קשר עין גליון 301 - ירחון ארגון המורים ינואר-פברואר 2021

מציאות הלמידה מרחוק מחלצת מהחברה הישראלית הרבה טוב: סולידריות חברתית, יצירתיות, אכפתיות וערכים נעלים; מדינת עומדת בפני אתגר 2021 ישראל של הקורונה חינוכי וכלכלי אשר היא יכולה לו

וממדינות מערביות נוספות. על כן ראוי להתבונן בסוג הזה של האוכלוסייה. ילדי העולים נתפסים תמיד, ובייחוד בתקופת הקורונה, כאוכלוסייה חלשה. ואולם שאלון שהעברתי בין כמאה משפחות עולים הראה, שדווקא מציאות קיצונית של מלחמה בנגיף מוציאה מאוכלוסיות קצה כמו עולים חדשים את הטוב, וגורמת להם להתאמץ ולעמוד בסטנדרטים הדומים מאוד לאלה של מרבית האוכלוסייה - בתנאי שהם מלווים בידי מורים המתאימים למשימה זו. ממחקר שערכתי התברר, שילדי העולים החדשים לא נפגעו יותר מילדים אחרים. לא נכון להמשיך לתייג את אוכלוסיית העולים כאוכלוסייה חלשה. ראינו מקרים לא מעטים שבהם הלמידה מרחוק הייתה קשה דווקא לתלמידים שבשגרה מצליחים, לעומת מקרים שבהם לתלמידים בעלי בעיות בשגרה הלימוד מרחוק היווה דווקא פתרון. החוסן הנפשי, רמת התיווך של הצוות החינוכי ומידת השליטה באמצעי קצה לא שונים לטובה או לרעה בקרב ילדי העולים לעומת יתר בני כיתתם. דווקא הקורונה ניפצה את פרדיגמת "הצפון והדרום". החלוקה הדיכוטומית הוכחה כשגויה ופתחה עבור התלמידים הזדמנות להצלחה, ללא קשר למעמד החברתי או הכלכלי. כוונת הדברים היא שלא נכון לטעון שילדי העולים החדשים נמצאים דווקא בקצה. נכון לחלק את ילדי העולים, כמו את יתר חלקי האוכלוסייה, לאנשים חרוצים, או אכפתיים, ולאלו שאינם כאלה. משבר הקורונה גורם לגילויים של תכונות טובות ומייצר תחרות הוגנת. הפעם כל אחד צריך להגיע להישגים הנדרשים בעודו יושב בביתו, והמפתח להצלחה הוא ההשתדלות. יש להוסיף שסביבת הלמידה מרחוק, כאשר כל תלמיד יושב בביתו, תורמת למניעת קשיים ומעמדות חברתיים, ובסביבת למידה

זו הדינמיקה הישראלית הקשוחה, ולעיתים הפוגענית, נחלשת ואף נעדרת. האוכלוסייה הישראלית יודעת לייצר איזונים וליצור סולידריות חברתית, פעמים דרך רפורמות ממשלתיות ופעמים דרך יזמים חברתיים אשר מפרסמים ברבים פניות נרגשות לחלוקת מחשבים, שיעורי עזר וכדומה. ממחקר שערכתי ניכר בוודאות שהמצב הכלכלי של (מרבית) אוכלוסיית העולים לא נפגע יותר מזה של אוכלוסיות ותיקות. במבט כולל ניתן לקבוע, שגם אחרי הגל האחרון של הקורונה, לא נפגעו בישראל האוכלוסיות המוגדרות חלשות, יותר מחתכים אחרים בחברה. דווקא הקורונה הוכיחה שמערכת החינוך של ישראל כיום אינה מחולקת בין עניים לעשירים ובין "צפוניים" ל"דרומיים", אלא בין מי שהבינו את המצב לאלו שבחרו להצדיק את עצלנותם. לסיכום: . מוסדות החינוך העל-יסודיים יודעים לתת מענה מקצועי 1 ללמידה מרחוק, מהיבטים רבים, ובייחוד מהיבט הלמידה. . סגלי ההוראה ידעו ליצור יש מאין, והובילו את תלמידי 2 ישראל ללמידה טובה מרחוק. . העולים החדשים והוותיקים אינם בהכרח משויכים 3 לאוכלוסיית הקצה החלשה. . מציאות הלמידה מרחוק מחלצת מהחברה הישראלית הרבה 4 טוב: סולידריות חברתית, יצירתיות, אכפתיות וערכים נעלים. עומדת בפני אתגר חינוכי 2021 . מדינת ישראל של הקורונה 5 וכלכלי אשר היא יכולה לו.

22