קשר עין גיליון 308 מרץ-אפריל 2022

רן ארז | משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

קשר משולחן ההנהלה

חברים יקרים, כולנו עדים לכך שעם ירידת התחלואה בקורונה חזרה מערכת החינוך לתפקוד מלא, לשמחת רובנו. אומנם, יש מספר מועט של מורים להם קשה להתמודד עם המצב, מתוך חשש מהידבקות בשלהי המגפה, עקב מחלות רקע. לכאורה, אמורים היינו להיות מרוצים ממצב זה של שיבה לשגרה, אך לא כך הדבר. הרי צרות אינן מגיעות לבד אף פעם – תוכנית שרת החינוך לביטול בחינות הבגרות במקצועות ההומניסטיים היא צרה צרורה הפוגעת קשות במערכת החינוך, על מוריה ותלמידיה. כולנו מכירים את התופעה, הקיימת בלא מעט בתי ספר, שמנהלים מעבירים שעות ממקצוע למקצוע במטרה לתגבר לימודים במקצועות בהם התלמידים מתקשים יותר. זו תופעה שמתרחשת חדשות לבקרים. דמיינו שכעת, כאשר אין צורך בבחינת בגרות חיצונית במקצוע הומניסטי זה או אחר, כמה שעות פרות לתגבור מתמטיקה או ִ לימוד יועברו מס מהיסטוריה לתגבור אנגלית וכיו"ב, כי ממילא אין מבחן חיצוני בספרות ובהיסטוריה והציונים במקצועות הללו ודומיהם יינתנו על ידי המורה (ציון פנימי). מדובר בפגיעה בלב ליבה של האומה. פגיעה בזהות הלאומית, פגיעה בשוויון החברתי, הרחבת פערים, הפיכת מקצועות הומניסטיים לסוג ב' וממילא את בוגריהם. תעודת הבגרות תאבד את האובייקטיביות שלה - ובשל כך את אמינותה. גם לתעודות הבגרות שיינתנו בבתי ספר באזורים חזקים מבחינה סוציו-אקונומית, בהם ההורים והרשויות יכולים להשקיע יותר, יתייחסו בהערכה רבה יותר מאשר לתעודות הבגרות של בתי ספר באזורים חלשים יותר מבחינה סוציו-אקונומית. שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא-ביטון, טוענת מעל כל במה שמטרתה לגרום ללמידה משמעותית יותר באמצעות עבודות סמינריוניות שיחליפו את בחינות הבגרות. מי יכין וילמד את התלמידים

לכתוב עבודות סמינריוניות? על חשבון איזה זמן? מי ידריך את התלמידים במהלך כתיבת העבודה? ושוב, על חשבון איזה זמן? מי יבדוק את אותן עבודות ועל חשבון איזה זמן? עוד שאלה – מתי יכינו את המורים לשיטות העבודה החדשות, שביחס אליהן תוכניות הלימודים הן ישנות? על "הלימוד המשמעותי" שמענו כבר בתקופת הרב שי פירון, שגם רצה לעשות רפורמה בבחינות הבגרות, דבר שגרם לכך שבמקצוע ההיסטוריה לא למדו יותר על השואה. כל שר והרפורמה שלו: פרופ' אמנון רובינשטיין הנהיג את ההגרלות בבחינות הבגרות; השר זבולון המר ז"ל ביטל את ההגרלות מחשש שתנ"ך ייפול בהגרלה; חיצוני 70% הרב שי פירון יזם את הרפורמה של פנימי; 30% ו- בהיסטוריה כדי 30% נפתלי בנט ביטל את ענין שנושא השואה יילמד לבגרות, ובמקביל הרחיב יח"ל במתמטיקה לבגרות; 5 את לימודי רפי פרץ צמצם בתקופת הקורונה את מספר .5 הבגרויות ל- רק יואב גלנט, שלא בא מתחום החינוך, לא נגע בבגרויות. כעת, כאמור, החליטה שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא-ביטון, לבטל את בחינות הבגרות במקצועות ההומניסטיים ולהשאיר אותן רק במתמטיקה, באנגלית ובלשון - ובכך להתעלם ולהעלים את הזהות הלאומית-ישראלית שלנו ולפגוע בנרטיב המשותף אותו אנו בונים כאן. על פני הדברים, אפשר להבין את כוונותיה – החינוך הוא תהליך ארוך והקדנציות של השרים קצרות, וכל שר רוצה להטביע את חותמו על מערכת החינוך בקלות ובמהירות – אך בשל כך זה נעשה על ידי ביטול ולא על ידי בנייה. שהרי אם רוצים ללמד את התלמידים לכתוב עבודות סמינריוניות, למה לבטל בחינות בגרות? מה הקשר בין הדברים?! ברור שארגון המורים לא ייתן יד לכך.

7