קשר עין גיליון 317 ספטמבר-אוקטובר 2023

רן ארז | משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

קשר משולחן ההנהלה

סוף סוף זה נגמר! מאבק ארוך של שנה וחצי הסתיים בהצלחה רבה, בהתחשב בכך שלא נאלצנו לשבות אפילו יום אחד. אין ספק שמאז פג תוקפו של ההסכם הקיבוצי ', המורים בחינוך העל 22 הקודם, בסוף פברואר יסודי היו זכאים להסכם עבודה קיבוצי חדש תוך מתן תוספות שכר ושיפור תנאי העבודה של כולם – דבר זה הושג כעת!! זה לא היה פשוט. היה עלינו לתכנן כל צעד שעשינו, תוך בניית תרחישים שונים, וכמובן - קווי התנגדות מתאימים לכל תקופה ותקופה של המאבק. הוותק והניסיון שלנו נתנו את אותותיהם בתכנון המוצלח והשגת המטרה. מלכתחילה תכננו צעדים שבהם משולבים שביתות קצרות וארוכות, עיצומים שונים, תקשורת והסברה. תכנון זה הצליח גם אם במשך התקופה היו מורים שחששו שלא יעמדו במעמסה של המאבק ונטשו את הארגון מתוך שיקול שאם יהיו חברי הסתדרות לא יצטרכו לשבות ואז לא ינוכה להם משכרם. ראשית, יצרנו בקרב המורים, ההורים, התלמידים והשרים את האטמוספרה של המאבק הנחוש ללא פשרות גם על ידי שביתה ארוכה אם יהיה צורך בכך. פרסמנו שלא נפתח את שנת הלימודים. כעבור מספר ימים פרסמנו שנשבות אפילו חודשיים. בפרסום אחר ביקשנו מהמורים שלא יבזבזו את החסכונות בקיץ ושישמרו אותם לשעת מצוקה כלכלית בזמן שביתה. הצענו למורים לשמור "כסף לבן ליום שחור". הודענו שבנינו קרן שביתה שדרכה אפשר לממן עזרה כלכלית למורים במצוקה בזמן שביתה, במיוחד להורים יחידנים או לשני בני זוג מורים. הצענו למורים לחפש עבודה אלטרנטיבית לתקופת השביתה כי בזמן שביתה לא מקבלים שכר. הודענו למורים שהכנו להם עבודות נוספות אלטרנטיביות כדי שיהיו מסוגלים להחזיק מעמד בשביתה ארוכה. לא רק זאת, אלא אף הודענו שאם יהיה צורך, נשבות כל השנה.

ברגע שמורים בודדים התחילו לעבור להסתדרות המורים בעקבות עידוד הסתדרות המורים כדי להתחמק משביתה ומניכוי שכר, אמרתי לעצמי: הצלחנו! אם זה המצב, ואותם מורים מאמינים שנשבות שביתה ארוכה, סימן שההסבר שלנו הצליח. המודעות בדבר השביתה שלא הייתה כמוה חדרה לתודעה גם של ההורים, של התלמידים ושל מקבלי ההחלטות. זה אפשר לנו לסיים את המאבק ללא שביתות, ללא פגיעה במסגרת הלימודית וללא פגיעה בשכרם של המורים. הדבר שהנחה אותנו לאורך המו"מ עם משרד האוצר ומשרד החינוך היה שבשום פנים ואופן אין לקפח את המורים הוותיקים, המהווים את עמוד השדרה של החינוך העל יסודי, והם בעלי הניסיון המצטבר הרב והעמידות הנפשית והמקצועית בעבודה הקשה במערכת החינוך. לאורך כל המו"מ עמדנו על כך שתוספות השכר יהיו שוויוניות לכולם, גם למורים מתחילים וגם למורים הוותיקים יותר. דרישת משרד האוצר לתת תוספת גדולה הרבה יותר למורים מתחילים על חשבון תוספת השכר למורים הוותיקים לא מקובלת עלינו, והתנגדנו לה בכל כוחנו, בכל תוקף. משרד האוצר רצה רק להכין "מלכודת דבש" כדי להיות אטרקטיבי למורים החדשים ע"ח המורים הוותיקים, שממילא נמצאים במערכת. נאבקנו על תוספת תפקידים לבית הספר כדי שמורים נוספים ישתלבו בעשייה ומורים נוספים יקבלו תוספת שכר בגין ביצוע אותם תפקידים. רצינו לאפשר גם למנהלים להחליט על תפקידים חדשים להם זקוקים בבית הספר ולאפשר למורים לעבוד בהם, וגם בזה הצלחנו. הצלחנו לשפר גמולים קיימים וליצור גמולים חדשים. אחד הדברים החשובים עליהם עמדנו והתעקשנו הוא הגדלת תגמול המורים בגין גמולי השתלמות על כל גמול. זה מהווה תוספת 1.35%- ל 1.2%- מ שכר לכל מי שיש לו גמולי השתלמות ועידוד רב לכל אלו שעדיין יכולים לצבור גמולים נוספים. כך, למעשה, יצרנו מסלולי קידום בגדר "טייס אוטומטי" למורים בחינוך העי"ס, כפי שרצינו עוד לפני שנים, קידום בוותק (תגמול בגין צבירת ניסיון), קידום בהשכלה (תארים אקדמיים)

8 המשך בעמוד

7