפיצה ואת הרגל תפסה. קווא קווא קווא קווא צפרדע ירוקה קפצה קפיצה קפצה קפיצה קפצה קפיצה וזבוב שמן תפסה אמממ..... האריה האריה הוא מלך מלך החיות מטייל ביער שואג לו שאגות

יצאו הברווזים השתחוו אפיים שלום לבן שלום שחור שלום לברווזיים. סבא יהושע וסבתא בת שבע \ דיקלום לקבלת שבת סבא יהושע וסבתא בת שבע עשו קבלת שבת בדיוק בשעה שבע 1.2 סבתא – הדליקה נרות סבא יהושע – ברך על היין גלו גלו גלו – לחיים סבא וסבתא ברכו על החלה המתוקה ונתנו נשיקה.

שואג לו שאגה – אוהה גדולה וחזקה – אוהה ואת דיירי היער מעיר הוא משינה

49

מַתְכּוֹנִים מָנְּשִׁיּת זְבְדָּה * גַּן הַכּוֹכָבִים * נַאיְלָה חָבִיב אַלְּלָהּ * מתכון חלווה ביתית חומרים גרם טחינה גולמית 100 גרם אבקת סוכר 100 גרם אבקת חלב 100 מערבבים את אבקת הסוכר עם אבקת החלב ובעזרת כף מוסיפים בהדרגה את הטחינה עד שמקבלים צורת בצק. אפשר לעשות חלווה בטעמים אם מוסיפים וניל או מי ורדים או אבקת קקאו או אגוזים. יוצקים את הבצק בתבניות עם צורות שומרים במקרר לשעה אחר כך מוצאים את צורות החלווה

מהתבנית בתיאבוווון

50

שִׁירִים וְסִפּוּרִים עֵין דּוֹר *

חיפושית לי קטנטנה הוי, כמה היא מסכנה! היא כל כך רוצה לברוח – אבל אין לה, אין לה כוח.

באביב / מירי צללזון (לקטנטנים – משחק אצבעות על עולם החרקים שמתעורר באביב) באביב זוחל לו זחל (האצבע זוחלת ומתפתלת) זפ.. זפ.. זפ.. הוא מתפתל זפ.. זפ.. זפ.. עלים זולל – הממ! אוכל ו... נ-ע-לם! באביב החיפושית (אגרוף קטן מתנועע) פש.. פש.. פש.. היא מטיילת פש.. פרחים היא מכרסמת - הממ!.. לפתע.. נ-ע-ל-מת! באביב דבורה קטנה (היד מרפרפת עם שתי אצבעות זקורות למעלה)

באביב פרפר קטן (שתי הידיים משוכלות מרפרפות ומתרוממות) רף.. רף.. רף.. הוא מרפרף צוף מפרח הוא מוצץ – הממ..! הוא עף.. ו.. נ-ע-לם! ואביב יש בעולם!!

בזז.. בזז.. בזז.. היא מזמזמת בזז.. ודבש מתוק טועמת – הממ..! ועפה.. נ-ע-ל-מת!

51

תְּנוּעָה אַלּוֹנֵי אַבָּא * גַּן תּוּת * עִנְבָּל דֶּקֶר עַמִּיעַד * מטר כפי שמותר. 100 צאו עם הילד שלכם לטיול בטבע - בטווח של עד המטרה היא לפגוש את האביב ולמצוא אוצרות. אספו את האוצרות לתוך כלי איסוף קטן. פעולות אלו מעודדות מוטוריקה עדינה וחופש בחירה לילד.

צורות - עיגול, משולש, ריבוע. A4 כאשר אתם מגיעים הביתה, ציירו על דף על גבי משטח עבודה הניחו את הדף ולידו כלי פתוח ובו האוצרות שמצאתם. כעת הדגימו לילד פעם אחת והניחו פרח/ ענף קטן על הקו של הצורה. המטרה היא להניח את האוצרות על גבי הצורה שבדף. כך הילד לומד להכיר את הצורה בדרך מוחשית.

52

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל *

هيّا نزين الفراشة بالطبعات בואו נקשט את הפרפר במדבקות

53

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל *

בואו נגזור את הקווים עד לפרפרים ונצבע ت نصل الى الفراشات ثم نلون � هيا نقص الخطوط المستقيمة ح

54

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל *

هيا نلائم الكمية المناسبة للرقم نلصق בואו נתאים את הכמות למספר طبعات ملونة נשתמש במדבקות צבעוניות

55

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל *

لونوا الدوائر .1 . לצבוע את העיגולים

1 2 3

قصوا الدوائر .2 . לגזור

الصقوا الدوائر بتسلسل الارقام الصحيح .3 . לחבר את העיגולים לפי סדר המספרים הנכון

כך תהיה לכם תולעת יפה

لتحصلوا على دودة جميلة

56

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל *

57

יְצִירָה מָנְּשֶׁיהָ זְבְדָּה * גַּן הַצִּפּוֹרִים * הוֹנִידָה גָּמָאל * نشيد الفراشة שיר לפרפר ( בערבית )

شوفوا هالفراشة كلها الوان الوان ي بنغاشة من فوق البستان � بتط ي فوق فوق � عم بتط ي تحت تحت � عم بتط حلوه هالفراشة مزينة هالبستان ي � ي شو حبيها كث ب � حطيتها بقل ي � ي ط � ي مثلها ص ب � صرت احلم ع در ي فوق فوق � عم بتط ي تحت تحت � عم بتط حلوه هالفراشة مزينة هالبستان

58

יְצִירָה נטע דר *

59

יְצִירָה נטע דר *

60

יְצִירָה נטע דר *

61

יְצִירָה נטע דר *

62

יְצִירָה נטע דר *

63

יְצִירָה נטע דר *

64

יְצִירָה קיבוץ מרחביה * גַּן רימון * משחק מסלול לאביב

מה צריך למשחק? לוח משחק מודפס כרטיסיות שאלות / משימות מודפסות קוביית משחק

חיילי משחק 2-4 איך משחקים? כל שחקן מטיל קובייה ומתקדם בתורו. המנצח הוא זה שמגיע ראשון לסוף המסלול בדרך מספר משבצות מיוחדות: - נעקצת מדבורה המתן תור אחד - אוי לא נחש מתקרב ברח שני צעדים לאחור - מצאת פרח מוגן ולא קטפת כל הכבוד! התקדם שני צעדים - ? שאלה או משימה הקשורה באביב מזכה בתור נוסף את העונה

65

?

?

?

?

?

66

חיה שזוחלת וזוללת עלים , הופכת לגולם ואח " כ לפרפר

צהובים שפורחים באביב

האביב

צבעם של השדות בעונת האביב

עליך למנות שם של שלושה פרחים

עליך למנות שלושה דברים שאפשר

לראות בחוץ בעונת

באביב ומוזכר בשיר " איך יודעים שבא אביב "

שקשור לפסח או לאביב

פרפרים

מילים שמתחילות באותו צליל כמו המילה אביב

עליך לשיר שיר

פרח אדום שפורח

נוזל מתוק שנמצא

עליך למצוא שלוש

בפרחים אותו אוהבים

פרח שפורח בצהוב ואח " כ הופך ללבן

דבש

ואפשר לפזר את זרעיו ברוח

חג האביב הוא שמו הנוסף של חג ה ...

עליך למצוא מילה

חיה שיוצאת באביב לאסוף צוף ומכינה

שמתחרזת עם אביב

עליך להשלים את המילה החסרה ..." ואם פרג וגם ___ לכבוד החג

חיפושית קטנה שיוצאת לטייל באביב צבעה אדום עם נקודות

קישטו ארצי "...

שחורות ושמה קשור לחג הפסח

חרוצות באביב לאסוף מזון יוצאות

שאתה אוהב במיוחד בעונת האביב

עליך לספר על דבר

אנחנו קטנות ומאוד

67

שִׁירִים וְסִפּוּרִים חנתון *

‬‪ , ‬ פרפר אחד לבן יצא לעוף בשדה ‬‪ . ‬ לראות את הפרחים ולהריח את ריחם ‫ ‬‪ ... ‬ ו ‪ - ‬ הוא עף ‫ ‬‪ . ‬ פרפר אדום ‪ - ‬ והנה פרפר שני עף לקראתו ‬ שלום לך אדום כנפיים ‫ ‬‪ . ‬ שלום לך לבן כנפיים ‫ ‬ לאן אתה עף? ‫ ‬ לראות בפרחים ולהריח את ‪ , ‬ אל השדה ‫ ‬‪ . ‬ ריחם ‫ ‬ הבה נעוף יחד! ‫ ‬‪ ... ‬ הם עפים ו ‪ . ‬ עפו שניהם יחד ‫ ‬‪ . ‬ פרפר צהוב ‪ - ‬ והנה פרפר שלישי עף לקראתם ‬ כנפיים! ‪ - ‬ צהוב ‪ , ‬ שלום ואור ‫ ‬ כנפיים! ‪ - ‬ אדום ולבן ‪ , ‬ אור ושלום ‫ ‬ אנה זה אתה עף? ‬‪ . ‬ לראות בפרחים ולהריח את ריחם ‪ , ‬ אל השדה ‫ ‬ הבה נעוף יחד! ‫ ‬ עפו שלושתם יחד… ‫ ‬‪ , ‬ הייתה השמש זורחת ‪ . ‬ עפו ובאו אל השדה ‬‪ . ‬ הפרחים פורחים והאוויר רענן ‫ ‬‪ , ‬ התעופפו שלושת הפרפרים ‫ ‬‪ . ‬ ורפרפו מפרח אל פרח ‪ , ‬ שמחו בקרני השמש ‫ ‬‪ , ‬ בא ענן ‪ , ‬ נשבה רוח ‪ - ‬ תאום ‬ פ ‬‪ ....... ‬ הרעים רעם ו ‪ , ‬ הבריק ברק ‫ ‬ יף טיף טיף! ‬ ט ‬ טף טף טף! ‫ ‬‪ . ‬ גשם התחיל מטפטף ‫ ‬‪ . ‬ טפטפו הטיפות ‫ ‬‪ . ‬ נרטבו כנפי הפרפרים ‬‪ . ‬ עפו הפרפרים ובאו אל החבצלת הלבנה ‫ ‬‪ . ‬ אנחנו שלושה פרפרים באנו להסתתר מפני הגשם ‫ ‬ ביתי בית קטן ‫ ‬‪ . ‬ הפרפר הלבן ‪ , ‬ ורק פרפר אחד ימצא בו מקום ‫ ‬‪ - ‬ לא נפרד ‫‬ לא! לא! אנחנו חברים! ‫ ‬‪ . ‬ אמרו שלושת הפרפרים ועפו להם הלאה ‬ ‬‪ . ‬ המשיכו הפרפרים לחפש מחסה ‬‪ . ‬ עפו הפרפרים ובאו אל הכלנית האדומה ‫ ‬‪ . ‬ אנחנו שלושה פרפרים באנו להסתתר מפני הגשם ‫ ‬ ביתי בית קטן ‫ ‬‪ . ‬ הפרפר האדום ‪ , ‬ ורק פרפר אחד ימצא בו מקום ‫ ‬‪ - ‬ לא נפרד ‫‬ לא! לא! אנחנו חברים! ‫ ‬‪ . ‬ אמרו שלושת הפרפרים ועפו להם הלאה ‬

‬‪ . ‬ נרטבו כנפי הפרפרים ‬‪ . ‬ עפו הפרפרים ובאו אל החרצית הצהובה ‫ אנחנו שלושה פרפרים באנו להסתתר מפני ‫ ‬‪ . ‬ הגשם ‬ ביתי בית קטן ‫ ‬‪ . ‬ הפרפר צהוב ‪ , ‬ ורק פרפר אחד ימצא בו מקום ‫ ‬‪‬ לא נפרד, ‫‬ לא! לא! אנחנו חברים! ‬‪ . ‬ אמרו שלושת הפרפרים ועפו להם הלאה ‬‪ . ‬ ראתה השמש את הפרפרים הרטובים ‬ האכפתיות ‪ , ‬ התרגשה מהחברות ‫ ‬‪ . ‬ והמסירות שגילו זה כלפי זה ‫ ‬‪ , ‬ יצאה מבין העננים ‫ ‬‪ . ‬ סלקה את הגשם וזרחה בעוז {בחוזקה} ‫ ‬‪ .... ‬ המשיכו הפרפרים לטייל להנאתם ‬ ויש הטוענים ‪ ... ‬ עברו בין הפרחים ‫ ‬‪ ..... ‬ שהם חברים טובים עד היום ‫

68

שִׁירִים וְסִפּוּרִים חנתון * לצביעה

69

תְּנוּעָה שמשית * מעון חורש * פעילות לשכלול המוטוריקה הגסה מדפיסים את ציורי החיות. כל אחד בתורו בוחר קלף ועליו ללכת כמו החיה. ניתן לשכלל את המשחק אם תסתירו את הקלף שלכם מיתר המשתתפים ועליהם לנחש באיזו חיה מדובר.

70

הושעיה * גן ניצן * חמי מועלם * משחק דאבל לעיגולים

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker