קשר עין גיליון 312 נובמבר-דצמבר 2022

מורה בתיכון לאמנויות בירושלים ומרצה במרכז האקדמי פרס ברחובות | ד"ר רותם ויצמן

מערכת החינוך מתבססת דווקא על ההבדלים בינה לבין מערכות אחרות מבחינת שעות העבודה הוראה וההתפטרות השקטה

ב דיונים שהתקיימו בקיץ האחרון בנושא המחסור בעובדי הוראה, עלה הרעיון להביא אנשים טובים מבחוץ בחוזים אישיים, דיברו על טאלנטים שיבואו לעבוד במשרד החינוך. המושג עצמו לקוח מתחום ההייטק, ועולה השאלה, האם באמת כל מה שמתאים להייטק מתאים לחינוך? לא כל דבר שמתאים להייטק - או למקומות עבודה שיש בהם הרבה כסף וניתן לראות בהם את התוצאות מעכשיו לעכשיו - מתאים גם לעולם החינוך, שבו התוצאות של פעולת החינוך אינן נראות מייד אלא לאחר זמן רב. בחודשים האחרונים עלה לחדשות הנושא של "ההתפטרות השקטה" בהייטק, ובכלל במגזר הפרטי, תופעה שהיא בעצם לא התפטרות אלא הגבלת שעות העבודה. הרפורמות עוז לתמורה ואופק חדש גרמו שינוי מהותי בתפיסת העבודה של המורה. הן הגדירו גם את שעות העבודה של המורה אחרי שעות ההוראה הפרונטלית, כשחילקו אותן לשעות שהייה לפגישות עם ההורים וישיבות צוות ולשעות פרטניות לעבודה עם קבוצה קטנה של תלמידים. עולה השאלה אם השינוי פתר את הבעיה שמורים עבדו הרבה גם אחרי שעות העבודה בבית הספר בלי לקבל שכר על כך, והתשובה לכך היא לא. עם העלייה של "ההתפטרות השקטה" והדיונים שהיו על הסכמי שכר חדשים למורים, עולה השאלה אם באמת הסכמי שכר בהם רוצים שהמורים יוותרו על ימי חופש הם הפתרון. כל נושא של התעסקות בשכר המורים או בחופשות המורים לוקה בחסר - כל עוד לא מתעסקים בנושא הבסיסי - בשעות שבהן

כל נושא של התעסקות בשכר המורים או בחופשות המורים לוקה בחסר כל עוד לא מתעסקים בנושא הבסיסי - בשעות שבהן המורים עדיין עובדים גם לאחר סיום יום הלימודים בבית הספר, דבר שגורם לשחיקה רבה

המורים עדיין עובדים גם לאחר סיום יום הלימודים בבית הספר, דבר שגורם לשחיקה רבה ולחוסר רצון להגיע להשתלמויות מעבר לשעות העבודה או לישיבות שלא משלמים עליהן. אני טוען, שאם ייגרם מצב של "התפטרות שקטה" במערכת החינוך, מערכת החינוך תקרוס במוקדם או במאוחר - כי היא בנויה על כך שהמורים עובדים מעבר לשעות שלהם ולא מתלוננים, שכן, הדבר נובע מהאמונה ומהערכים שלהם. לכן אני טוען שהדיון הנסב רק על שכר וחופשות במערכת החינוך מחמיץ את הדבר העיקרי בנוגע לעבודת עובדי ההוראה והייחודיות של המערכת, והוא שמערכת החינוך מתבססת דווקא על אותם הבדלים בינה לבין מערכות אחרות, בר, על ֵ כמו בתחום ההייטק. היא מתבססת על אותה עבודה מע אותה השקעה של הלב והנשמה של המורים. לכן צריך להיזהר מאוד מאוד מהכנסת מושגים מתחום ההייטק לתחום ההוראה, שכן אנחנו יודעים איך זה יתחיל אך לא יודעים איך זה יסתיים.

27