מודל מעשי ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד

4 . לשאול את הילד מה דעתו על ההחלטה שהתקבלה. הסבר ודוגמאות "מה אתה חושב/מרגיש לגבי ההחלטה?"

5 . חשוב להשאיר מקום של בחירה בתוך ההחלטה, בייחוד אם התקבלה החלטה שמנוגדת לדעתו של הילד. הסבר ודוגמאות "בית המשפט החליט שאתה צריך לעבור לגור במקום אחר שהוא לא הבית שלך. יש כמה מקומות שיכולים להתאים לך, וניתן לך לבחור את המקום מתוך כמה אפשרויות".

6. אתגרים השתתפות ילדים במערכת הגנת הילד עשויה להיות מאתגרת מבחינה רגשית ומקצועית ולעורר דילמות וקונפליקטים בין שיקולים שונים. השתתפות ילדים דורשת אימוץ של פרקטיקות מיודעות טראומה, תוך הבאה בחשבון של הצרכים ההתפתחותיים של הילד ושל היבטים הקשריים בחייו. הילדים בטיפול של מערכת הגנת הילד חוו הרבה פעמים חוסר אמון ובגידה מצד המבוגרים המשמעותיים בחיים שלהם – לא פעם, ההורים שלהם. הם אולי נפגעו בדרכים שונות בגלל דמויות שהיו אמורות להגן עליהם. כל אלה עשויים לפגוע ביכולת שלהם לתת אמון במבוגרים, בייחוד כאלה שאינם מכירים, ולשוחח בפתיחות על המחשבות והרצונות שלהם. יש להוסיף לכך אתגרים מבחינה התפתחותית, למשל האתגר לשתף ילדים צעירים מאוד שהשפה שלהם טרם התפחתה במלואה, או ילדים ששפת אימם אינה זהה לשפת האם של אנשי המקצוע, או למשל ילדים שמוגבלות מצמצמת את אפשרויות הביטוי הוורבאליות שלהם. יש להביא בחשבון את כלל האתגרים הללו בתהליך של שיתוף ילדים במערכת הגנת הילד. להלן מספר אתגרים שעשויים לעלות בהקשר זה והמלצות לדרכי התמודדות איתם.

45