קשר עין גליון 276 - ירחון ארגון המורים פברואר 2018

קרן שקד

בית ספר להזדמנות שנייה תיכון טומשין חולון בחר להציב במרכז העשייה החינוכית את הלמידה המשמעותית, והמשמעות היא שגם ההתבוננות על צורך רגשי או חברתי של התלמיד תביא לידי מתן מענה דרך תהליכי הלמידה

את עשייתנו החינוכית בהעצמת המתבגר ובזימון ריבוי התנסויות שתאפשרנה לו להכיר את חוזקותיו. בהמשך, כמובן, הן תועתקנה לתהליכים פדגוגיים, חברתיים ורגשיים אחרים". תפיסה חינוכית זו נשענת על שתי הנחות: . "תחושת המסוגלות" היא המפתח לכול! כל תלמיד בעל 1 תחושת מסוגלות יבין מהו ערכו, ומתוך כך, כמה כדאי לו להשקיע בעתידו ולרכוש השכלה שתקדם אותו להגשמה עצמית. דנה: "תפקידנו כאנשי חינוך הוא למצוא את הדרך לפיתוח וטיפוח תחושת המסוגלות העצמית של התלמיד. השיח המקצועי על חשיבותה של העצמת הפרט הוא חשוב, וחשוב מכך - לשים לב שלילד יש התנאים הבסיסיים שהוא זקוק להם להתפתחותו המיטבית – תחושת המוגנות ותחושת השייכות שהסביבה תעניק לו כדי שהוא יוכל לגלות את האור שבתחושת המסוגלות". . לכל תלמיד נקודת ההצלחה שלו, ולהצלחה הדיפרנציאלית 2 יש ערך שוויוני בחברה מתוקנת! 60 זכאות מלאה לתעודת הבגרות כשממוצע הציונים הוא יכולה להיחשב לכישלון עצום לתלמיד אחד, ולעומת זאת - להצלחה בלתי רגילה ופריצת דרך מרגשת עד דמעות... !). כשהתלמיד מגיע לשלב מתקדם 60 , לתלמיד אחר (כן בלימודיו (כיתה ט'-י') ושם, בשלב הקריטי של עיצוב זהותו, הוא מבין שהישגיו הנמוכים מצמצמים את הסיכוי שלו לסיים את לימודיו עם הנדרש לזכאות לבגרות – בשלב הזה אפשריים שני תסריטים: האחד הוא ויתור מוחלט וחשיבה

תיכון טומשין בחולון הוא בית ספר להזדמנות שנייה שקלט תלמידי י'-י"ב שממגוון סיבות לא השתלבו בבתי 200- כ הספר השש שנתיים. בית הספר פותח את שעריו לכל תלמיד, ומנגנון הקליטה בוחן נתון אחד, שהוא החוט המקשר והמאפיין המרכזי המשותף לכל תלמידי ביה"ס – קיומה של מוטיבציה להצלחה ורצון לחוות תהליך למידה משמעותי. ייחודיותו של בית הספר, כפי שמגדירה אותה דנה אלון, המנהלת, היא בכך ש"אנו דומים לבתי הספר להזדמנות שנייה הנקראים מח"טים – מרכזי חינוך טכנולוגיים, ועם זאת שונים מאוד. אצלנו אין מסלולי לימוד מקצועיים עמלניים, אלא הכוונה של התלמידים להתמודדות עם הנדרש לזכאות לבגרות מלאה - עם אופציה למסלול טכנולוגי". ואכן, לאחר שנים מספר שבהן עמד שיעור הזכאות - בשנת תשע"ז הצליח בית 13% לבגרות על ממוצע של ,40% - הספר להעלות את שיעור הזכאות בקרב תלמידיו ל ומנהלת ביה"ס מאמינה שאפשר להגיע אף ליותר. במקביל הצטיינות 20% - גיוס לצה"ל ו 100% - בית הספר מתאפיין ב תלמידים בתחום המעורבות החברתית. התפיסה החינוכית בבסיס התפיסה החינוכית שהביאה עימה דנה לבית הספר יש שאיפה להעניק לכל תלמיד את ההזדמנות לחוות למידה שמאורגנת קצת אחרת, ומאפשרת לו, למרות ה"צלקות" מהעבר, להתנסות ולהבין עד כמה הוא מסוגל להתקדם ולאן הוא יכול להגיע. לדבריה: "זו תפיסה שממקדת

30