קשר עין גיליון 310 יולי-אוגוסט 2022

במסגרת בית הספר או מחוצה לו. לכן עלינו להראות כי איננו חוששים מכך, ואף מוכנים לאמץ רפורמות חדשות, אך דורשים שתבוצע לקראתן הכנה יסודית ומעמיקה יותר, כשם שאנחנו עושים לפני הוראת כל נושא בכל כיתה חדשה שאליה אנחנו נכנסים ללמד. אחרת, הדבר עלול ליצור מחלוקת קשה מאוד בין המורים המופקדים על מקצועות האתמו"ל (אנגלית, תפקיד טוב בצבא, מתמטיקה ולשון) לבין אלו של מקצועות המח"ר בחדר המורים, והיא תגרום למצב בלתי נסבל בהווה של שניהם. כפועל יוצא מכך עלול להיפגע גם טיב ההוראה שלהם וזה יגרום נזק בסופו של דבר גם לתלמידים. הנהלת משרד החינוך מדגישה כי ברצונה ש"הבוגרים במערכת החינוך יישארו עם חוויה עמוקה ומשמעותית של למידה, אשר תיצרב בתודעתם לאורך שנים. הידע והמיומנויות שירכשו ישרתו אותם בהמשך דרכם בהשכלה הגבוהה, בשוק התעסוקה המשתנה ולאורך כל תחנות חייהם". לכן חשוב שנבין, שאם מבחן חיצוני הוא מה שקובע את חשיבותו של תחום דעת זה או אחר בעיני התלמידים, ולא טיבו של המורה שמלמד אותו, הדרך בה הנושאים מועברים ובעיקר התהליך שהם עוברים במהלכו - סימן שנכשלנו כאנשי חינוך, ובעיקר, עם כל הכאב שבדבר, חטאנו לאותו מקצוע שאנו כה אוהבים ובחרנו ללמד. ק"מ מתחיל בצעד אחד", 10,000 ידועה האמרה כי "מסע של ואם ברצוננו באמת להיות ראויים לתואר פדגוג (מוביל ילדים ביוונית עתיקה), הרי ראוי שנעשה את הצעד הראשון בדרך הזאת בעצמנו... עלינו, המורים, להראות כי איננו חוששים מרפורמות חדשות ואף מוכנים לאמץ אותן, אך דורשים שתבוצע לקראתן הכנה יסודית ומעמיקה יותר, כשם שאנחנו עושים לפני הוראת כל נושא בכל כיתה חדשה שאליה אנחנו נכנסים ללמד

שמדובר בתלמידים שהם עולים חדשים, שכן גם אלו וגם אלו מתקשים בכתיבה רציפה בשפה העברית. מלבד זאת, אחד הסודות של מחקר אקדמי טוב הוא שאינו מוגבל מראש על ידי צנזורה. עם זאת יש נושאים רבים שהם עדיין בבחינת טאבו בחברה הישראלית כאשר דווקא הם הכי מעניינים את התלמידים ועשויים להביא לתוצרים הכי איכותיים. מכיוון שעדיין מדובר בתלמידים בבית הספר, מומלץ שמשרד החינוך ימנה נציג מטעמו אשר יהיה הסמכות שתאשר את נושא המחקר, כשם שהדבר נעשה במסגרת עבודת החקר במקצועות המוגברים השונים. אם ברצוננו לטפח דור פיקח וביקורתי, רצוי גם לאפשר מפגש בין קבוצות התלמידים לבין אותו נציג, בו הם ינסו להציג לפניו את טיעוניהם בדבר חשיבות המחקר שלהם. באופן כזה התלמידים גם יטפחו בעצמם עוד מיומנות חשובה לאקדמיה, נוסף על כתיבת מחקר בצורה רהוטה - ילמדו כיצד לבסס אותו ולהגן עליו כבר בתחילתו של התהליך, ולא רק בסופו עם הצגת התוצר המוגמר. כמובן, יש ממדים נוספים הנדרשים לביצוע רפורמה בסדר גודל כזה, וּודאי שאין תוכנית שאין בה פגמים. כך למשל, לצורך הצלחתה של התוכנית, הייתי מתחיל את היישום שלה כבר מן הכיתות הנמוכות של חטיבת הביניים כדי להרגיל את התלמידים לחשיבה באופן זה. מלבד זאת אולי כדאי לשקול לא שילוב של כל ארבעת תחומי הדעת אלא רק של חלק מהם, בעיקר עבור תלמידי הכיתות שהן חלשות יותר מבחינה רגשית ולימודית. זוהי גם שעתם הגדולה של המוסדות השונים המכשירים את הדור הבא של המורים - הסטודנטים יכולים לעזור למורים, על תקן 'עוזרי מחקר', כבר בשלבים הראשונים של לימודיהם, ולא לחכות לשנת ההתנסות כדי להיכנס בפעם הראשונה לכיתות. המורים נתפסים בעיני רבים בציבור כמתנגדים לכל רפורמה, אשר תגרום להם לעבוד קשה יותר או לוותר על זמנם הפנוי

32