קשר עין גיליון 317 ספטמבר-אוקטובר 2023

מורה בתיכון דה שליט ברחובות ואחראי על הרדיו החינוכי בתיכון, | יוני לביא מדריך ארצי לרדיו חינוכי ויזם חינוכי לפודקאסטים בכיתה

- לא מה שחשבתם PBL PODCAST BASED LEARNING

קסם הפודקאסט כהערכה חלופית או משימת ביצוע לבגרות

מ ערכת החינוך פתחה את שעריה למספר אפשרויות אחוז 30( להערכת תלמידים. גם לממשיכים במתווה הישן הערכה חלופית) וגם למתחילים במתווה החדש של הבגרות אחוז למשימות פיתוח מיומנויות), העבודה 35( הגמישה הכתובה עומדת היום לצד הצעות שונות לביצוע משימות של תלמידים במגוון תחומי דעת. מצגת, עיתון, פרזנטציה ואפשרויות נוספות משמשות לתלמידים דרכים להראות הבנה בתחום דעת בצד יכולות נרכשות נוספות. כותב שורות אלו אינו אובייקטיבי, אבל תוצר אחד בשם פודקאסט - ובשמו העברי הסכת - הוא ריכוז מרב היכולות המיומנויות 13 מתוך 10 החשובות לנו בהכנת הבוגר הרצוי. מתרחשות ) 1 ( הנדרשות לפיתוח תלמיד עפ"י משרד החינוך בתהליך יצירה זה. כך, בלי להכריח תלמידים, הם רוכשים ערכים ומיומנויות שלא ניתן להשיג בשיטה הישנה. העצמת תלמידים דרך פודקאסטים היא כלי חינוכי התואם רבים מעקרונות החינוך החדש, זה שרואה בתלמיד אזרח פעיל, ) תוך פתיחות למרחב החיים LLL הלומד למידה לאורך החיים ( סביבו. בהכנת פודקאסטים בחינוך יש גם הלומד העצמי, זה שאינו נזקק למבוגר (המורה) לידו כדי לבצע משימות מוגדרות, אך יש גם הלומד העצמאי - זה שיכול לפתור בעיות וגם ליצור אותן, זה שמבין את מכלול שרשרת בנייתו של תחום דעת באשר הוא ומסיק ממנו גם את היכולת לחקור, לקרוא טקסטים בפלטפורמות שונות (המושג קריאה מתייחס לכל סוגי צריכת מידע – טקסט כתוב, אודיו, וידאו, היפר טקסט וכו'), לתכנן את זמן העבודה ולהגיע למטרה לבד או בעזרת מקורות מידע אנושיים ודיגיטליים, ובסופו של דבר לספר סיפור.

נוסף לכך, יצירת פודקאסטים כחלק בלתי נפרד מהוראה גורמת לתלמידים מוטיבציה פנימית להשגת הישגים טובים - לא רק בציון, אלא גם ובעיקר בתוצר הרציני, זה שמבוסס על תחקיר ראוי, מוקלט בצורה הטובה ביותר, גם מבחינה טכנית וגם בדרך ההגשה המותאמת לקהל היעד ולמטרה. ברור ליוצרים הצעירים שהפודקאסט שלהם, בניגוד לכל העבודות האחרות בבית הספר, לא נשאר בין התלמידים המגישים אותו לבין המורים. לא מדובר במצב בו רק המורה קורא, מעיר הערות ונותן ציון. הפודקאסט הוא יצירה שמתחילת העבודה עליה מיועדת להפצה במעגלים קרובים (תלמידי הכיתה, צוות המורים) או במעגלים רחוקים (כלל בית הספר, בתי ספר נוספים ומעבר לכך). ההבנה הזאת היא גורם מניע פנימי לעבודה ראויה ומושקעת. הפודקאסט יגרום לתלמידים לרכוש כלים טכנולוגיים, והבנה במדיום הזה בפרט ובקרוביו בכלל, אך יותר מזה הוא יגרום לרכישת ערכי למידה שיגלשו בהמשך לחיים שמחוץ לבית הספר וליצירת ידע ושיתוף המותאמים לשיטות העבודה שיזדקקו להם בוגרי מערכת החינוך היוצאים לאזרחות. מטרות נלוות כשהתלמידים שלנו ייצרו תוצרי אודיו בפודקאסטים, הם ילמדו על הדרך רעיונות, ערכים ומיומנויות לחיים הבוגרים שלהם, אלו שנדרשים לבוגר מערכת החינוך החדשה: - טכנולוגיה היא רק אמצעי ולא מטרה. התלמידים השתתפות יודעים ללחוץ על כפתורים ואייקונים במהירות ובשליטה מדהימה. הם גם משתמשים בטכנולוגיות האלה להבעה עצמית במגוון פלטפורמות דיגיטליות ובתוך כך מגיעים לקהל קרוב ומוכר אבל גם רחוק ואנונימי.

32