מכון חרוב - מודל מעשי ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד

ז עיקרון

ענו לשאלות של הילדים ברגישות ובכנות. • הסבר ודוגמאות למשל: "שאלת שאלה חשובה, מה שאני יודעת זה ש...". אם אתם לא יודעים כיצד לענות, ענו בכנות: "הלוואי שהייתי יכולה לענות לך על זה, אבל אני באמת לא יודעת". ח עיקרון חשוב לתת תוקף לדברים שהילד מספר לכם. הכוונה להדהוד התחושות והמחשבות שלו. מתן תוקף כולל גם לחזק את הילד ולהודות לו שהוא עזר לנו להבין אותו. • הסבר ודוגמאות למשל: "אני מבינה את מה שאתה אומר, זה נשמע קשה מאוד". "אתה אומר לי שאתה רוצה ש... אבל אתה חושש מ..." "טבעי מאוד שתחשוש... הרבה ילדים חוששים משינוי כזה..." "תודה שעזרת לי להבין טוב יותר למה חשוב לך ללמוד בפנימייה"; "תודה שהסברת לי על המצב שלך ושל האחים שלך". ט עיקרון לקיים שיח עם ילדים בגיל הרך. • הסבר ודוגמאות כפי שצוין קודם לכן, גם לילדים בגיל הרך יש זכות להשתתפות. ההבעה של ילדים בגיל זה איננה מילולית בלבד, והם מתקשרים בדרכים רבות ושונות. לפיכך, יש להעניק להם מגוון כלים יצירתיים שיסייעו להם להביע את עצמם. לשם כך יש להשתמש בדרכי תקשורת מגוונות, ובהן דרכי תקשורת לא מילוליות, הכוללות משחק, שפת גוף, הבעות פנים, ציור ויצירה. באמצעותם ילדים צעירים מאוד יכולים להפגין הבנה, בחירות והעדפות.

45