קשר עין גליון 266 - ירחון ארגון המורים פברואר 2017

מנהל ביה"ס חיים בדש: "אני מאמין שלתיכון תפקיד מרכזי בעיצובה של החברה בישראל, ואנו רואים זכות בתפקיד זה, המאפשר לנו להיות שותפים בעיצוב פני החברה בישראל ובהשפעה עליה מתוך הובלה ועיצוב של בוגרים תי, בלי ִ משמעותיים ואיכותיים. אנו מאמינים בחינוך אמ קוסמטיקה, ואמונה זו משתקפת בהישגי התלמידים וגם בשלל הפעילויות הלימודיות והחוץ-לימודיות". תלמידים חירשים וכבדי 53 אחת הדוגמאות לכך היא אותם שמיעה. הם לומדים בכיתות רגילות עם מתורגמנית לשפת הסימנים בכל המקצועות והשיעורים. המורים יודעים את שפת הסימנים ברמה הבסיסית. לתלמידים שפת הסימנים היא מקצוע חובה בכיתות י'. שני מורים חירשים, בוגרי ביה"ס, מלמדים אותם. זה לא ציון בגרות ולא "תורם" לקבלה לאוניברסיטה. זה, כדברי המנהל: ללמוד להיות אדם. איך התלמידים מקבלים מקצוע לימוד זה? לדברי המנהל: "בתחילה בהלם, כי הם לא מכירים את זה, אבל אחר כך הם נכנסים לזה ושולטים בשפה". והוא מוסיף: סיסמאות כגון "האחר הוא אני" ו"סובלנות" - פה הן דרך חיים. לטובת תלמידים אלו אף הותקנו פנסים מהבהבים (צ'קלקות) במסדרונות ביה"ס. בתחילה, מספר המנהל, היו בהם תלמידים שמצאו תירוץ לאחר לשיעור: לא שומעים את הצלצול. היום הם רואים את הצלצול. קבוצת תלמידים ייחודית נוספת היא השוחרים. זהו פרויקט שנים שהוקם בשיתוף חיל האוויר לאור הצורך שיש 3 של

לחיל באנשים שילמדו במסלול טכנולוגי ויתגייסו למערך הטכני שלו. רוב התלמידים במסלול ממשיכים לכיתות י"ג- י"ד. לבית הספר הם באים במדים, וחיל האוויר מלווה אותם לאורך שנות לימודיהם. יש להם מסדר כל בוקר, כולל הנפת דגל. חייל מדריך נמצא בבית הספר באופן קבוע. הם לומדים שעות מגמה רגילות והמערכת שלהם כוללת שעות שיח יח"ל מתמטיקה, פיזיקה ואלקטרוניקה. 5 איתם. הם לומדים תלמידים שמשתתפים 36 עוד קבוצה ייחודית היא קבוצה של בתחרות רובוטיקה בינלאומית מטעם נאס"א, שמפרסמת מדי שנה אתגר רובוטים לכל העולם. התלמידים בקבוצה מנהלים את עצמם ואת הפרויקט בעצמם. בחנוכה הם זכו בתחרות ארצית של אמצע שנה, ובאפריל הם ייגשו לתחרות הארצית. מי שיזכה בתחרות הארצית ייסע לנאס"א. גם בתחום המעורבות החברתית יש פעילות ענפה של

23