קשר עין גליון 254 - ירחון ארגון המורים דצמבר 2015

שיחה עם ד"ר תאיר קיזל מרצה ומורה ללשון עברית

ד "ר תאיר קיזל, תושב הכפר מג'אר, הוא מרצה במכללה האקדמית להכשרת מורים בחיפה ובמקביל משמש מורה בבית הספר מקיף ב' מג'אר. הוא גם מרצה לפיתוח סגלי הוראה ויועץ לתכניות לימודים מיוחדות. הבית שהוא גדל בו היה, לדבריו, בית שכולו חינוך. מגזין "פורבס" הישראלי דירג אותו בעת האחרונה הצעירים המבטיחים במדינה בקטגוריית 40 ברשימת החינוך - בהמשך לזכייתו בפרס המורה של המדינה ). אחרי הזכייה הוא ייצג את מדינת ישראל, 2014( משרד החינוך והסוכנות היהודית במגוון כנסים בארה"ב למען חיזוק הקשרים עם הקהילה היהודית. מכריו מספרים על מורה ערכי, מרצה שקדן, יוזם, בעל אישיות כובשת וחוש הומור מפותח. עיסוקיי האקדמיים עלהקשרבין אקדמיהלהוראה בחמש השנים האחרונות תרמו תרומה משמעותית לעבודתי המקבילה בהוראה בתיכון. חשיבות הקשר בין העבודה האקדמית לעבודת ההוראה עולה נוכח האתגרים החדשים הניצבים לפני מערכת החינוך, המחייבים את המורים להתפתח מבחינה מקצועית. השילוב בין ההרצאות לשיעורים מאפשר לי לבנות לתלמידיי מסלול ישיר כדי לגשר על הפערים בפריפריה ובכך לסייע לתלמידים רבים יותר להצליח להתקבל ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה. עשרות תלמידים פונים אליי מדי יום לקבל ייעוץ והכוונה בנושא ההשתלבות במסלולי

הלימודים במכללות ובמרכזי המחקר במדינה. אמנם תדמית על תדמית המורה במערכת החינוך המורה במערכת החינוך במדינה נפגעה קשות בשנים האחרונות בשל הצטמצמות המרחק שבין הציבור לבין המתרחש בין כותלי בית הספר. האמצעים הטכנולוגיים והרשתות החברתיות תרמו לתהליך זה וטשטשו את הגבולות שהיו בעבר, וכך גרמו גם להשמעת דברי ביקורת ותוכחה. עם זאת בידו של המורה להשפיע על טיבה של תדמיתו שלו במידה רבה, ויש שמורים מצליחים לבנות להם תדמית טובה העושה אותם לדמות המשפיעה על דורות רבים של תלמידים. הבחירה בהוראה סיפוק רוחני או צורך כלכלי הייתה בחירתי הראשונה, הטבעית, שכן עולם החינוך קרוב אליי ותחושת השליחות זורמת בעורקיי מימי נעוריי. על אף ההצעות המרובות בעולם האקדמי מעולם לא ויתרתי על הכבוד להיות מורה, בכלל, ובכפר מג'אר בפרט. זו זכות לתרום לתושבי הכפר ולתלמידיו ולו במעט. אולי לא מתעשרים בהוראה, אך בהחלט מתמלאים בסיפוק רוחני שלא יסולא בפז. מילוי תפקידים במערכת החינוך המגזרית איני פוסל את האפשרות לעתיד הקרוב, לאחר שאשלים את לימודיי, ואני מקווה שהמציאות בעתיד תאפשר לאנשים מוכשרים רבים למלא תפקידים משמעותיים במערכת החינוך במגזר הלא-יהודי.

שרון גול

39