קשר עין גליון 263 - ירחון ארגון המורים אוקטובר 2016

ד״ר אביבה אבידן

מתמחה במנהיגות חינוכית ובמנהיגות חינוכת בגיל הרך, מכללת סמינר הקיבוצים ת״א והמכללה האקדמית גורדון חיפה

השתייכות לארגון המורים - זכות או חובה?

על כל מורה ומחנך לשאול את עצמו האם החזון האישי-מקצועי שלו 'מתכתב' עם החזון של הארגון שאליו הוא משתייך

רחבה את שלל תפקידיו ותרומתו של הארגון לאורך שנותיו, ולאפשר למורים "להשמיע את קולם" בנדון. אני מברכת על הרעיון ומבקשת להתייחס לעניין תרומתי ברמה הציבורית בהצגת נקודת המבט שלי בנושא המחויבות הארגונית, הנוגע לכל מורה המשתייך לארגון. מחויבות ארגונית ההגדרה המקובלת ביותר בספרות המחקרית למחויבות Mowday, Porter & ארגונית היא של מוודאי, פורטר וסטירס ( ), אשר הגדירו מחויבות ארגונית: החוזק היחסי Steers, 2013 של הזדהות היחיד ומעורבותו בארגון מסוים בשלוש דרכים עיקריות: הרצון להישאר בארגון (נאמנות), הרצון להשקיע מאמצים כדי להשיג את מטרות הארגון (מעורבות) והאמונה במטרותיו ובערכיו של הארגון (הזדהות). הגדרה זו מבחינה בין מחויבות כעמדה לבין מחויבות כהתנהגות. מחויבות כעמדה משקפת את מידת ההזדהות של היחיד עם אפיוני סביבת עבודתו, הכוללים בתוכם מאפיינים אישיים, כגון גיל, השכלה, התפתחות אישית ומאפייני תפקיד. נוסף על כך מחויבות כעמדה מתמקדת בתהליך שבו אנשים חושבים על מערכת

אני חברה בארגון המורים זה שנים רבות (פרשתי פרישה מוקדמת אך אני מלמדת במכללות). לא פעם אני תוהה האם אני, והמורים הרבים הנוספים המשלמים כדין את דמי חברותם, קוראים את הירחון "קשר עין" ואולי אף משתתפים מדי פעם בימי עיון וכנסים, אכן מהווים כוח ראוי המעוניין והיכול לשנות ולשפר את תנאי המורים (העסקה, שכר, תנאי עבודה, פרישה וכו'). שינוי שייעשה כחלק מהארגון עצמו, ולאו דווקא דרך עשייה מחאתית בצורה של עיצומים או השבתת המערכת בתחילת שנת הלימודים. ואולי אנו כוח פסיבי קולקטיבי המחכה להוראות "מלמעלה" וכמו צבא טוב ונאמן מתייצב למלא את פקודתו. תהייה נוספת מתייחסת לתרומתי ברמה האישית והציבורית כחברה בארגון כה גדול ומסועף. האם קולי הפרטי נשמע? היכן אוכל להביע את דעתי בנושאי חינוך, הוראה וחברה, מלבד במוסד שבו אני עובדת? היכן אוכל לבחון את תרומתו של הארגון בחינה אובייקטיבית ללא משוא פנים ולבדוק האם יתרונותיו של הארגון עולים על חסרונותיו או שמא, חלילה, ההפך הוא הנכון? הגיליון הזה הוא, לעניות דעתי, האכסניה הראויה, במיוחד לרגל פתיחת שנת הלימודים תשע"ז, לבחון ולהציג בפריזמה

46