קשר עין גליון 252 - ירחון ארגון המורים ספטמבר 2015

רן ארז

יו"ר הנהלת ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים ובמכללות

החופשה ארוכה? הצטרפו לעובדי ההוראה... הטוענים שחופשות המורים רבות אינם מביאים בחשבון את המציאות המורכבת בשטח ומתעלמים מאופיו וטיבו של מקצוע ההוראה

ס וגיית אורך החופשות במערכת החינוך מועלית בשנים האחרונות, מדי שנה, על ידי הורים שמתלוננים על כך שהחופשות של המורים ושל התלמידים במערכת החינוך אינן מסונכרנות עם החופשות של ההורים. במקומות עבודה שונים החופשות הנהוגות נמשכות כשבועיים עד שלושה שבועות, ולעתים עד חודש. זאת לעומת פגרת הקיץ, שבחינוך היסודי נמשכת כחודשיים ובחינוך העל יסודי נמשכת חודשיים ועשרה ימים. לא פעם מתלוננים הורים שלאחר סיומן של קייטנות חודש יולי אין מי שישגיח על ילדיהם ואין מסגרת מתאימה עבורם ליתר ימי החופשה. ניתן לבחון את סוגיית לוח החופשות בשנה"ל מזוויות שונות. ראשית, מן ההיבט של העוסקים בחינוך העל יסודי: במערכת החינוך שבה אנו מועסקים כמורים יש 012 ימי לימוד בשנה. מספר ימי הלימוד בישראל הוא הגבוה בעולם, להוציא יפן. ברוב מדינות עם הגידול המבורך באחוז הנשים המועסקות, החיזוק החשוב במעמד האישה וחלוקת הנטל הכלכלי של פרנסת המשפחה בין

יתר על כן, מקצתם נבחנים בבחינות בגרות שנמשכות עד מחצית חודש יולי.  אחרים משתתפים בסמסטר קיץ או מתכוננים למועדי ב' וג' של בחינות הבגרות וכך מנצלים את החופשה. באשר למורים, הטענה שיש להם חופשות רבות אינה מביאה בחשבון את המציאות המורכבת בשטח, ומתעלמת מאופיו וטיבו של מקצוע ההוראה. אשר על כן נותר להתייחס אל טענה זו כאל טענה הנובעת ממניעים של צרות עין וקנאה. יש לזכור שעבודה עם תלמידים היא עבודה שוחקת, שדורשת מנוחה קוגניטיבית ונפשית. במקרים רבים פגרת הקיץ משמשת את המורים למילוי והשלמה של התחייבויות לימודיות. המורים נדרשים להשתלם ולהתקדם ברכישת תארים אקדמיים, מקצתם בודקים בחינות בגרות, אחרים מכינים את התלמידים למועד ב' או ג' או בסמסטר קיץ.  עובדה רלוונטית נוספת מתמקדת בשכרם של המורים, אשר עד השנים האחרונות היה נמוך מאוד. בכל המאבקים שניהלנו למען ציבור המורים, וכשביקשנו תוספת שכר, נאמר לנו על ידי אנשי האוצר וציבור ההורים: ‘על

שני ההורים, נוצר, במשפחות רבות, הצורך למצוא מישהו שישגיח על הילדים הקטנים ויטפל בהם בחודשי הקיץ. צורך זה מתורגם מיד לדרישת ההורים לקצר את חופשות המורים, כדי שהמורים יהיו השמרטפים של הילדים כשההורים בעבודה. יש בכך התייחסות מזלזלת כלפי המורים, כלפי הפרופסיה וכלפי בית הספר. ציבור עובדי ההוראה אינו בייביסיטר. יש לזכור שאנו עוסקים בחינוך על יסודי, שבו טווח גילי התלמידים הוא 31 – 81. אמנם, דרישות ההורים מוצדקות כשמדובר בילדי גן או בתלמידי כיתות א'-ד', ולכך מצא משרד החינוך פתרון על ידי הקמת בתי ספר של הקיץ, שבהם הילדים מועסקים שלושה שבועות במשך חודש יולי. ואולם כשמדובר בתלמידים בבתי הספר העל יסודיים, אני משוכנע שאין בהם תלמיד שירצה שיקצרו לו את החופש. ובדרך כלל, ילדים בגיל זה אינם זקוקים להשגחת ההורים. התלמידים בחינוך העל יסודי זקוקים לשבירת השגרה של הלימודים בבית הספר. הם זקוקים לשינה ולבילוי עם חברים. רובם עובדים כדי לצבור כסף כיס או לעזור לכלכלת המשפחה. לכן גם הם זקוקים לחופשה ארוכה.

22