קשר עין גליון 288 - ירחון ארגון המורים - אפריל 2019

התלמידים הפכו את הפסולת ליופי ועיטרו את כיתותיהם בפינות המשרות אווירה מזמינה, המטפחת את ערך השייכות; לא פלא שהתלמידים נשארים עם מחנכיהם בכיתות גם בזמן ההפסקה ההישג הלימודי/המקצועי החשוב ביותר של בית הספר? בחטיבת הביניים בית הספר דוגל במתן מענה אישי לכל תלמיד, ומאפשר למידה חווייתית וכיפית, מסקרנת ומעודדת יצירתיות. בשכבות ז’-ט’ התחולל מהפך אדיר בשיטת ההוראה ובדרך שבה מוקנה ומופנם החומר. למידה במשחוק נעשתה לשיטה הרווחת בבית הספר והפכה את הלמידה וההוראה ממשעממות ומכבידות לטבעיות ומאתגרות. ברוב המקצועות התלמידים לומדים באמצעות משחקים ייחודיים, שנבנו על ידי המורים והתלמידים, ומטרתם לשרת את התכנים הנלמדים לפי תוכניות הלימודים. התלמיד משחק, נהנה, ומעמיק את חשיבתו תוך כדי משחק. הכיתות נעשו לסביבה לימודית חמה ואוהדת. בתהליך השינוי שעבר בית הספר ובהתמודדות עם מיגור האלימות האם הושם דגש בסוגיות מגדריות? לראשונה מונתה לבית הספר מנהלת, שאף הייתה מורה מצוות בית הספר, לצד מנהל חטה"ב הוותיק והמקצועי ובשיתוף פעולה מלא ביניהם. שניהם פועלים לטיפול בסוגיות הרצף השש-שנתי, לקידום הישגים ולמיגור בעיות משמעת. לצד מינוי זה, נושאות נשים רבות בתפקידי ניהול ביניים בבית הספר. מדובר בשינוי מרענן ובתפיסה מגדרית פתוחה ומאפשרת.

דוגמה לחדשנות בשבירת דפוסים מוכרים וליצירתיות בעבודה התנסותית? בית הספר הבין כי השינוי העתידי בהשתלבות ילדי החינוך המיוחד בכיתות הרגילות מחייב אותו לחשיבה מקדימה ולנקיטת צעדים מבעוד מועד. לכן בנה בית הספר, מתרומות של המורים וההנהלה, מתחם מאובזר ומקצועי לטובת תלמידים אלה. בין השאר נבנו חדרי טיפול לתלמידים הנזקקים לריפוי בעיסוק, ופינות רגיעה ומנוחה ללמידה דיפרנציאלית. נוסף לכך בחט"ע החלו הצוותים בפרויקט ,)problem based learning) pbl , למידה מבוססת בעיות ולמידה משמעותית, אשר מתאימה לעידן החדש שבו התלמיד הוא המרכז של הלמידה ומושכת את תשומת ליבם של התלמידים. האתגר הכי גדול של בית הספר בימים אלה? בית הספר הוא ציבורי ותקציביו מוגבלים. רבים מתלמידיו מעוטי יכולת ובעלי מורכבויות לימודיות, ולכן האתגר הגדול ביותר הוא לשמר את הישגיו לאורך זמן, למצוא עבורו משאבים לחיזוק התלמידים המוחלשים, ולתת עבורם כלים ללמידה מותאמת. תפקידו של בית הספר בקהילה שבתוכה הוא נמצא? בית הספר פועל בחברה הערבית. הוא ניזון מהקהילה ותרבות החמולה הנהוגה בה וקשור עימה בקשר הדוק ואמיץ. המסורת והתרבות של הכפר הן אבני הדרך המרכזיות בחינוך הדור הצעיר. בית הספר מקפיד, מצד אחד, על הדגשת ייחודיות הקבוצה, ומצד שני - על שמירת הכבוד ההדדי ומיגור המחלוקות והבידול בין הקבוצות. המסר החינוכי: אלימות על רקע מאבק בין הקבוצות נשארת מחוץ לכותלי בית הספר.

קשר זרקור 27