קשר עין גליון 276 - ירחון ארגון המורים פברואר 2018

קשר זרקור 23

תחום: הטמעת כישורים חברתיים, רכישת כלים בחשיבה יצירתית, קבלת החלטות בתחום ניהול פיננסי בסיסי, בית חכם, הסמכת בקרים, תעשיידע, התנסות מעשית בעבודה במפעלים ושירותים, חוגים (כלבנות, צורפות, צילום, ציור, אפייה), תערוכות, הכנה לצה״ל, סטיילינג ודימוי עצמי. לכידות הצוות החינוכי, כיצד? השתלמות בית ספרית כל שבוע, מפגשים חברתיים עם ארוחת צוהריים פעמיים בשנה. תמיכה ושיחות אישיות. תמיכה של יועץ ארגוני של רשת אמי״ת. התייחסות לימי הולדת ואירועים אישיים. האם בית הספר הוא כבית בעיני התלמידים שלכם? אכן כן. כל תלמיד שתעצרו במסדרון או בשביל יאמר שבית הספר הוא לפני הכול – בית! חלק מתלמידינו באים מפנימיות, לחלק מהם אין דמויות הוריות, והצוות משמש אב ואם עבורם. אצלנו האמירה “בית ספר כבית״ היא לא קלישאה, היא האמת והמציאות. סיפור אנושי או אירוע מרגש שחוויתם בעת האחרונה? בשבוע האחרון התקיימה ועדה בנוגע לתלמיד שמתקשה לבוא אל בית הספר - עקב סיפור חיים לא פשוט. התלמיד ישב, הקשיב לדברי חברי הוועדה, הכוללת מפקחים ומכובדים, וסיכם במשפט אחד: “אם כולם פה לא מוותרים

הפינה האהובה על התלמידים בבית הספר? חדרה של המנהלת וחדרה של היועצת. מדובר בחדרים שתמיד אפשר למצוא בהם משהו מתוק לאכול ואוזן קשבת, סבלנית ומכילה. מהו המקום שתופסים נושאים כבדי משקל בחברה הישראלית בבית הספר, למשל: עשייה למען חיים משותפים של פלורליזם, סובלנות, שוויון וכבוד הדדי? בבית ספרנו יש גם תלמידים שאינם יהודים, ותלמידי חינוך מיוחד התנהגותי, ולכן החיים זה לצד זה הם חלק מהשגרה. יש גבולות ברורים אצלנו, ואלימות (פיזית ומילולית) היא קו אדום בבית הספר. השיח הפתוח, המתקיים בדרך שיש בה כבוד, סובלנות וקבלה, הוא אמצעי בסיסי לעשייה החינוכית שלנו. האמונה שלנו היא שמחסומים נמצאים בראש. גם אם מישהו הטיל ספק ביכולת של תלמיד בעבר, או אם יש לו לקות למידה, או המצב הנוגע לבית אינו יציב או כל הסיכויים נגדו - מהרגע שהתלמיד יסמן מטרה חיובית ויאמין בעצמו, רבים יהיו סיכוייו להצליח ברוב הדברים שהוא יעשה, וגם מכישלון אפשר ללמוד. מה מתוך העשייה בבית הספר הייתם גאים “לייצא״ לבתי ספר אחרים בארץ ואולי בעולם? מגוון תוכניות ופרויקטים המתרחשים בכל עת וכמעט בכל

Made with FlippingBook - Online catalogs