קשר עין גליון 292 - ירחון ארגון המורים - ספטמבר 2019

דב רוסו

מדריך ארצי, המגמה המדעית-טכנולוגית, המנהל למדע, טכנולוגיה ומערכות מידע, משרד החינוך; רכז ומוביל המגמה המדעית-הנדסית בהתמחות אווירו חלל במקיף י"ב ראשון לציון

)M.Sc., B.Sc. Aerospace Eng(

כנס המהנדסים הצעירים תשע"ט

כנס המגמה המדעית-טכנולוגית של משרד החינוך שהתקיים בטכניון

, כ"א באדר א' תשע"ט, נערך 2019 לפברואר 26 ביום שלישי לקיומו והשמיני בטכניון. 14 - כנס המהנדסים הצעירים ה הכנס הוא אקורד סיום ללמידה של שלוש שנים במגמה המדעית-טכנולוגית (המדעית-הנדסית). השתתפו בו שלהם, תלמידי י"ב, אשר הציגו את פרויקטי הגמר במגמה. הוא נערך ותלמידי כיתות ט' המועמדים ללמוד נהל מדע וטכנולוגיה - הפיקוח ִ על ידי משרד החינוך - מ על המגמה המדעית טכנולוגית במשותף עם מכון גורלניק ברשת אורט, בשיתוף הטכניון שבחיפה. בתי ספר, 14- תלמידי י"ב מ 200- המשתתפים היו כ שופטים 40 , מורים מלווים 50- תלמידי כיתות ט', כ 300 מהתעשייה, מהאקדמיה ומצה"ל: אינטל, אלביט, מיקרוסופט, , ביוסנס, רפאל, אמזון, טכניון, צה"ל, קואלקום, מהנדסי IBM אנשי משרד החינוך, 20- אלסינט לשעבר, קונולוג ועוד; וכ מכון גורלניק ומבקרים שונים. ייחודו של הכנס השנה הכנס השנה בלט ברבגוניות של נושאי הפרויקטים: חברה, מדע, אסטרונומיה, רחפנים, אקולוגיה, ביורפואה, רובוטיקה, לוויינים ועוד. אחד הנושאים המועלים בעת הזאת כפדגוגיה חדשה הוא הרבגוניות - והרב-תחומיות - של נושאי הלמידה. הנושא הזה בא לידי ביטוי ברעיונות שעלו בפרויקטים, ובתוך כך נראו הצרכים שיש לתת מענה עליהם כדי לקיים זאת. לדוגמה, למידה רב תחומית מאלצת להתייעץ עם גורמים שמחוץ לבית הספר, וזה מניע לקיום שיתופי פעולה עם התעשייה, עם האקדמיה, ועם יועצים כגון ראשי מחלקות בבתי חולים, מהנדסים בחברות הזנק ובתעשייה, עם יזמים ועוד. היא מאלצת את הלומד להסתגל ללמידה עצמית - ראינו זאת במספר שפות התכנות שהתלמידים השתמשו

בהן, רובן לא נלמדו כלל על ידי מורים וגם אינן נמצאות בתוכנית הלימודים. למידה זו גם מדגישה את הצורך בהכשרת המורה כמנחה, ולא כמומחה ובר סמכא דווקא. תפיסות אלה הן חלק ממה שראינו בכנס האחרון. הן נקשרו גם לתפיסות אחרות, כמו חשיבה יזומה כבסיס ליצירה, חשיבה יצירתית או לחלופין גמישות מחשבתית - כולן תוצאות נלוות ללמידה הרב-תחומית. השנה הוספנו שני אלמנטים פדגוגיים חדשניים בכנס: ;Pitch הכנת התלמידים לסגנון הצגה בשיטת עקרונות ה- תלמידים. 600 והצגת הפרויקט לפני שלושה יזמים - במעמד אין ספק שזה יוכל להיות טריגר לרכישת מקצועיות בתחום של הצגת נתונים לפני קהל. התלמידים ראו שהרעיונות, השאלות ומקצועיות השופטים הם בהחלט מהותיים ובאים מתחום חיי היום-יום. שלושת הפרויקטים הזוכים (מתוך שישה שעלו לגמר): א. מערכת להפקת מים ראויים לשימוש באנרגיה טבעית – בית הספר קריית משה שרת, נתניה. – בית הספר DFSI , ב. מדרס חכם לטיפול בכף רגל סוכרתית בית חינוך ניסויי ע"ש רבין, תל מונד. הלימודים במגמה משלבים בין לימודי מקצוע מדעי מורחב ולימודי הנדסה רב-תחומית; היא מיועדת לתלמידים בעלי יכולת לימודית גבוהה המתכננים להמשיך את לימודיהם באקדמיה, בכלל, ובתחום המדע, הרפואה או ההנדסה בפרט

38