קשר עין גליון 276 - ירחון ארגון המורים פברואר 2018

צילומים: פיני חמו

שרון כץ

ר פ ס ה ת י ב ת ל ה נ מ י א ת ב ש ם י ר מ

קשר זרקור 22

תיכון אמי״ת האופק אור עקיבא

2001 : בית הספר הוקם בשנת

השנה הכרזנו על חגיגת מחשוב למורים ולתלמידים גם יחד והכנסנו מחשבים ניידים וטאבלטים לכיתות. מקצועות רבים נלמדים בגישה אינטרדיסציפלינרית: ספרות בסיוע צילום, היסטוריה בשילוב מוזיקה, תנ״ך באמצעות תקשוב ומחשבים. לדוגמה: יצירה ספרותית מקבלת פרשנות באמצעות תערוכת צילומים, המבטאת את ההבנה וההפנמה של התלמיד בדרך יצירתית. שנה – מה אתם רואים לנגד 20 בית הספר שלכם בעוד עיניכם? צמיחה והרחבה של המגמות הטכנולוגיות. מתן מענה מקצועי וטכנולוגי לתלמידים הזקוקים לנו. גאוות בית הספר – על מה בעיקר? על היכולת לראות את האור, בכל תלמיד, בכל זמן ובכל מצב! האווירה בבית הספר טובה וחמה, מורים חדשים משתלבים בו בתמיכה של הצוות הוותיק. למורים המון אכפתיות ורצון להביא את התלמידים להצלחה. לסייע בכל מצב אישי, אנושי ולימודי. בכל צומת דרכים המורה משמש מודל לתלמידים המאתגרים. זה מקומו של בית חינוך! מה, לדעתך, יהיה המרכיב הרביעי בשותפות של מורה, תלמיד והורה בעתיד? גורם מטפל. כבית ספר המעניק מענה טיפולי אנו מסתייעים בצוות טיפולי מוכשר, המשמש בסיס איתן להכלת התלמיד ומשפחתו. הגישה היא הצמחת בוגר ערכי, המנתב עצמו בכיוון חיובי ויוצר קשרים בריאים.

המאפיין המובהק של בית הספר? אהבה, הכלה והתאמה לכל תלמיד שנכנס בשערי בית הספר. קידום התלמיד, דאגה לצמיחתו ולבריאותו. בית הספר הוא על אזורי. התלמידים באים מאור עקיבא, פרדס חנה, גבעת עדה, זיכרון יעקב, עתלית, חדרה. זאת נוסף פנימיות באזור. 9- לתלמידים הבאים מכל הארץ ושוהים ב מבחינה לימודית, בית הספר נותן מענה לכלל התלמידים - מקבוצה מוחלשת ובסיכון ועד קבוצת תלמידים הלומדים לקראת קבלת תעודת בגרות מלאה וטכנולוגית. בית הספר משמש גם מכללה טכנולוגית לתלמידי כיתות י״ג-י״ד נהל משפטי. התלמידים ִ ללימודי חשמל, וכיתה י״ג ללימודי מ במכללה באים מתוך מגמות הלימוד הקיימות בבית הספר: מערכות פיקוד ובקרה, ניהול עסקי, מערכות צילום שנים בית הספר ברפורמה “עוז 6 דיגיטליות ותקשוב. זה לתמורה״. לרשות המורים חדר מחשב, המצויד במחשבים אישיים ובטאבלטים, לעבודת הוראה המותאמת לעידן , כדי ללמד “אחרת״ ולהיות מורים משמעותיים. 21 - המאה ה דוגמה לחדשנות וליצירתיות בעבודה החינוכית שלכם? בית הספר נכנס לפרויקט גוגיה של רשת אמי״ת, ובמסגרתו הוקם צוות חדשנות לשינוי תפיסת הלמידה השמרנית. הצוות נפגש על בסיס קבוע וחושב “מחוץ לקופסה״. בכל חג, למשל, מוקם חדר בריחה שמנגיש את ערכי החג ומנהגיו לתלמידים בבית הספר. ברוב המקצועות ההוראה בכיתות מתבצעת על ידי שני מורים, המשלבים מתודות שונות, ובדרך זו מקבלים התלמידים מענה ולמידה משמעותית.