קשר עין גיליון 316 יולי-אוגוסט 2023

w w w . i g m . o r g . i l

הבחירה בהוראה, נקיטת עמדה בעולם בעידן הנוכחי 34 ניר רווה

כמה מורות עושות, דקות בשישי 6 מתוך: 30 ד"ר מיה טבת דיין

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

מערכת החינוך "מעדכנת גרסה" לעיצוב עתיד רצוי תהליכים לביסוס ויישום של תפיסות פדגוגיות ומגמות חדשניות

24 >> מירב זרביב

2 0 2 3 ת ש פ " ג

|

תמוז-אלול, יולי-אוגוסט

|

3 1 6 ג י ל י ו ן

תעודת עריכת לשון אוניברסיטאית

לימודי עריכת לשון מתוקשבים התוכנית מכשירה עורכים להוצאות ספרים, למערכות עיתונים וכתבי-עת, לאתרים במרשתת, למשרדי ממשלה ומוסדות ממלכתיים ולעבודות פרטיות. החומר הנלמד ניתן ליישום בעבודת ההוראה. למי התוכנית מתאימה? מורים, משפטנים, עורכים, דוברים, אנשי ציבור, קריינים, שדרים ומגישי תוכניות בתקשורת לימודי תעודה לבוגרי תואר ראשון מרצים ממגוון תחומים, בעלי ניסיון רב ללמוד מבלי להגיע לאוניברסיטה שני סמסטרים בלבד!

>> לפרטים ולהרשמה סרקו את הקוד 03-5318228 Hebrew-Language.Dept@biu.ac.il

היום. משפיעים על המחר,

*9392 : מוקד המידע לשירותך

biu.ac . i l

לשון המקרא

העברית החדשה

תואר שני בלשון העברית באוניברסיטת בר-אילן תמיד רציתם לחקור ולהבין את הלשון העברית לעומק? תחום השפות מרתק אתכם? בואו ללמוד ולחקור את סודות הלשון העברית והלשונות השמיות בתואר שני במסלולים הבאים: מסלול מקוצר לבוגרי לימודי התעודה בעריכת לשון בבר-אילן (בלי תזה) אפשרות ללימוד חצי יום מקוון עם יום לימודים פרונטלי >> לפרטים ולהרשמה סרקו את הקוד 03-5318228 Hebrew-Language.Dept@biu.ac.il * מספר המלגות מוגבל עם תזה בלי תזה

לשון חכמים

לשונות שמיות

לשון ימי הביניים

מלגות למתאימים*

היום. משפיעים על המחר,

*9392 : מוקד המידע לשירותך

biu.ac . i l

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

סיבות טובות 6 M.A להצטרף ללימודי בניתוח התנהגות

של המכללה האקדמית כנרת

אם אתם מתלבטים האם ואיפה ללמוד תואר שני בניתוח התנהגות אז חשוב שתכירו את העובדות על התוכנית היחידה מסוגה בארץ:

- מרצים מובחרים 4 סגל המרצים כולו מורכב מבעלי תואר שלישי )דוקטורט( בניתוח התנהגות האוחזים בניסיון מחקרי וקליני עשיר. - מקפצה לחו"ל 5 התוכנית בכנרת פותחת בפני בוגריה את האפשרות להמשיך ללימודי תואר שלישי בניתוח התנהגות בחו"ל. - פיקוח קפדני 6 תוכנית הלימודים מפוקחת ע"י המועצה להשכלה גבוהה והמועצה האקדמית של המכללה.

- סטנדרטים בינלאומיים 1 תוכנית הלימודים מקיפה ותואמת את הסטנדרטים האקדמיים הגבוהים בתארים זהים באירופה ובארה"ב. - הכשרה מקצועית 2 תוכנית ההכשרה בכנרת היא מהמקיפות והמעמיקות ביותר וכוללת קורסי מעטפת, סמינריוני מחקר וקורסים שונים בנושאי טיפול ספציפיים המבטיחים הכשרה ברמה המקצועית הגבוהה ביותר. - התנסות מעשית 3 התוכנית בכנרת מספקת גם התנסות אישית בביצוע מחקר התנהגותי יישומי לפיתוח הידע המדעי ולשיפור היכולת המקצועית בפתרון בעיות התנהגות ותפקוד בשדה.

ובנוסף תוכלו ליהנות מכל היתרונות של המכללה האקדמית כנרת:

לימודים היברידיים המשלבים למידה מקוונת

התאמת מסלול הלימודים לאנשים עובדים

ייעוץ והכוונה מההרשמה ועד לקריירה

1 מספר בשביעות רצון הסטודנטים

תואר שני * בשנה אחת!

מסלול מותאם לאנשים עובדים

חדש! מסלול מחקרי עם תזה

התמחויות לבחירה:

חוגי הלימוד: תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך תואר שני בהוראה, למידה והדרכה תואר שני בחדשנות וטכנולוגיות בחינוך תואר שני בחינוך משלב תואר שני בהוראת המתמטיקה

יזמות בחינוך ובחברה ייעוץ ארגוני קאוצ'ינג ניתוח התנהגות ועוד

בתוכניות לימוד נבחרות. כולל סמסטר קיץ

office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

למשכורת ולפנסיה שלכם

מרווחים פיננסיים המומחים למורים תכנון פיננסי ופרישה

פיננסיים

מגיע הטיפול הטוב ביותר! המומחים שלנו

| כלכלנים בעלי רשיון פנסיוני | צוות בעל ידע רב־תחומי וניסיון בטיפול בעובדי הוראה מומחים לזכויות רפואיות | מנהלת לשעבר במחלקה לתנאי שרות במשרד החינוך

השירותים שלנו

זכויות כלכליות במקרה נכות / מחלה: | כדאיות כלכלית של המסלול הרפואי הכנה וליווי לרופא תעסוקתי וועדה רפואית תכנון פיננסי מקיף לעובדי הוראה: בדיקת תכניות | תכנון יעדים פיננסיים, מעקב ובקרה | חסכון והשקעות, פנסיה, קופות גמל והשתלמות בדיקה ותכנון של תכניות ביטוח־חיים, בריאות החזרי מס | וסיעוד

| בדיקת טעויות בשכר שכר, דרגות וקידום: שבתון, חל״ת | אופק חדש, עוז לתמורה מסלול הפרישה | כדאיות פרישה לקראת פרישה: קופות גמל | הערכת פנסיה ומענקי פרישה | האופטימלי ליווי משלב התכנון עד לפרישה | והשתלמות מיסוי פורשים וקיבוע זכויות ליווי לאחר פרישה: שימוש במקורות | בדיקת תקינות הגמלה והמענקים | החזרי מס | מימוש ופדיון קופות וקרנות | פנסיונים לפורשים

הניסיון שלנו

אלפי עובדי הוראה כבר קיבלו ליווי מקצועי מהמומחים שלנו למימוש זכויותיהם!

1-700-508-558 לשרות אישי התקשרו: office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

תרבות יהודי ספרד לחקור תרבות מפוארת ולחבר אליה את התלמידים

מלגות לחברי ארגון המורים*

תואר שני במכון סלטי לחקר הלאדינו לאדינו הובלת תרבות והנחלתה רוצה להתחבר לתרבות שלך ולהשפיע בחינוך? יש לך הזדמנות להיות חלק מקהילת המחקר המובילה של הלאדינו, ולהצטרף לאלה שמובילים את העבר של הלאדינו אל עתיד מסקרן התוכנית מכשירה מוסמכי תואר שני לשמש מובילי תרבות ומנחילי תוכן של תרבות הלאדינו, ותצייד לומדים בכלים מעשיים להובלת תרבות הלאדינו ולהנגשת התוכן הייחודי שלה תוכנית לימודים ראשונה מסוגה בישראל ובעולם, במחלקה לספרות עם-ישראל

מיטב המרצים והחוקרים במכון סלטי לחקר הלאדינו, בעלי שם ומוניטין בין-לאומיים סיורים לימודיים במוסדות תרבות וזיכרון והעמקת ההיכרות עם ממשקי תוכן הקשורים לעולם הלאדינו עבודות חקר אישיות והכשרה מקצועית עם ליווי אישי סביבת לימודים נעימה ומרחיבת דעת במתחם החדש תוכנית לימודים עשירה לשון לאדינו בין לומד למלמד – אתגרי ההנחלה שירה עכשווית בלאדינו – קריאה ויצירה עולם הספר בלאדינו בהסתכלות רב-דורית לכתוב את העבר ולהבטיח את העתיד – ספרות זיכרון בלאדינו לאדינו, עברית, לאדינו – התרגום ככלי להנחלת תרבות דוברי הלאדינו והחברה בישראל מוסדות תרבות וזיכרון בחקר הלאדינו כלים בחקר הלאדינו לאדינו למתחילים ולמתקדמים ספרות ילדים בלאדינו תואר שני עם תזה/ללא תזה, פרקטיקום מעשי במהלך הלימודים. תנאי קבלה לתואר שני בוגרי תואר ראשון ממוסד מוכר בישראל או בחו"ל (מגוון דיסיפלינות הלימוד). ידיעת לאדינו רצויה אך אינה תנאי לקבלה, השפה נלמדת במהלך הלימודים.

לפרטים והרשמה >> סרקו את הקוד 03-5317242 Instituto.ladino@biu.ac.il

*מידע במזכירות המחלקה

היום. משפיעים על המחר,

biu.ac . i l

רן ארז | משולחן ההנהלה

קשר משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

פתיחה או אי פתיחה של שנת הלימודים

בזמן כתיבת שורות אלו עדיין לא ידוע, גם לנו, גם למשרד האוצר וגם למשרד החינוך, האם שנה"ל כרגיל כמו בכל השנים האחרונות. 1.9 תיפתח ב- שנה ארגון המורים בבתי הספר העל 25 כ יסודיים לא השבית את פתיחת שנה"ל, והפעם המצב של מערכת החינוך כה גרוע שאין מנוס מלעשות את הצעד הזה. כואב לנו מאוד על כל השבתה של מערכת החינוך, פגיעה במהלך התקין של הלימודים, אך לפעמים צריך לעשות בתלמידים ובמורים. . ניתוח כואב כדי להציל את כל הגוף , אשר צריכה לא הגוף הזה הינו מערכת החינוך רק להעניק לתלמידי ישראל יכולות השתכרות, מקצועיות, רמת חיים, איכות חיים, אלא גם ערכים של אהבת מולדת, של אהבת העם, של התנדבות למען הזולת ולמען החברה. כל הערכים האלו ניתנים על ידי המורים והמחנכים בישראל בחינוך העל יסודי. אבל כבר נאמר: "אם אין קמח אין תורה". כאשר השכר של המורים כה נמוך, אחרי שנשחק בשנים האחרונות, כאשר תנאי העבודה הולכים ומידרדרים והמורים נאלצים לעבוד בכיתות תלמידים, כאשר 40–35 עמוסות מאוד של מהמורים, 20% במערכת החינוך העי"ס חסרים כ כאשר מורים רבים נאלצים ללמד מקצועות שלא הוכשרו ללמד אותם בגלל מחסור במורים, בניסיון "לסתום חורים" במערכת - לא פלא שמורים רבים עוזבים את המערכת, חדשים לא באים, והישגי התלמידים נפגעים. זה דבר שצריך להדאיג, קודם כול, את הורי התלמידים שנאלצים לשלם מאות ואף אלפי שקלים לשיעורים

פרטיים. זה צריך להדאיג את ההורים מבחינה זו שהילדים שלהם יסבלו מאיכות חיים נמוכה במדינת ישראל. זה צריך להדאיג הורים שעתיד ילדיהם לוט בערפל. . רק את שר זה מדאיג אותנו, המורים, מאוד החינוך יואב קיש המצב הזה לא מדאיג. הוא אומר "תחת כל עץ רענן" שהוא נערך לשביתה של חודשיים. במקום שייערך לתמוך במורים במו"מ מול משרד האוצר, הוא לא מתערב. הוא גם לא רוצה להתערב. לא אכפת לו. זה שנה וחצי אנחנו מנהלים מו"מ מול משרד האוצר, והם נחושים בדעתם לשחוק את השכר של המורים ולהרוויח מכך הרבה מאוד כסף. גם להם, כנראה, רמת החינוך ומצב המורים והתלמידים אינם חשובים. אם בשנה האחרונה השכר של המורים , התוספת המוצעת לנו 5.5% נשחק ריאלית ב- לשנה היא למעשה הפחתה ריאלית של 2% של . משרד החינוך ומשרד האוצר 3.5% השכר שלנו ב יוצרים כאן מצג שווא של כאילו תוספת שכר למורים, כאשר, למעשה, זאת שחיקה נוספת של שכרם. והפעם הם גם רוצים לקבל את הגושפנקה נגד זה ניאבק. על כל זה לא יקרה! של הארגון. מורה לדעת שהמאבק הוא גם עבורו וגם עבור העתיד שלנו במדינה הזו. בל יחשוב מורה שאם הוא ישב בצד ויחכה מצבו ייטב. בל יחשוב מורה שאם אחרים ייאבקו עבורו והוא יחכה לתוצאות, התוצאות תהיינה טובות. ארגון המורים נערך וידאג לכך שבזמן שביתה ארוכה, אם תקרה, נוכל לעזור למורים במצוקה כלכלית מקרן השביתה, ובמיוחד למורים במשפחות חד הוריות, מפרנסים יחידים, משפחות שבהן שני בני הזוג מורים ועוד.

8 המשך בעמוד

7

הציבורי, והמורים עמדו בראשה. המטרה הייתה מתמודדים ואז יבחרו 5 שעל כל משרה פנויה יהיו את הטוב ביותר. ברגע שמספר המתמודדים על העלו את השכר. 3 כל משרה ירד ל גם גרמניה נהגה כך, ואפשר לראות איפה הם היום ואיפה אנחנו (בתחתית הטבלאות של המבחנים , פיזה וטימס). OECD הבינלאומיים הנהוגים ב מחסור במורים נוצר גם כי המורים הוותיקים, אשר הגיעו לארץ בעלייה הברוכה מברית , פורשים לפנסיה כעת, 90 המועצות בשנות ה מורים אחרים לא באים, ומורים בשיא הקריירה שלהם נשחקים ופורשים פרישה מוקדמת. הגענו למצב בלתי נסבל. על כל אלה אנחנו נאבקים. המאבק שלנו צודק וחשוב מאין כמוהו ובע"ה נצליח בו.

גם המורים צריכים להיערך למאבק ארוך, אם יקרה. לא רק לחסוך כספים לעת צרה, בגדר "כסף לבן ליום שחור", אלא גם לחשוב על מציאת עבודה אלטרנטיבית זמנית לתקופת המאבק - אם מדובר בשביתה ארוכה, כפי שקרה בשביתות הארוכות הקודמות שעשינו, בשנים . 2007 ו- 1978 , 1971 במאבק גם המורים עלולים להיפגע, אך בסופו של דבר נצא נשכרים, לא רק אנו, אלא גם התלמידים, ההורים וכל אזרחי מדינת ישראל. לידיעתכם ולידיעת ההורים, בסוף מלחמת העולם השנייה יפן נהרסה כליל, כך גם גרמניה. כדי לבנות את עצמם מחדש, החליטו להשקיע בחינוך. ביפן יצרו פירמידה של השכר בסקטור

המשך דבר יו״ר ההנהלה 7 מעמוד

קשר תוכן עניינים

תוכן העניינים

מערכת החינוך "מעדכנת גרסה" לעיצוב עתיד 24 מירב זרביב | רצוי

רן ארז | משולחן ההנהלה

7

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית 10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש 11

מיה טבת דיין | כמה מורות עושות 30

נורית הס | המחלקה לפנסיה 15

קול קורא לכתיבת מאמרים וכתבות לעיתון 32 נילי ציוני | " "קשר עין

לבנה ניר | המחלקה לכספים 16

מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש 1 8 אבי פסקל | המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי 2 0 פנינה הרוש |

הבחירה בהוראה – נקיטת עמדה בעולם בעידן 34 ניר רווה | הנוכחי

מחשבים שנה מחדש – פותרים בעיות ישנות 38 שרונית חיים | בכלים דיגיטליים

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות 22

חיזוק תחושת השייכות של התלמידים לבית 41 ד"ר אבי צפרוני | הספר

להיות חבר ועד המורים - מה זה אומר? 2 3 נילי ציוני |

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

8

דבר העורכת הידעת על קיומם של בתי ספר המלמדים ביער ואין להם מבנה קבע?! על בתי ספר וירטואליים או על בתי ספר ערבים-ישראלים המלמדים בערבית ובעברית תלמידים ערבים ויהודים החולקים כיתה אחת?! האם מוכרות לך יוזמות רדיקליות וניסויים פדגוגיים חדשניים ובועטים בהוראה ובחינוך שפועלים זה מכבר?! האם מוכרת לך קהילת המורים הטאלנטים שעוברת השתלמויות בארץ ואף נוסעת להשתלם בחו"ל כדי להכיר מוסדות חינוך המנפצים קונבנציות פדגוגיות קלאסיות וכותבים סיפור פדגוגי חדש?! גיליון זה (כמו גם הגיליונות הבאים) יפגיש אותנו עם פניה היפות והמתקדמות של מערכת החינוך, מערכת ש"מעדכנת גרסה", עם יוזמות פדגוגיות רדיקליות ובתי ספר ייחודיים, עם קהילה של מורים טאלנטים, עם השקפה מעניינת לפיה הבחירה בהוראה מהווה נקיטת עמדה בעולם, עם מורה אחת שהלב שלה שוקולד ועוד.. , יו"ר אגף המו"פ במשרד החינוך, ניאותה לכתוב במיוחד מירב זרביב עבורנו מאמר המפגיש אותנו עם עשייתה המגוונת במחקר של הצרכים העתידיים במערכת החינוך, בפיתוח תוכניות ייחודיות, בעידוד מורים טאלנטים, באישור בתי ספר ייחודיים ויוזמות רדיקליות בחינוך ועוד החדשנות נטויה. "המורה הטאלנט הזה – תקראו את דבריה ואולי תגיעו למסקנה ש ותצטרפו למסגרת הטאלנטים להנעת תהליכים חדשים הוא אני" ואחרים בבית הספר שלכם. מכירים את הטקסט המכונן (יכול להיות גם סרט, שיר, ציור) שהפגישה שלך בו מותירה אותך מרותק לכיסא, בלי מילים ובהתפעמות חריפה? משוררת וסופרת, ד"ר מיה טבת דיין, לדבריה של זו הייתה תגובתי פובליציסטית ומהקולות הפמיניסטיים הבולטים בהגות הישראלית דקות בשישי" המתפרסם 6 כיום, דברים שראו אור וקול, בטור שלה " בבקרים של ימי שישי, לקריאה או להאזנה. זוהי הזמנה להכיר את הכתיבה הנהדרת של מיה, שמקדישה את הטור לעדי, המורה עם לב משוקולד, ולכל "המורות שזה מה שהן עושות, כורתות בריתות חיים בלתי נראות ואדירות כאלה" עם התלמידות והתלמידים שלהן. ומצומצמת היריעה מלתאר את הכתבות המיוחדות בגיליון זה שכדאי לקרוא. אז גם אם חום יולי אוגוסט כבד מאוד, תיהנו בחודשי החופשה שעבורנו היא אוויר לנשימה וחמצן לנשמה. בברכה חמה לחופשה קרירה,

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: נילי ציוני יו"ר המחלקה: niliz@igm.org.il נילי ציוני, עורכת קשר עין: נילי ציוני (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il סטודיו פיני חמו עיצוב גרפי: הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6139201 תל אביב 39282 ת.ד www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: אורדע הדפסה: אניה-שפירא עיטוף: אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח

w w w . i g m . o r g . i l

הבחירה בהוראה, נקיטת עמדה בעולם בעידן הנוכחי 34 ניר רווה

כמה מורות עושות, דקות בשישי 6 מתוך: 30 ד"ר מיה טבת דיין

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

מערכת החינוך "מעדכנת גרסה" לעיצוב עתיד רצוי תהליכים לביסוס ויישום של תפיסות פדגוגיות ומגמות חדשניות

24 >> מירב זרביב

2 0 2 3 ת ש פ " ג

|

תמוז-אלול, יולי-אוגוסט

|

3 1 6 ג י ל י ו ן

נילי ציוני יו״ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין״ niliz@igm.org.il

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

יו"ר המחלקה הפרופסיונלית

קשר הודעות הארגון

במשכורת חודש יוני, קצובת דמי הבראה: המשולמת בתחילה חודש יולי, יש לשלם את קצובת דמי ההבראה. ליום. להלן ₪ 471.4 דמי ההבראה הם בסך הטבלה לפי ותק עובד ההוראה:

בחודשים האחרונים ליוו מזכירי הסניפים מורים רבים בשימועים לפני פיטורין או צמצומי משרה, וטיפלו גם בכל המקרים של עובדי הוראה שקיבלו הודעות ממשרד החינוך על העברות יזומות. אני מבקש להודות מקרב לב למזכירי הסניפים על המסירות הרבה, האכפתיות והדאגה לכל מורה ומורה. אנו נמצאים במאבק חשוב להגיע להסכם קיבוצי שישפר את שכרם ותנאי עבודתם של עובדי ההוראה. לצערנו, שר החינוך אינו עושה דבר כדי לקדם את המו"מ ואף גורם נזק למאבק באמירותיו באמצעי התקשורת. הנהלת ארגון המורים החליטה על מאבק שבאמצעותו ממשלת ישראל תבין שחייבים לשנות את שכרם ותנאי עבודתם של עובדי ההוראה. השיבוש במערכת החינוך מטריד מאוד את שר החינוך, והנהלת ארגון המורים תדאג לכך שהנזק הכלכלי לעובדי ההוראה יהיה מינימלי. לא 5% בזמן שהאינפלציה בשנה האחרונה היא כ נוכל להסכים לתוספות אשר שוחקות את שכרנו. כולי תקווה שלקראת שנה"ל תשפ"ד מקבלי ההחלטות יבינו שהשקעה בחינוך היא הדבר הנכון למדינת ישראל. ימי היערכות אבקש להבהיר כי ימי היערכות לא יתקיימו, זאת כחלק מסכסוך העבודה שהוכרז ע"י ארגון המורים. , ייערך יום היערכות אחד בלבד, אם נגיע להסכם סמוך לפתיחת שנה"ל. או 30.8.23 ניתן לקיים את יום ההיערכות ביום ד' .31.8.23 ביום ה' את שעות יום ההיערכות יש לקזז ממכסת השעות שהמורים אמורים לעבוד בחודש ספטמבר. קצובת דמי הבראה ומענק יובל במשכורת חודש יוני על המעסיקים לשלם לעובדי ההוראה תשלום הבראה ומענק יובל. נא לבדוק ולוודא שאכן התשלום מתקבל, על פי הפירוט שלהלן:

ימי הבראה

ותק בהוראה

ימים 7 ימים 9 ימים 10 ימים 11 ימים 12 ימים 13

שנים ראשונות 3 שנים 10 - 4 שנים 15 - 11 שנים 19 - 16 שנים 24 - 20 שנים ומעלה 25

מענק יובל ישולם לזכאים למענק מענק יובל: .2023 במשכורת חודש יוני מהמשכורת הקובעת 60% מענק יובל הוא בשיעור לפנסיה ולפיצויי פיטורין, למעט תשלומים חד שנתיים, כגון ביגוד והבראה. מענק יובל ישולם לעובד הוראה בעל ותק שנה (בחט"ב או בחט"ע) 25 מצטבר בהוראה של שנה ויותר (בגני ילדים, בבי"ס יסודי בחינוך 30 או הלא רשמי, במכללות להכשרת עובדי הוראה), כולל ותק שירות צבאי. קצובת דמי הבראה ומענק יובל ישולמו עפ"י חלקיות משרה ועד לגובה משרה אחת. עובד הוראה המועסק אצל יותר ממעסיק אחד, והיקף משרתו הכוללת אצל שני המעסיקים גדול משרה, זכאי לקבל אצל כל מעסיק 100% מ בנפרד את הקצובה, יחסית להיקף משרתו אצלו. מורים שמחליפים מעסיק או בעלות מורים שמסיימים את העסקתם אצל המעסיק מתבקשים לפנות למעסיק ולדרוש: . אישור על היקפי ההעסקה בכל שנות עבודתם 1 אצל המעסיק. . דוח יתרת ימי מחלה וניצול ימי מחלה במהלך 2 שנות עבודתם. אישורים אלה יש לשמור לצורך מימוש זכויות בעת היציאה לפנסיה או במקרה שהמורה חלה

12 המשך בעמוד

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש

יו"ר המחלקה לפנאי ונופש וממונה על העמותה הפדגוגית

קשר הודעות הארגון

להצטרף למועדון האשראי תמורה. אנו מזכירים לכלל • טעינת כרטיס ההטבות – ההטבה הייחודית המורים חברי ארגון המורים את בכל חודש בהנחה של הטענת כרטיס ההטבות השקלים הראשונים, וכן הנחה 500 על 30% של הנוספים. ₪ 2,500 עד לסכום של 20% של • בני המשפחה יזכו בטעינת כרטיס ההטבות 3,000 עד לסכום של 20% להנחה של בכל חודש . נזכיר כי טעינת כרטיס ההטבות תתאפשר ₪ באמצעות כרטיס "לאומי קארד תמורה" בלבד או באתר MAX והיא תתבצע ישירות באפליקציית ארגון המורים. • ביטוח נסיעות לחו"ל חינם עד שמונה ימים – בהזדמנות זו נזכיר שכל מורה חבר הארגון זכאי לביטוח נסיעות לחו"ל חינם עד שמונה ימים, בכל נסיעה, בהתאם לתקנון ארגון המורים. ניתן להירשם באופן ישיר ועצמאי דרך אתר ארגון המורים. שמרנו על קשר עם בתי הספר והמורים במהלך השנה • דאגנו לאספקת ציוד לחדרי מורים. • תקצבנו פעילויות שנתיות בית ספריות. • סיפקנו ציוד שנתי לחדרי מורים. • הענקנו מתנה אישית לכל מורה ביום הולדתו. ניצול מיטבי של ההטבות בחופשה למורים וסבסוד אנו מזכירים כי באמתחתנו הטבות – ברחבי הארץ. קייטנות פרטים נוספים על כל אלה ועוד ניתן למצוא המחלקה > באתר ארגון המורים או באפליקציה לפנאי ונופש.

מורים יקרים, עם היציאה לחופשת הקיץ אנו, במחלקה לפנאי ונופש, מבקשים להביא לידיעתכם מקצת הפעילות העשירה והמגוונת שנעשתה השנה במחלקה. כבכל שנה, לקראת חופשת הקיץ, פרסמנו מגוון הצעות בנושאים שונים: אטרקציות, מופעים, הצגות תיאטרון, נופשים וחופשות. נזכיר כמה מהפעילויות וההטבות החיוניות שקיימנו ונקיים לרווחת המורים ובני משפחותיהם ומפורסמות באתר ארגון המורים: התקיימו ברחבי הארץ • מופעי סוף השנה – .2023 במהלך חודש יוני , יום סגור 23.6.2022 התקיים בתאריך • המימדיון – וייחודי עבור ארגון המורים. העלינו לאתר באמצעות • מבצעי נופש וחופשות – מבצעי נופש וחופשות למהלך "השטיח המעופף" השנה, ולתקופת החגים, כולל חופשות מסובסדות – ואנו מאחלים ליוצאים לחופשות הנאה רבה. • קיימנו מבצעי דירות ומבצעי רכבים. אפשרנו הוזלה • שוברי קנייה לרשתות מזון – והטבה ייחודית לחברי ארגון המורים לרכישת מוצרים בסיסיים, באמצעות הנחה ברשתות המזון רמי לוי, יינות ביתן, מגה בעיר, שוק העיר האלה: כל מורה יכול לרכוש שוברי מזון ורשת קינג סטור. באחת מרשתות המזון הקרובה למקום מגוריו. • אפליקציית ההטבות החדשה של ארגון נזכיר שכיום ניתן לקבל אישור ביצוע המורים – הזמנה ישירות לנייד, באמצעות אפליקציית ארגון המורים החדשה. כמו כן באפליקציית ארגון המורים ניתן בהנחה הטבה ייחודית במסעדות רבות לממש - למחזיקי אשראי 25% משמעותית בגובה של תמורה בלבד. • הטבות למורים ולבני משפחותיהם המצטרפים משפחת ארגון למועדון האשראי תמורה – המורים ממליצה למורים ולבני משפחותיהם

צוות המחלקה לפנאי ונופש ואני מאחלים לכם המשך חופשת קיץ מהנה, מוצלחת ובריאה.

11

המחלקה הפרופסיונלית. 10 המשך מעמוד

להלן הנתונים לקבלת הגמול. עם הגעת החוזר, אנא העבירו את הנתונים הנדרשים עפ"י ההנחיות שיפורסמו בחוזר. בבתי הספר העל יסודיים קיימת מכסה מוגבלת של גמולי ריכוז מקצוע למקצועות "קטנים", ש"ש, 24 לא פחות מ- שבהם סך שעות ההוראה ותנאי לקבלת הגמול הוא ש"ש, 48 ופחות מ עוד שני מורים לפחות שבבית הספר עובדים שסך כל היקף משרתם, באותו מקצוע, הוא .4% לפחות משרה מלאה אחת. גובה הגמול הגמול מוכר גם במסגרת אופק חדש וגם במסגרת עוז לתמורה. ניתן להגיש בקשה לקבלת הגמול עבור עובד הוראה אחד בלבד בכל מוסד. כדי להיכלל במכסה זו על מנהל ביה"ס למלא טופס עבור עובד ההוראה. • טופס עם נתונים חסרים לא ייבדק. • אם תוגש יותר מבקשה אחת למוסד, הבקשה המאוחרת מביניהן לא תתקבל. העסקת מורים בשעות אפקטיביות אין להסכים לעבוד בשעות אפקטיביות, למעט שעות בודדות לצורך תגבורים או משימות נקודתיות. מתברר שישנם מעסיקים שפועלים בניגוד להוראות תקשי"ר משרד החינוך ומעסיקים מורים בשעות אפקטיביות במהלך שנה"ל. תשלום שכר שעתי הינו פגיעה כלכלית במורה, בזכויותיו ובקרנות הפנסיה וההשתלמות שלו. מורה שנדרש לעבוד בשעות אפקטיביות מתבקש לפנות מייד למזכיר/ה הסניף לטיפול בנושא. עם זאת, מורה המתבקש לתגבר תלמידים לתקופת זמן מוגבלת ונענה לכך, יסכם מבעוד מועד את התעריף לשעה. ארגון המורים ממליץ לדרוש תעריף כפול מערך שעת הוראה רגילה, הואיל ותעריף לשעה אפקטיבית אינו כולל בתוכו את התנאים הסוציאליים, חופשות, ימי מחלה, קרן השתלמות וכו'. אני מאחל לכם חופשת קיץ מהנה

בתקופת עבודתו אצל המעסיק האחר וניצל את ימי המחלה אצל המעסיק האחרון. יש למלא טופס צירוף מעסיק לקרן השתלמות עבור המעסיק החדש. יש לוודא שהמעסיק החדש ממשיך להפריש לקרן הפנסיה ולקופות הגמל. עבודה בהוראה במוסד חינוך ללא רישיון אינה מזכה בוותק בהוראה עובד הוראה המועסק במוסד חינוך שפועל ללא רישיון – עבודתו אינה מזכה אותו בוותק בהוראה. יש גופים (פרטיים או ציבוריים) שמפעילים מוסד חינוכי ללא רישיון ומעסיקים מורים אך לא מציינים לפניהם שהמוסד לא קיבל רישיון. בכך הם גורמים נזק לעובדי ההוראה, שכן משרד החינוך אינו מכיר בוותק למורים בביה"ס. שיבוץ מורים בשתי רפורמות מורים ששובצו בבית ספר שש שנתי בשתי הרפורמות, "עוז לתמורה" ו"אופק חדש", במסגרת שאילה והשאלה, מקבלים את שכרם עפ"י תנאי כל רפורמה באופן יחסי להיקף משרתם. חשוב ש"ש 3–1 לדעת כי מורים שמשובצים בהיקף של ברפורמה עוז לתמורה נפגעים בשכרם, ועל כן ש"ש 4 יש להתנגד לכך ולבקש לעבוד לפחות במסגרת הרפורמה עוז לתמורה. משרת אם למורה אב עובד הוראה שהוא אב לילד שטרם מלאו לו שנים זכאי לקיצור שעות עבודתו, בכפוף 14 לתנאים האלה: . בת הזוג עובדת כשכירה או כעצמאית. 1 .80% . היקף משרתה של בת הזוג הוא לפחות 2 . בת הזוג אינה מקבלת הטבות הוריות מהמעסיק 3 שלה או כעצמאית. .100% . המורה אינו מועסק מעל 4 גמול ריכוז מקצוע קטן בימים הקרובים יישלח חוזר מנכ"ל לבתי הספר בעניין גמול ריכוז מקצוע "קטן".

קשר הודעות הארגון

12

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

עובדי הוראה יקרים שנה 14 עופר נעמן, כלכלן ויועץ משכנתא מעל ניסיון רב מול כל הבנקים וגופי האשראי בארץ

מציע מגוון פתרונות מימון: משכנתא לדירה מקבלן ליווי בתוכנית מחיר למשתכן מהרישום עד קבלת מפתח משכנתא לדירת יד שנייה משכנתא לדירה להשקעה איחוד הלוואות שיעבוד דירה לטובת עזרה לילדים מימון לקניית נכסים בחו"ל משכנתא הפוכה לגיל השלישי פתרונות מימון למגוון צרכים לגיל הפנסיה החזרי מס למורים - בדיקת חינם למורים לגבי החזרי מס ₪ 10,000- ממס הכנסה. ממוצע החזר ללקוח כ

אנחנו החלוצים של הדור החדש! ) בלימודי ארץ ישראל M.A תואר שני (. במכללה האקדמית כנרת תוכנית הלימודים במחלקה נועדה לאפשר ללומדים לסגל ראייה כוללת של תהליכים היסטוריים, גיאוגרפיים ותרבותיים, אשר התרחשו בארץ ישראל לתקופותיה ולאזוריה, ולהקנות הבנה מעמיקה של האופן בו הם משפיעים עד היום על ההוויה הישראלית.

שירות אישי מהיר ומקצועי

תוכנית לימודים מעמיקה ומגוונת המקנה גם ניסיון מעשי עשיר

חשיפה לחידושים העדכניים ביותר במחקר של ארץ ישראל

סגל אקדמי המורכב מחוקרים מובילים בתחומי ההיסטוריה, התרבות והארכיאולוגיה

התנסות בכתיבת מחקרים חדשים פורצי דרך בנושא ארץ ישראל

התוכנית מתאימה למורים, למנהלים לרכזי הדרכה ולמנהלי תוכן בתחום המורשת וההיסטוריה הארץ-ישראלית

לפרטים ויצירת קשר: 050-644-9455 טלפון:

o.naaman.office@gmail.com דואר אלקטרוני: get-marketing.co.il/ofer-naaman כרטיס ביקור:

נורית הס | המחלקה לפנסיה

genieh@igm.org.il כתובת דוא״ל: | 03 - 7106755 טל׳ המחלקה: | יו״ר המחלקה לפנסיה

קשר הודעות הארגון

עם מזכירי הסניפים ומחלקת הפנסיה. הינני חוזרת ומזכירה שהפסקת הפקדות במשך חודשים עלולה לגרום נתק מקרן הפנסיה 24 התקציבית ומקרן הפנסיה הוותיקה – או, לחלופין, לאובדן הרצף בביטוח אובדן כושר עבודה ובביטוח שאירים בקרנות החדשות, חודשים של אי הפקדות לקרן. 5 אחרי שנות צבירה ויותר לפנסיה צוברת ותיקה 35 שנות ותק לקרן פנסיה 35 מורים הצוברים ותיקה – כדאי וחשוב שיבדקו את הכדאיות של המשך ההפקדות לקרן הצוברת הוותיקה, או לחלופין מַעבָר לקרן צוברת חדשה. לפני כל מהלך שכזה יש להיוועץ עם יועץ פנסיוני כדי לקבל החלטה מושכלת. ניתן לקבל ייעוץ חיצוני , ולצורך זאת ₪ 418 בסבסוד הארגון, בעלות של יש לפנות למזכיר הסניף או למחלקת הפנסיה. צבירה בפנסיות מקבילות מורה המבוטח בפנסיה תקציבית ובקרן פנסיה צוברת ותיקה במקביל - כדאי וחשוב שיפנה לייעוץ בנושא. ניתן לקבל ייעוץ חיצוני מסובסד שקלים, ויש לקבל הפניה מהארגון 418 בסך באמצעות מזכיר הסניף או מחלקת הפנסיה.

כנסים לפורשים עם סיום שנת הלימודים ערכנו כנסים לפורשים לפנסיה, פרישת גיל ופרישה מוקדמת. הכנסים נערכו בתל אביב - במלון הרודס, ובחיפה - בדן כרמל. העלינו בהם נקודות משמעותיות בנוגע לפרישה ולתקופה שלאחריה, בדבר תחשיבי פנסיה בסוגי הפנסיה השונים: תקציבית, צוברת ותיקה וצוברת חדשה, מיסוי (קיבוע זכויות), קרנות השתלמות, קופות גמל ועוד. כמו כן קיבלו הפורשים טעימה מהסדנאות שתיערכנה אחרי החגים, בנושא "הבגרות השנייה". פרטים על מועדי הסדנאות ומקומותיהן יינתנו בסוף אוגוסט/ בספטמבר. מורים המפסיקים עבודתם בהוראה באופן מלא או חלקי, מורים היוצאים לחל"ת שלא לצורך שבתון (לצורך לימודים, נסיעות, הארכת חופשת לידה וכדומה), מתבקשים לבדוק את הנושא של המשך הפקדות הכספים לקרן הפנסיה. ניתן לבדוק זאת באמצעות פגישות ושיחות עם נציגי קרן הפנסיה, או בהיוועצות הפסקת עבודה, חל"ת שלא לצורך שבתון, הארכת חופשת לידה

15

לבנה ניר | מחלקת כספים

יו״ר מחלקת כספים

קשר הודעות הארגון

עושים סדר - שיעורי בית לחופש הגדול

שנת הלימודים הסתיימה בשעה טובה וזה הזמן לנקות את השולחן ולסדר את הניירת שנערמה על שולחן העבודה במהלך שנת הלימודים. טיפול נכון במסמכים יכול לחסוך לנו כסף רב. תלושי שכר בראש וראשונה נדגיש כי חשוב לשמור את תלושי השכר. לתלושים יש משמעות משפטית וחשיבות בהיותם, בין היתר, אסמכתא לנתוני ההעסקה של המורה: היקף המשרה, הוותק, רכיבי השכר השונים, שעות נוספות, גמולי השתלמות ותפקיד, ניכויים לקופות הגמל השונות ועוד. כדאי גם לבדוק, רגע לפני שהתלוש ייעלם בתיוק, אם רישום הנתונים האישיים מדויק ונכון. לא פעם מורים גילו, בסוף השנה או לאחר שנים, שנפלה טעות בהיקף משרתם או ברכיבי שכר שונים ולכן שכרם היה נמוך יותר. במקרה כזה יש לפנות מייד למעסיק לצורך תיקון רטרואקטיבי של השכר ושל ההפרשות לקופות הגמל השונות. כדאי לבדוק במועד כי לא תמיד ניתן לתקן הכול. מוצע לסרוק את תלושי השכר החודשיים ולשמור אותם בתיקייה נפרדת במחשב לשעת הצורך. מעסיקים מסוימים שומרים את תלושי השכר באתר שלהם או באתר החברה המבצעת את חישובי התלוש, אולם לא כולם. 106 טופס של רשות 106 יש לסרוק ולשמור את טופס המיסים שניתן ע"י המעסיק (לקראת סוף חודש מרץ) ומרכז את כל הרכיבים והנתונים מתוך תלושי השכר שהעובד קיבל במהלך שנת המס (מספר חודשי העבודה, תשלומים, זיכויים, ניכויים, פטורים וכו').

ימי מחלה מומלץ לנהל רישום של תאריכי ימי ההיעדרות מהעבודה, ולמהדרין אף לצלם אישור רפואי או הצהרת העובד, וכן העתק של מערכת השעות בכל שנת עבודה. בנוסף, חשוב לבקש מכל מעסיק, בסיום תקופת ההעסקה, דוח יתרת ימי מחלה מפורט ולשמור עליו לניצול במקרה של מחלה או שמירת היריון ) לצורך 55 ו/או עד לפרישה לגמלאות (אחרי גיל בקשת פדיון ימי מחלה. מאחר שלא ניתן לסמוך על הזיכרון עשרות שנים לאחור, חשוב לתעד את תאריכי ההיעדרויות מהעבודה, לצורך השוואה מול הרישומים בתיק האישי של המורה אצל המעסיק. לעיתים נופלות שגיאות ברישום ימי המחלה שעלולות לפגוע בסך ימי המחלה שלפיהם מחושב פדיון ימי המחלה לאחר הפרישה ו/או בסך הימים שהמורה מבקש לגרור ממעסיק למעסיק בעת מחלה, וכפועל יוצא עלול שכר המורה להיפגע. ניכויים לקופות הגמל מוצע לבדוק אם סכום הניכוי המופיע בתלוש השכר אכן הועבר ליעדו בקופת הגמל של המורה. במילים אחרות, האם הכספים הועברו באותו שיעור לקרן הפנסיה, לקרן ההשתלמות "עגור" או אחרת, לקופ"ג "רשף" או "הילה" או כל קופ"ג אחרת. במקרה שהסכום בחשבון המורה בקופת הגמל איננו תואם לסכום שנוכה מהשכר יש לפנות מייד למעסיק לקבלת הסבר ותיקון המעוות. זאת במטרה לשמור על רצף הזכויות שלכם בקופות הגמל השונות. במיוחד מומלץ למורות שהיו בחופשת לידה לבדוק שההפרשות בוצעו גם עבור תקופת חופשת הלידה שבתשלום הביטוח הלאומי בהתאם לזכאות.

16

המרכז האקדמי שערי מדע ומשפט גאה להציג: חכם! MBA מורים לומדים חכם בשערי מדע ומשפט תואר שני במנהל עסקים עם מגוון יתרונות חכמים שישדרגו לכם את הידע והקריירה

מסלול קצר של שנה אחת בלבד, ללא ימי שישי.

מרצים בכירים מהאקדמיה והתעשייה הישראלית.

מסלול היברידי נוח וגמיש הכולל שיעורים מוקלטים ומאפשר לכם לשלב עבודה ולימודים.

התמחויות מרתקות בשיווק דיגיטלי או יזמות וחדשנות.

* 5909

אקדמיה שלוקחת אותך ברצינות

אבי פסקל | מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש

יו"ר מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש

קשר הודעות הארגון

את הבקשה בדף הייעודי שיהיה באתר ארגון .2.8.2023 המורים החל מ ביטוח נסיעות לחו"ל במסגרת הסדר מיוחד עם חברת הביטוח הראל, ימים בחינם. 8 ארגון המורים מעניק ביטוח נסיעות ימים בשנה ולא יותר מפעמיים 16 מוגבל ל בשנה. ליגה למקומות עבודה תנו כבוד לנבחרת טניס השולחן של ארגון המורים! הנבחרת השתתפה בליגה למקומות עבודה באזור חיפה, בליגה הארצית. כבר בשנה הראשונה סיימה הקבוצה בצמרת העליונה, במקום השלישי המכובד. • בנבחרת שלנו משחקת בהצטיינות שחקנית (האישה היחידה בכל הליגה), אז תנו כבוד ליפית זייפמן - מורה למתמטיקה בבית הספר רמת הנשיא בחיפה. יתר חברי הקבוצה: • סמיון קובריק, מורה למתמטיקה בתיכון עירוני ה' חיפה. • טל כהן, מורה למתמטיקה בקמפוס על יסודי משגב. • שי קונפורטי, מנהל מגמת עיצוב תעשייתי בתיכון החברתי חיפה. זו הייתה עונה נהדרת, בה שיחקה הקבוצה ברמה גבוהה בכל המשחקים, ורוב השנה הובילה בצמרת הליגה. תודה נוספת מיוחדת לאהרון קנר מארגון המורים על תמיכה והגעה למשחקים, סיוע בתלבושות ואימונים, ואמון שנתן בנו.

אנו חוזרים ומבקשים מהמורים שחל שינוי במקום עבודתם ובהיקף משרתם לעדכן את ארגון המורים בכך. העדכון יכול להיעשות במכתב, במייל או בפקס. בתחילת כל שנה מעדכן ארגון המורים את תעריף מס החבר לתעריף מלא לכלל חברי ארגון המורים (למעט גמלאים שאינם עובדים בהוראה). כל המורים הפורשים לגמלאות מתבקשים לעדכן את המחלקה למינהל בארגון המורים על יציאתם לגמלאות. או פחות 66% חבר הארגון שהיקף משרתו מתבקש להודיע על כך לסניף שאליו הוא משתייך ולהמציא אישור על כך, כדי שמס החבר יעודכן בהתאם. • ומעלה ישלם מס 66% מורה שהיקף משרתו מלא. • ישלם מס 66% מורה שהיקף משרתו למטה מ חלקי. • חבר הארגון שאינו עובד בבית ספר ישלם מס מלא. • גמלאי העובד בהוראה ישלם מס מלא. • גמלאי שאינו עובד בהוראה ישלם מס מופחת. על פי החלטת הנהלת ארגון המורים, מס החבר החל ₪ 45 לגמלאים בארגון המורים יעלה ל- .1.9.2023 ב יומן המורה בבתי 20.8.2023 יומני המורה יחולקו החל ב הספר למורים המלמדים בבתי הספר. גמלאי ארגון המורים יכולים לקבל את יומן המורה במשרדי הארגון ברחבי הארץ, או לשלוח

18

אחוה היחידה ללימודי חוץ

פתחנו במיוחד בשבילך!

יתרון בשוק התעסוקה

תעודה מקצועית

גמולי השתלמות שבתוניסטים

מיחשוב וטכנולוגיה מערכות מידע ארגוניות בדיקות תוכנה טכנולוגיית למידה דיגיטלית מדריכי ומטמיעי מערכות מידע ועוד קורסים מקוונים מגוון גדול של קורסים בלמידה מרחוק

חינוך וחברה הבישול ככלי חינוכי-רגשי NLP פדגוגיה טיפולית מוכנות לכיתה א פוטותרפיה מומחה/ית להוראה מותאמת ועוד מדעי החיים מעבדנות רפואית ניטור ותיאום מחקרים קליניים ועוד פנאי וקהילה ציור אקדמי

למידה עצמאית מהבית מוכרים לגמול השתלמות

לדוגמה: אימון ושליטה, פיתוח אינטליגנציה אישית, פסיכולוגיה חיובית, פתרון קונפליקטים ועוד

שפת הסימנים כתיבה יצירתית פסיכולוגיה בראי הקולנוע ועוד

לפרטים נוספים כנסו לאתר המכללה

054-9609804

new.achva.ac.il

פנינה הרוש | המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי

יו״ר המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי

הרשאה ותוכנית לימודים מאושרת. מורים שאינם בשבתון זכאים לקבל מחירים מסובסדים ומוזלים. בונוסים למורה בשבתון יחידות 16 מורה בשבתון הלומד את כל הלימוד בארגון המורים (ללא קשר להשתייכותו יח"ל (כל אחד 2 קורסים של 2 הארגונית) זכאי ל- יח"ל, באותה 4 שעות), סך הכול 60 מהם של השנה ללא תשלום נוסף. יח"ל זכאי ללמוד 8 מורה בחצי שבתון הלומד יח"ל נוספות באותה השנה ללא תשלום נוסף. 2 הבונוס ניתן רק בקורסים מקוונים מסוימים. מהרו להירשם ולהתייעץ עם רכזי ההשתלמויות במחוזות השונים.

מורות ומורים יקרים, ההשתלמויות בארגון המורים לשנת תשפ"ד חדשניות וחווייתיות, והן מותאמות לפיתוח המקצועי של המורים ולקידום בדרגה באופק חדש וגמולים בעוז לתמורה. 42 קיים היצע גדול של קורסים, והוספנו כ השתלמויות חדשות, פרונטליות ומקוונות, וקבלת הסמכה לתעודה בשנת שבתון ובשנת עבודה. ההשתלמויות מיועדות לכל עובדי ההוראה, בכל השכבות וללא תלות בשייכות הארגונית. למורים המשתלמים בארגון המורים קיים הסדר גבייה ישירה בין קרנות ההשתלמות לארגון המורים לתשלום עבור הקורסים, וכך אין צורך בהתעסקות בביורוקרטיה וקבלת החזרים. כל שעל המורה לעשות הוא לחתום על טופס

שמעתם?!

בלעדי במכללה האקדמית בית ברל * בחינוך בינתחומי M.Ed תואר שני

• Science

• Technology

• Mathematics

• Engineering

ההרשמה בעיצומה www.beitberl.ac.il | *9121

*הענקת התואר מותנית באישור המועצה להשכלה גבוהה

20

הטבות לחברי ארגון המורים

הבינלאומי מציע הטבות ייחודיות לחברי ארגון המורים

)1( הטבת הצטרפות ללקוחות חדשים מעבירי משכורת

30,000 הלוואה עד )2( ״ללא ריבית״ והצמדה

שנים מעמלות 5- פטור ל מעמלות פעולה ע״י פקיד וערוץ ישיר בעו״ש מטבע ישראלי ) 3( (כולל עמלת השלמה למינימום)

וגם

חודשים 30 תקופת ההחזר עד

לפתיחת חשבון באופן מקוון

להטבות ולהשארת פרטים

הבנקאים שלנו לשירותכם:

אזור חיפה וצפון: רקובר אמנון Rakover.A@fibi.co.il | 052-4473391 חן איפרגן ifergan.h@fibi.co.il | 052-4473674

אזור ירושלים והדרום: בנשק יהושע Bonchek.y@fibi.co.il | 052-4473359 משריקי איתן Mashriki.E@fibi.co.il | 052-4473491

אזור מרכז והשרון: רודין אורית Rodin.O@fibi.co.il | 052-4473608 סנקביץ דיאנה Senkevich.D@fibi.co.il | 052-4473292

) אי עמידה בפירעון הלוואה ואשראי אחר עלולה לגרור חיוב בריבית פיגורים והליכי הוצאה לפועל. 2 ) הטבת ההצטרפות מיועדת ללקוחות חדשים בבנק, הפותחים חשבון משכורת (לא עסקי). ( 1( ) מובהר כי פטור כאמור עדיף על תנאי מסלול עמלות בסיסי או מורחב בחשבון 3( ההלוואה נושאת ריבית שנתית קבועה. הלקוח יזוכה בסכום הריבית מידי חודש בכפוף לעמידה בתנאי המבצע. ) השירות ניתן במכשירים תומכים בלבד ובכפוף לתנאי הבנק ואישורו. ככלל, השירות מיועד ללקוחות יחידים (לא עסקיים), שהינם תושבי ישראל בלבד. 4 העו"ש. ( , וכן www.fibi.co.il כללי: תוקף ההצעה עד לשינוייה/ביטולה ע"י הבנק. השירותים והמוצרים המפורטים לעיל כפופים לתנאים המלאים המפורטים במסמכי הבנק ולפי העניין גם באתר הבנק להסדרים הנהוגים בבנק. אין כפל הטבות וההטבות ניתנות לניצול פעם אחת בלבד. מבצע מורים: הטבות המבצע מותנות בעמידה בפועל בתנאים ובתבחינים שונים כמפורט בטופס ההצטרפות למבצע. אין כפל מבצעים ואין מעבר ממבצע למבצע. ההטבות יינתנו ללקוח חדש בבנק פעולות ומעלה בחשבון, 5 ומעלה וגם ביצוע ₪ 4,000 הפותח חשבון פרטי (לא עסקי) ומותנות בכך שיופקדו בו, במהלך התקופה הרלוונטית לגבי כל אחת מההטבות, משכורות חודשיות בסך של השנים האחרונות. 5- מהפעולות המפורטות בתעריפון כ"פעולה ע"י פקיד" או כ"פעולה בערוץ ישיר". הכול כמפורט בטופס ההצטרפות למבצע. יובהר כי לקוח חדש הינו לקוח שלא ניהל חשבון פעיל ב משכורת: כהגדרתה בנהלי הבנק ובטופס ההצטרפות. הטבות בעמלות: כל ההטבות בעמלות הן ביחס לתעריפון הבנק ליחידים ועסקים קטנים, כפי שיהיה מעת לעת ("התעריפון"). הטבה בעמלה כלשהי לא תחול על עמלות מינימום/מקסימום הקבועות לאותה עמלה בתעריפון, הן תגבנה במלואן (ללא כל הטבה), אלא אם נקבע במפורש אחרת מובהר כי אם צויינו בתעריפון הוצאות נוספות/עמלות נלוות הנגבות בנוסף לעמלה כלשהי לגביה ניתנה הטבה, הן תגבנה במלואן ללא כל הטבה. אשראי: פרסום זה אינו מהווה הצעה או התחייבות להעמדת אשראי ואין לראות בפרסום זה משום הסכמה או התחייבות למתן אשראי כלשהו. אשראי יוענק בכפוף לשיקול דעתו הבלעדי של הבנק ולהמצאת בטחונות לשביעות רצונו, ובמקרה של משכנתא, גם בהתאם לנהלים למתן הלוואות לדיור. אי עמידה בפירעון הלוואה ואשראי אחר עלולה לגרור חיוב בריבית פיגורים והליכי הוצאה לפועל. הטבות בני"ע: עם בחירה בהטבות לפי הצעה זו, הלקוח לא יהיה זכאי לכל הטבה אחרת בעמלות, גם אם הינו זכאי לה מתוקף השתייכותו לקבוצת אוכלוסייה מסוימת או בכל אופן אחר שהוא, לרבות בתוקף הטבות פרטניות הקיימות לו. ): "ריבית בסיסית" הנקבעת ע"י הבנק ומשתנה מפעם לפעם, בהתאם להתפתחויות במשק ובשוק האשראי, ומפורסמת ע"י הבנק. P ריבית פריים (

www.fibi.co.il לפרטים נוספים

* 2354

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות

יו״ר המחלקה לקרנות השתלמות ויו״ר דירקטוריון הקרן michal@agur.org.il כתובת דוא״ל: | 03-5162135 : טל׳ המחלקה

קשר הודעות הארגון

יריד המשתלמים תשפ"ד של חברת עגור, המנהלת את קרנות ההשתלמות למורים בחינוך העל יסודי

עגור, החברה לניהול קרנות השתלמות למורים בבתי ספר על יסודיים, סמינרים ומכללות, קיימה , יריד משתלמים ארצי 3.7.2023 השנה, ביום במתחם הכנסים אקספו תל אביב. מטרתו של היריד הייתה להעשיר את הידע של כל המורים הזכאים לצאת לשנת השבתון תשפ"ד, בדגש על הזכויות המגיעות להם בשנת שבתון זו, ולחשוף אותם למגוון רחב של מוסדות לימוד, ולקורסים שניתן להעשיר באמצעותם את הידע במסגרת שנת השבתון. עובדי הוראה מכל 200 ביריד השתתפו כ רחבי הארץ. בפתיחת היריד נשאתי דברי ברכה. הצגתי את יתרונות הקרן והישגיה, בירכתי את המשתתפים ואיחלתי להם שנת השתלמות מוצלחת ופורייה. רו"ח בשאר קאסם, מנכ"ל עגור, הציג את חברת עגור, ותיאר את פעילותה, המבנה שלה ותמהיל ההשקעות בקרנות ההשתלמות, ופירט את זכויות היוצאים לשנת שבתון. מר רן ארז, יו"ר הנהלת ארגון המורים וחבר הדירקטוריון, בירך את כל המורים שצפויים

לצאת לשנת שבתון ואיחל להם שנת שבתון מוצלחת ופורייה. המשתתפים אף זכו לשמוע הרצאה מדהימה מפיו של מר אביחי שלי, שבמהלך חייו הפך להיות ילד כבד שמיעה ועיוור ולאורך כל הדרך נלחם כדי להצליח בלימודים, לשרת בצבא, לעבוד ולהקים משפחה, וזאת כנגד כל הסיכויים. ההרצאה התמקדה בכוח רצון ובדבקות במטרה, וללא ספק, הוכיחה לכל הנוכחים כי בזכות כוח הרצון והשאיפות אדם יכול להתגבר על כל מכשול. זו הייתה הרצאה שלא הותירה עין אחת יבשה. הנוכחים זכו לעוד סדרת הרצאות נרחבות, בתחום ההשקעות ובדבר הזכויות הכספיות המגיעות להם בשנת שבתון, וכן על אופן הגשת הבקשות ליציאה לשבתון באתר החברה. בסיום ניתן זמן לשאלות המשתתפים, והתשובות סיפקו להם עוד מידע חשוב בנוגע לזכויותיהם. סיימנו בארוחת צוהריים עשירה וטעימה. בברכה ובהצלחה לכל המורים היוצאים לשנת השבתון.

צילום: קובי קניאס

חאלד דראושה נושא דברים בפתיחת היריד

מימין לשמאל: חאלד דראושה, רן ארז ורו"ח בשאר קאסם

22

נילי ציוני | ״ המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין niliz@igm.org.il כתובת דוא״ל: | ״ יו"ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין

קשר הודעות הארגון

להיות חבר ועד המורים - מה זה אומר? תפיסת תפקיד של חברי ועד המורים - הזמנה להשתתפות בדיון שייערך בזום, ובעקבותיו בכתבה שתתפרסם.

עכשיו אלא נמשכים מזה עשורים. אלמלא עמידתו הנחרצת של ארגון המורים – יש להניח שנסיונות ההפרטה היו מתקדמים. מופיעות בתקנון ארגון החובות והזכויות של חברי ועד המורים המורים. בתקנון מופיע המידע בדבר הליך הבחירות לוועד המורים, מי זכאי להיבחר, משך הכהונה, מהן הסמכויות ומהן חירויות הפעולה של ועד המורים. ועד המורים מוגדר כאורגן של ארגון המורים, זרוע של בגדול, ארגון המורים בשטח, אשר יונק את סמכותו מארגון המורים . ופועל על פי הוראותיו, כפי שנמסרות לו על ידי נציגי הארגון אין ועד המורים רשאי לחתום על הסכמי עבודה, או לוותר על זכויות מזכויות המורים שמכוח חוק, או מכוח הסכמים קיבוציים או מכוח נוהלי עבודה. לפיכך, מהן החירויות של ועד המורים? ממה חבר ועד יכול להפיק סיפוק ונחת? למה זו זכות גדולה לכהן כחבר בוועד המורים? מהם היעדים של ועד מורים? מהי ההגדרה של ועד מורים אפקטיבי? חדרי המורים ברחבי הארץ מתנהלים לפי דפוסים המיוחדים לכל אחד מהם, הגם שכולם פועלים לפי הסכמים קיבוציים משותפים ואחידים. כיצד תיתכן השונות הזו?! הסכם קיבוצי הוא אכן הסכם מחייב, אך הוא זוכה לפרשנות ולמימוש מגוונים במוסדות חינוך שונים, בהתאם לאופי המקום. ועל אותו משקל – גם תפיסת התפקיד של ועדי המורים. ישנו תקנון, ישנם נהלים מחייבים, ובכל זאת אין ועד מורים אחד זהה בהתנהלותו לוועד שני.

נתחיל במציאות המצערת: התפקיד אינו תפקיד נכסף היום בבתי הספר. בדרך כלל, אין תור ואין ביקוש להיבחר לוועד המורים כי מי רוצה להתעמת עם ההנהלה ולהיות במוקד של מחלוקות. ייתכן שהמציאות הזו משקפת את דעיכתו של עידן העשייה בהתנדבות. ההוראה קשה ומתישה, ציוויים סותרים מומטרים על ראשו של המורה בחיי ההוראה היומיומיים, ומי מעוניין להשית על עצמו מטלה נוספת ועוד כזו שתציב אותו בעימותים עם מנהלים על מימוש מיטבי של ההסכם הקיבוצי לטובת חדר המורים שלו ?! אני מאמינה שחברות בוועד המורים מהווה ביטוי למנהיגות . לא בכדי, בריקדות הוקמו ודם הוקז (לא פחות וזו זכות גדולה מכך) במהפכות ובמאבקים למען השגת זכויות לעובדים ועבור כינונם של איגודי עובדים שייצגו את העובדים וישפרו את זכויותיהם. המאבקים למען זכויות העובדים אינם נחלת ההיסטוריה, ולראיה, ימינו אלה: המדיה שופעת בידיעות לפיהן פורום קהלת שואף להחליש עד פירוק את ההוראה המאורגנת ולהפריט אותה לשוק החופשי הפועל לפי קריטריונים כלכליים של רווח והפסד גרידא. ניסיונות להפריט את מערכת החינוך לא התחילו מורות ומורים, חברי ועד המורים ושאינם, המעוניינים לדון, ללמוד ולשתף בתפיסת התפקיד שלהם בדיון בזום, בעקבותיו תיכתב כתבה בנושא ב"קשר עין", מוזמנים לפנות אלינו לפי הכתובות האלה ולציין שם, בית ספר ופרטי התקשרות: נילי ציוני, יו"ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו"קשר עין": niliz@igm.org.il michala@igm.org.il או למיכל אחישר, רכזת המערכת:

23

מנהלת אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות חינוכיות במשרד החינוך | מירב זרביב

מערכת החינוך "מעדכנת גרסה" לעיצוב עתיד רצוי תהליכים לביסוס ויישום של תפיסות פדגוגיות ומגמות חדשניות

אלא שואפים לעצב עתיד רצוי. השני, אנחנו מנסים להבין אילו פיתוחים יכולים כבר עכשיו לשפר את המערכת, ויחד עם שותפים חשובים שלנו: מורים, מנהלים, תלמידים, יזמים חיצוניים ויחידות מטה, אנחנו ״מתכנתים״ מהלכים. השלישי, אנחנו מקימים רשתות של מורים, מנהלים ורשויות מחוללי חדשנות שמתחילים להניע את החדשנות והרלוונטיות קדימה, והרביעי, אנו מקדמים רגולציה מותאמת, נהלים חדשים שיאפשרו לחדשנות להתנהל בתוך המציאות הקיימת. איך זה נראה בפועל? ובמחלקת המחקר סוקרים במכון לחקר עתידים בחינוך מגמות - ומבינים מה צופן לנו העתיד במגוון תחומים, אילו מגמות כבר מתקיימות בפועל ואילו נראות עוד רחוקות, אבל עשויות להשפיע על המציאות העתידית. בהתאם למגמות אלו, ויחד עם מקורות רבים, אקדמיים, אקטואליים וחיי שטח, אנו מגבשים מודלים ותפיסות הנוגעים לחינוך, בהיבטים פדגוגיים וארגוניים. במחלקת הפיתוח אנו מאתרים חדשנות מהשטח ומלווים יוזמות חינוכיות, עורכים ניסויים ב״מעבדות״ ומעודדים האצה של פיתוחים טכנולוגיים. במחלקת האסדרה הדינמית ל״התרת קשרים״ רגולטוריים אנו מקדמים אסדרה של בתי ספר ייחודיים וחדשניים והפיכתם לציבוריים ופועלים לפתיחת אזורי רישום ברשויות בעזרת גיבוש ייחודיות בית ספרית. ובמחלקת האקו-סיסטם אנו מאפשרים למערכת לפתח סביבה מקדמת חדשנות, בעזרת הכשרה של מאמני חדשנות, רשת מנהלי אגפי חינוך ברשויות, פתיחת מרכזי חדשנות וניסויים מורכבים בחינוך. מה עשינו עד כה? פרסמנו את מודל "פדגוגיה מוטת עתיד", מודל שמציג את הידע שמקדם מערכת חינוך רלוונטית נוסף לחומרים מחקריים המגבירים את המודעות ואת המוכנות של מערכת החינוך

אימא שלי נהגה לומר לי שכל דור חכם יותר מקודמו, היה זה תחילת עידן האינטרנט, והיא נהנתה לראות איך אני מתפעלת את המחשב בלי למצמץ. היום, כשהילדים נולדים עם סמארטפון ביד, כבר ברור שהיכולות שלהם, בהרבה מובנים, עולות על שלנו ״בלי למצמץ״. אני מזמינה אותך לחשוב איתי, איך נראית מערכת שזו התפיסה שלה, מערכת שמבינה שכל דור ״משודרג״ מקודמו. זאת ועוד, אני מזמינה אותך לחשוב איך ייראה הדור הבא, רלוונטי ואפילו זה שאחריו - ואז לדמיין כיצד ייראה חינוך ומיטבי עבורם. עובדי אגף מחקר ופיתוח, למעשה, מדי בוקר, כשאנחנו, , מתעוררים - אלו בדיוק השאלות שאנחנו ניסויים ויוזמות שואלים את עצמנו, ומייד אחרי הקפה אנו מפשילים שרוולים ומתחילים לעדכן. את מה? האחריות שלנו היא לדאוג לכך שלמערכת החינוך בישראל יהיה הידע הדרוש כדי להתאים את עצמה ולהגיב למציאות המשתנה. והמציאות, כידוע, בהחלט משתנה. אז איך מעדכנים גרסה? נחזור לטלפונים החכמים בידם של הילדים (וגם שלנו). בין יש שוני גדול, אבל ליבה זהה ברורה. ראשית, 14 ל- 4 אייפון מבינים מהי הליבה (גם הליב״ה, עליה נדבר בהמשך) - מהי ליבת החינוך? על מה אנחנו רוצים לשמור? וחשוב לא פחות, מהם החידושים המשמעותיים שישדרגו את חוויית המשתמש שלנו, שיתאימו לצרכים של הילדות והילדים? android ואיך פועלת מערכת ההפעלה? (ובכלל, אנחנו אנשי ?) זוכרים ש״פעם״ גם לטלפונים החכמים היה כפתור? IOS או מה גרם להסרתו? מה דמיינו המעצבים והמתכנתים? וזה עוד לפני שדיברנו על הפּומית. להבדיל ממכשיר חכם, לא מדובר על הסרה של כפתור או הורדה של אפליקציה - אבל בהחלט מדובר בכמה תהליכים דומים: הראשון, אנחנו לא רואים את המציאות כפי שהיא,

24

דוחות סריקת להתנהלות במציאות מורכבת ומשתנה. פרסמנו על מגמות המשפיעות על עולם החינוך אופקים שנתיים דוח עתיד ודוחות על עתיד נושאים ספציפיים בחינוך, כגון דוח , דוח מגמות בכשירות תרבותית , המשחוק בחינוך למידה היברידית, דוח מגמות בגיל הרך, דוח טכנולוגיות ועוד. דוח עתיד העיור והחינוך , עתידיות נבחרות נוסף לכך, הפצנו פרסומים וכתבי עת תקופתיים לבעלי עניין הירחון "אקו" ו ופ ; הסק שבועון במערכת החינוך, כגון המציג מגמות ירחון "מה במגמה" המציגים את עשיית המו"פ, ומגזין "פרספקטיבות" עדכניות המשפיעות על החינוך, העוסק בחשיבת עתיד וחשיבה מערכתית בחינוך. מעבר לדוחות המחקריים, פיתחנו והנגשנו תפיסות פדגוגיות וארגוניות המסייעות למוסדות חינוך להתנהל ואף לשגשג התפיסה הרב ממדית במציאות מורכבת ומשתנה, כגון להתנהלות של מוסדות חינוך במציאות מורכבת ומשתנה. ,) פדגוגיה מוטת עתיד תפיסה זו מיישמת מודלים פדגוגיים ( ארגון חינוך מורכב מסתגל, עתיד מודלים ארגוניים ( ), תפיסות טכנולוגיות ומודלים של חדשנות כדי ההוראה לאפשר למוסדות חינוך לספק חינוך רלוונטי במציאות מורכבת ומשתנה. על בסיס מודלים אלו אנו מסייעים לאגפי הגיל תפיסת הגן במשרד החינוך בעיצוב תפיסות חינוכיות, כגון תפיסת ובעתיד הקרוב גם העתידי, תפיסת חטיבת הנעורים, .6 יסודי עכשווי ותפיסת מלידה ועד

אם יש לכם רעיון חדשני, שיביא את מערכת החינוך להיות רלוונטית יותר לתלמידים שלה, חדשנית יותר, ותרצו להתנסות ברעיון במוס"ח שלכם או במוסדות אחרים, תוכלו לפנות לקול הקורא של האגף: "מנהרת הרוח", שמאפשר לכם להיכנס לתהליך פיתוח והתנסות מואץ במערכת החינוך

אנו מעוניינים לסייע למנהלים ולמקבלי החלטות במערכת החינוך להפוך למחוללי שינויים ומקדמי שינויים, ולכן לחשיבת עתיד ארגונית ולחדשנות פיתחנו עבורם ערכות . במקביל פיתחנו עבור המורים והתלמידים מערכתית בחינוך לקידום יכולותיהם ערכת פדגוגיה של חשיבת עתיד את בתחומי חשיבת עתיד כללית ואישית.

25

, 5.7.2023 טקס חלוקת תעודות למורים הטאלנטים בכנס ב איאד כנאענה ואילנה סמברג עם אסף צלאל מנכ״ל משרד החינוך ואייל רם, סמנכ״ל מינהל עובדי הוראה

האתגרים הרבים והמשתנים הניצבים לפני מערכת החינוך חייבו אותנו בפיתוח, ניסוי והנגשה של מענים איכותיים ומתוקפים. כך, פיתחנו וניסינו מודלים חינוכיים במגוון נושאים, אוטונומיה רשותית, פסיכו-פדגוגיה, מחוננים, הוגנות, כגון: הטרוגניות, פעלנות תלמידים ומורים, בינה מלאכותית, ועוד. חינוך במטאברס, אנגלית בגיל הרך הטמעה וקידום של חדשנות במערכת החינוך דורשים אקו סיסטם תומך ומאפשר לחדשנות של כלל בעלי העניין מרכז חדשנות במערכת. כדי לקדם אקו-סיסטם זה הקמנו המספק מענה לאתגרים של גופי המטה במשרד החינוך, ארגנו , הלאומיים והבין-לאומיים, שאפשרו לכלל הביאנלה את כנסי היזמים ומוסדות החינוך לשתף ידע ופעולה בתחום החדשנות החינוכית, יצרנו קהילות עניין ועשייה בתחום החדשנות רשת , הפדרציה של גופי המו"פ החינוכי החינוכית, כגון מסלול , והובלנו את רשת מאמני חדשנות ו מחוללי חדשנות . מרכיבים נוספים באקו- הטאלנטים למורים ומנהלים חדשניים המאפשרת לתלמידים תוכנית אזורי בחירה סיסטם הם ואסדרת הפעילות של בתי ספר לבחור את בית הספר שלהם (דמוקרטיים, אנתרופוסופיים, כנסייתיים וכד'). ייחודיים אז איך זה נוגע לכם המורים ומנהלי בתי הספר? אם יש לכם רעיון חדשני, שיביא את מערכת החינוך להיות רלוונטית יותר לתלמידים שלה, חדשנית יותר, ותרצו להתנסות ברעיון במוס"ח שלכם או במוסדות אחרים, תוכלו לפנות לקול , שמאפשר לכם להיכנס מנהרת הרוח" הקורא של האגף: " לתהליך פיתוח והתנסות מואץ במערכת החינוך. אם הרעיון שלכם בר הפצה, הוא יעבור לשימוש נרחב במערכת החינוך. מובן שזכויות היוצרים יישמרו לכם.

מסלול נוסף אליו תוכלו להצטרף, וכך להיות חלק ממובילי מסלול מרכזי הפיתוח השונים מערכת החינוך בישראל, הוא . (טכנולוגיה, כישורי העתיד, המורה העתידי, מוס"ח עתידיים) במסלול זה תוכלו להצטרף לצוותי פיתוח ממוסדות חינוך מגוונים, מומחים ומפתחים, ולהתנסות בקידום נושאים חדשניים שנמצאים בקדמת הטכנולוגיה ו/או הפדגוגיה. אם מעניין אתכם להיות שותפים בפיתוח במוס"ח שלכם בנושאים כמו בינה מלאכותית, מטאוורס, כישורי העתיד של התלמידים, ההוראה העתידית, כישורי המורה העתידיים, מוס"ח חדשניים ועוד, אנו ממליצים לכם לחפש את הקולות הקוראים של המו"פ בחודש הקרוב. הראשון של משרד החינוך התקיים השנה הטאלנטים מסלול בהובלה משותפת עם מנהל עו"ה. כחלק ממאמצי המשרד לקידום מעמד עובדי ההוראה בארץ והנגשת פיתוח אישי 60 איכותי, נבנה השנה, לראשונה, מסלול ייחודי חצי שנתי ל עובדי הוראה מוכשרים, טאלנטים, מכל רחבי הארץ שנבחרו בקפידה. שלושת העוגנים המרכזיים של המסלול: - העמקה בזהות מקצועית וייעוד אישי, האדם שבטאלנט - פיתוח כשירויות למציאות משתנה, הטאלנט שבאדם - פיתוח יוזמות ומהלכים מרחיבי הטאלנט כמחולל השפעה השפעה. עוגנים אלו באו לידי ביטוי בתהליכי חונכות אישית וקבוצתית לדיוק מעגלי השפעה, סיורים במוסדות חינוך פורצי דרך בארץ ובעולם, הדרכות והרצאות ממיטב המומחים, פיתוח יוזמות ומשימות השפעה בתחומים רלוונטיים, כגון בינה מלאכותית ו ׁשְלֹומּות ארגונית וכן העמקה בקבוצת הטאלנטים כרשת. AI זו הפעם הראשונה שיצאה קבוצה איכותית של מורים ומנהלי

26

שמעתם?!

בלעדי במכללה האקדמית בית ברל * בחינוך בינתחומי M.Ed תואר שני

• Science

• Technology

• Mathematics

• Engineering

ההרשמה בעיצומה www.beitberl.ac.il | *9121

*הענקת התואר מותנית באישור המועצה להשכלה גבוהה

בתי ספר ללמידה במשך חמישה ימים בהולנד, פגשה צוותים עמיתים של מורים ומנהלים, פגשה את בכירי משרד החינוך ההולנדי וחקרה יחד פרקטיקות ושיטות חדשניות הנהוגות בעולם. בימים אלו המורים ומנהלי בתי הספר יקבלו את תעודת סיום המסלול ממנכ"ל משרד החינוך, מר אסף צלאל. אם תרצו להיות שותפים בלמידה מותאמת אישית של הנושאים שנמצאים בקדמת החדשנות, להתנסות ב"קטן" וללמוד מעמיתים, אנו ממליצים לכם לקחת חלק ברשת של מוסדות ," פארק האקסטרים ולהתנסות ב" מחוללי חדשנות חינוך ללמוד מטובי המומחים ומוסדות החינוך החדשניים במדינה. פיתוח הזדמנות נוספת לחבור לתהליכי מו"פ היא באמצעות . בתהליך זה בתי הספר מפתחים ליבה ייחודיות בית ספרית פדגוגית קוהרנטית שנוגעת לכל רכיבי העשייה בבית הספר, מקדמים פרקטיקות של הוראה, למידה והערכה מותאמות, ומתאימים לליבה זו את הפיתוח המקצועי של המורים, תוכנית הטיולים ואופי הקשר עם ההורים. בתי ספר ייחודיים (כגון בתי הספר הדמוקרטיים, האנתרופוסופיים, המונטסוריים) יכולים לקדם תפיסה חינוכית ייחודית, לקדם היבט מודגש בתפיסה, למשל חינוך יער, המתרחש במרחבים טבעיים מחוץ לבית הספר, או לקדם סדר יום בחינוך, כדוגמת בתי הספר המשלבים דתיים וחילונים, בתי הספר הדו לשוניים, המשלבים תלמידים יהודים וערבים ללמוד יחד ועוד. כדי לקלוט לפתיחת אזורי הרישום אם בית הספר שלכם נדרש תלמידים מחוץ לאזורי הרישום הקיימים (ביישוב, באזור או במדינה כולה) או לגביית תשלומי הורים גבוהים יותר במסגרת התל"ן (תוכנית לימודים נוספת) הייחודי, תפגשו אותנו בוועדת ייחודיים. ועדה זו מכילה בכירים ממטה משרד החינוך, נציגי מחוזות, מנהלים, ציבור, ארגון המורים והסתדרות המורים, הורים. בוועדה תציגו את הייחודיות של בית הספר שלכם, ואם הייחודיות תהיה בשלה מספיק, תקבלו אישור לייחודיות הפדגוגית של בית הספר ובמידת הצורך לפתיחת אזורי הרישום וגבייה תוספתית של תשלומי הורים. בתי ספר ייחודיים יכולים לקדם תפיסה חינוכית ייחודית, לקדם היבט מודגש בתפיסה, למשל חינוך יער, המתרחש במרחבים טבעיים מחוץ לבית הספר, או לקדם סדר יום בחינוך, כדוגמת בתי הספר המשלבים דתיים וחילונים, בתי הספר הדו לשוניים, המשלבים תלמידים יהודים וערבים ללמוד יחד ועוד...

0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

מוסדות חינוך שעברו את תהליך פיתוח הייחודיות הבית ספרית, מעידים על תהליך בו התחדדו פעולות בית הספר סביב ציר ייחודי ואיכות העבודה עלתה. מחקרים שבוצעו במסגרת ועדת ייחודיים על פעילות בתי הספר הייחודיים הראו על עליית ההטרוגניות של בתי הספר בעקבות התהליך וטיוב הנעשה בתוך מוסדות החינוך הייחודיים. מחקר משלים שנעשה על רשויות בתוכנית אזורי בחירה מבוקרת הראה, גם הוא, מתאם בעלייה בהישגים, ואפקטיביות ביצירת אקלים חיובי יותר בבתי ספר בהם פותחה ייחודיות בית ספרית במסגרת תוכנית הבחירה. רוצים ללמוד עוד קצת על הידע והחומרים שמתגבשים אצלנו, להיות שותפים שלנו בקידום מערכת החינוך בישראל? עקבו אחרינו גם באינסטגרם והירשמו ל"אקו", מגזין החדשנות של אגף המו"פ. קישורים רלוונטיים: מגזין סק;ופ: mop.education/hot/ מגזין אקו: https://online.fliphtml5.com/azhcr/ixgq/#p=1 המכון לחקר עתידים בחינוך: https://mahon.mop.education/ הפדרציה של גופי המו"פ בישראל: https://mop.education/masloul/extreme-year1/%d7%a4% d7%93%d7%a8%d7%a6%d7%99%d7%94/ פארק האקסטרים: https://mop.education/masloul/extreme-year1/%d7%a4% d7%93%d7%a8%d7%a6%d7%99%d7%94/

28