קשר עין גליון 263 - ירחון ארגון המורים אוקטובר 2016

גם במקרים בהם המורים לא יכולים לנהל משא ומתן קיבוצי, הם יכולים להשמיע את ה’קול’ המשותף שלהם כדי להשפיע על מערכת החינוך". לפי המחקר של האן, צפיפות איגודים גבוהה - כלומר שיעור גבוה של מורים מאוגדים - הוריד משמעותית את שיעורי הנשירה בתיכונים, גם מקומות בהם לא נחתם הסכם קיבוצי. “אני מקווה שאנשים יפקחו את עיניהם, יראו את התוצאות הללו וישאירו מאחור את הדעות הקדומות שלהם" סיכמה האן, “לפני שערכתי את המחקר, גם אני חשבתי ככה. אם אנשים יקבלו את תוצאות המחקר שלי, התוצאה הטבעית תהיה שעלינו לקדם סביבה ידידותית לאיגודי מורים". ב’דבר ראשון’ ומובא 8.8.2016 המאמר התפרסם בתאריך * הערת העורכת: כאן בהסכמת מערכת ‘דבר ראשון’.

שיעורי נשירה נמוכים יותר מאחר ואין מידע זמין על ביצועי תלמידים לפי אזור עם מדגם לאומי מייצג, השתמשה האן בשיעורי הנשירה מבתי הספר התיכוניים כאומדן להישגי התלמידים. המחקר שערכה מראה כי שיעורי התאגדות גבוהים מפחיתים את שיעורי הנשירה. “זו הנקודה בה המחקר שלי שונה ממחקרים קודמים שמצאו כי להתאגדות לא הייתה כל השפעה, או שהייתה לה השפעה שלילית על שיעורי הנשירה", אמרה. ניתן להסביר את ההבדל, לדבריה, בעובדה שההגדרה שלה להתאגדות רחבה יותר מזו בה השתמשו מחקרים קודמים בנושא. “לא רק המשא ומתן הקיבוצי קובע" הסבירה האן , “מה שחשוב הוא ‘צפיפות האיגודים’ (אחוז המורים המאוגדים מכלל אוכלוסיית המורים, ד.ר.) של המורים בכל אזור. שיעור ההתאגדות הוא אומדן לחוזקו של האיגוד, כי

45