קשר עין גליון 298 - ירחון ארגון המורים יולי-אוגוסט 2020

רן ארז | משולחן ההנהלה

קשר משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

להעביר את חטיבות הביניים לשליטת הסתדרות המורים, אין סיכוי שמורי חטיבות הביניים יזכו לתוספת שכר משמעותית, אם בכלל. צירופם של מורי חטיבות הביניים לקבוצת הגננות והמורים בבתיה"ס היסודיים הוא בבחינת ערבוב מין בשאינו מינו. מה הדמיון בין עבודתו של מורה מקצועי המלמד בכיתה ט' ואשר הכשיר עצמו למקצועו באוניברסיטה לבין מורה כוללת בכיתה א' או ב' - בלי לפגוע בחשיבות עבודתה, לה אנו רוחשים כבוד רב? יתר על כן, צירוף מורים בחטיבות הביניים למורים בבתי הספר היסודיים ולגננות יוצר קבוצה גדולה אלף מורים, עובדי משרד 100- מאוד, של יותר מ החינוך. גישתה של הסתדרות המורים לשוויון, כפי שהצהירה המזכ"לית, יוצרת מצב בלתי אפשרי למשרד האוצר - לתת תוספת שכר משמעותית לציבור כה גדול, בייחוד בעת הזאת כשקופת המדינה ריקה ויש כמיליון מובטלים. רק בהפרדת חטיבות הביניים מהסתדרות המורים יש סיכוי לשיפור שכר ולהשוואתם למורים בתיכונים, המקבלים שכר גבוה הרבה יותר במסגרת עוז לתמורה. די להזכיר שמורה מתחיל בעל באופק חדש בחטיבת הביניים שכרו BA תואר ש"ח ברוטו, לעומת מורה 6500- ההתחלתי הוא כ בעל אותה השכלה בחטיבה העליונה העובד לפי עוז לתמורה, שהשכר ההתחלתי שלו עומד על ש"ח ברוטו. 8500- כ הדרך להינתק מהסתדרות המורים היא לעבור לארגון המורים ולקבל את ייצוגו של הארגון. זו מהות התביעה, והצלחתה תלויה בכל מורה ומורה בחטיבת הביניים. אני מאחל לשר החינוך מר יואב גלנט הצלחה בתפקידו ושיתוף פעולה פורה עם ארגון המורים. הצלחתו היא הצלחת כולנו.

שנת הלימודים תש"ף הסתיימה בהישג של ארגון המורים בבתיה"ס העל יסודיים, אשר פתר את הבעיה של כלל מערכת החינוך, עבור עובדי ההוראה בגני הילדים, בבתיה"ס היסודיים ובבתיה"ס העל יסודיים. הצלחנו למנוע את ההחלטה השרירותית והכוחנית של הנהגת הסתדרות המורים ומשרד האוצר לחייב את ימי עבודה, ללא תגמול 9 ציבור המורים להוסיף וממילא ללא כל צורך. הישג זה של הארגון אף הציל את הנהגת הסתדרות המורים מ"לינץ'" שחברי ההסתדרות עצמם עלולים היו לעשות בהם. ועד סוף 2020 אבל זה לא הכול. מאז חודש מרץ שנת הלימודים דאגנו לכך שמורים יקבלו שכר מדי חודש בחודשו, ב"דיוק של שעון שוויצרי". כעת, לקראת שנת הלימודים הבאה, למה עלינו לצפות? ראשית, הצעתנו לשר החינוך היא להמשיך לעבוד באופן מקוון, וכך ליצור לתלמידים לא רק סביבה לימודית–חינוכית אלא גם סדר יום. שנית, נמשיך לדאוג לתשלום השכר מדי חודש בחודשו. נוסף לכך נדאג שהמורים המבוגרים יותר, או אלה שבקבוצת סיכון או שמישהו מבני ביתם בקבוצת סיכון, לא ייפגעו ויוכלו להמשיך ולהשתכר. עוד הצענו לשר החינוך לדאוג לרכישת מחשב לכל תלמיד שחסר לו ציוד זה, כדי שהלימוד יהיה אפקטיבי ולא ייווצרו פערים בין אלה שיש להם לבין אלה שאין להם. לקבוצה זו יש להכניס גם מורים אשר יזדקקו למחשב נוסף כי במחשב הקיים בביתם ישתמשו ילדיהם הפרטיים. סוף סוף בית הדין הארצי לעבודה החליט לזרז את הדיון בתביעה שהגשנו בנושא היציגות בחטיבות הביניים. כל עוד החלטת הממשלה היא

7