קשר עין גליון 292 - ירחון ארגון המורים - ספטמבר 2019

מורה בתיכון ׳אסיף׳ במועצה האזורית משגב

אסף נברו

מצב הסביבה: מה מורים יכולים לעשות רעיונות להתמודדות עם המשבר הסביבתי בבתי ספר

הטלפון הנייד, שליחת טקסטים לתלמידים באמצעות ווטסאפ, וכמובן צמצום השימוש בנייר באמצעות הקטנת השוליים, הקטנת הגופן, הדפסה משני הצדדים, ויתור על עמוד שער ועוד. אפשר לדרוש מתלמידים לא להגיש עבודות בקלסרים ובניילונים. זהו מסר חינוכי-סביבתי. : כפי שכולנו מקפידים על אקלים חברתי אקלים סביבתי .3 בכיתה, ודואגים לאווירה נעימה ותחושת מוגנות של התלמידים, כך עלינו לדאוג לסביבה נעימה בכיתה ובבית הספר: לא מתחילים שיעור בכיתה מטונפת. תלמידים שיתרגלו לנקות את הכיתה שלהם, יש לקוות שיעשו זאת גם בסביבות אחרות ובהקשרים אחרים. : בוגרי בתי הספר מודעים היטב לבעיות הגברת מודעות .4 החברתיות, הכלכליות והפוליטיות של המדינה, אולם רבים מהם אינם יודעים די על בעיותיה הסביבתיות: צמצום השטחים הפתוחים, פחיתה במשאבים הסביבתיים כגון מים בנחלים, פגיעה במגוון הביולוגי, ירידה באיכות האוויר, עלייה בצפיפות, היעדר שקט ועוד ועוד. ניתן לעסוק בתכנים סביבתיים ברוב מקצועות הלימוד בדרך ישירה ועקיפה, ובמיוחד בשיעורי חינוך ובטיולים שנתיים. במרשתת שפע בלתי נדלה של חומרי הוראה ומידע העומדים לרשותנו לצורך זה, למשל אתר 'זווית'. אלו צעדים קטנים אך חינוכיים ומשמעותיים שביכולתנו לעשות, ובמאמץ קטן יחסית. מי ייתן ונצליח לקדם את הנושא בבתי הספר שלנו. assaf.nabarro@gmail.com לתגובות:

נוסף למשבר הסביבתי הגלובלי ההולך ומעמיק, בארצנו הקטנה אנחנו רואים וחשים את השינויים הסביבתיים. במאמר קצר זה אין בכוונתי לדון בגורמים, בביטויים ובהשלכות של המשבר הסביבתי המקומי, אלא במה שמורים בבתי הספר יכולים לעשות בהקשר זה. אציג כאן כמה רעיונות ראשוניים ובסיסיים, בתקווה להמשך השיח בנושא בקרב מורים. : התלמידים שלנו מתבוננים בנו ומגיבים דוגמה אישית .1 לאופן שבו אנחנו פועלים בבית הספר ומחוצה לו. אם נציג דוגמה אישית של אנשים בעלי מודעות סביבתית הנוהגים לפיה, עשויה להיות לכך השפעה משמעותית. למשל, מורה המניח על השולחן בקבוק מים רב-פעמי – זו אמירה, ומורה כזה עשוי להיות מודל לחיקוי. בהקשר זה אפשר לציין גם, למשל, הימנעות משימוש בכלים חד פעמיים, ויש עוד שורה ארוכה של שינויים קטנים כביכול, שהם רצויים, כגון שימוש בתחבורה ציבורית, הרמת אשפה בחצר בית הספר ועוד. כל מורה לפי יכולתו/ה. : צריכת הנייר בבתי ספר גדלה משנה לשנה, פחות נייר .2 בשעה שאפשר להשתמש באמצעים דיגיטליים פשוטים. למשל, אישורי הורים לפעילויות שונות בבית הספר אפשר לאסוף באמצעות שליחת קישור לטופס מתוקשב ). יש עוד אפשרויות רבות, ובהן: הגשת google forms( מטלות לאתר בית הספר, לכיתה וירטואלית (למשל: ) או לדואר האלקטרוני, עריכת בחנים google classroom באמצעות המודל (אם יש בבית הספר) או באמצעות

20