קשר עין גליון 278 - ירחון ארגון המורים - אפריל 2018

מנכ”ל משרד החינוך, מר שמואל אבואב: מערכת החינוך הישראלית משמשת, בין היתר, גשר בין תרבותי, גשר לסובלנות ולהכרת האחר, ותוכנית שילוב עובדי הוראה מהמגזרים השונים היא תוכנית חשובה ובולטת להשגת יעד ערכי זה

רגישים. הכול על השולחן”. ברור שלעיתים עולה בכיתה, מצד התלמידים, אמירה מגזרית או “האשמה” מכלילה – שאותה, לרוב, תלמיד יסייג באמירה: “כולם חוץ ממך”. אבל המורים למדו לנצל את ההזדמנות ולפתח דיון, וכאמור, הכול פתוח ועל השולחן. מנכ”ל משרד החינוך, מר שמואל אבואב: “מערכת החינוך הישראלית משמשת, בין היתר, גשר בין-תרבותי. גשר לסובלנות ולהכרת האחר. ותוכנית שילוב עובדי הוראה מהמגזרים השונים היא תוכנית חשובה ובולטת להשגת יעד ערכי זה. “אנחנו מלווים את המהלך בתוספת תקציבית ובעיבוי שעות לימוד, כדי לסייע ולעודד בתי ספר דוברי עברית לקלוט מורים דוברי ערבית, ולהפך, ובמסגרת תוכנית חומש חדשה הצבנו יעדים ברורים: אנחנו מצפים לראות תוספת של מאות מורים שמשתלבים, בקצב הולך וגובר, ולא רק כדי ללמד שפה, אלא כדי ללמד מקצועות שונים ומגוונים, כמו מתמטיקה, מדעים ואנגלית. “קידום סובלנות ומניעת גזענות הם מהיעדים המרכזיים 2016 של המשרד, הם חלק מהתוכנית האסטרטגית לשנים , ואנו מיישמים שורה של תוכניות לקידום יעדים 2019 – אלה. בתמונה החינוכית ובמיצ”ב נקבע שהסובלנות ומניעת גזענות יהיו אחד מהמדדים המרכזיים למדידת הישגי בתי הספר. אנו מעודדים מפגשים בין המגזרים השונים תלמידים משתתפים בשנה בפעילויות “חיים 35,000 - (כ משותפים”), והתוכנית לשילוב מורים דוברי ערבית בבתי ספר דוברי עברית, והפוך, משלימה את התוכניות החשובות הללו”.

בין המורות לתלמידים בימים בהם היו פיגועים ברעננה כדי להבין את עוצמת חשיבות העניין. הימצאותן של המורות הערביות מאפשרת כל העת קיום שיח נכון ואמיתי בין כולם. העלאת שאלות וקבלת תשובות, ובעיקר, הפיכת עובדה זו למובנת מאליה וטבעית. שנים קשר קרוב והדוק עם בית 15 - “בית הספר מקיים כ ספר מטירה, והימצאות מורות ערביות מסייעת מאוד בקיום קשר זה. אנו רואים חשיבות עליונה והכרח בשילוב מורות ערביות בצוות בית הספר, ונשמח להוספת עוד מורות אם יתאפשר. זוהי דרך נפלאה לשבירת מחיצות, הכרה ושיח נכונים ובריאים”. לרשות עמותת מרחבים מאגר מורים פוטנציאליים, כך שמנהלים ומפקחים פונים אליהם לפי הצורך. השילוב מתחיל באיתור, מיון ובדיקת פוטנציאל השילוב, הן של המורים הן של בתי הספר. מורים שנקלטו, וגם המנהלים הקולטים, מלווים כל הדרך על ידי הצוות המקצועי של עמותת מרחבים ומשרד החינוך. לאורך כל הדרך אין כל בדיקה פוליטית, אלא התרשמות מעמדות כלפי ההשתלבות, למשל: איך תתמודד/י ביום הזיכרון, ביום העצמאות, בימי צום הרמדאן. ככלל, נקודת המוצא היא שמדובר ביחסים בין אישיים המבוססים על אחוות האדם וכבוד לזולת, גם אם אין הסכמה בדבר הסיבות ליום האבל או החגיגות או כל נושא אחר. לדברי רונית רובננקו, מנהלת תוכניות חינוכיות במרחבים: “לא נתקלנו במקרה שמורה לא עמד (בזמן הצפירה) או לא הגיע לבית הספר בימי זיכרון או לא לבש חולצה לבנה לטקסים. ההתייחסות היא אנושית, אנושיות בסיסית. רואים אדם, ולא ערבי או יהודי. לכן גם לא נמנעים מנושאים

39