קשר עין גיליון 327 מאי-יוני 2025

w w w . i g m . o r g . i l

הנורה האדומה שצריכה להידלק לכל מחנך 37 אבינועם הרש

פדגוגיה של (המסרבות להיות) מדוכאות 28 פרופ' יורם הרפז

אתגר ההשתלבות החברתית של המורים החדשים 26 ד"ר מיכל אסף קרמר

32 ד"ר עינת שושן-רפאלי חרם חברתי מהעת העתיקה ועד העידן הדיגיטלי מורים והורים כשחקנים משפיעים במרחב החברתי של הילדים והילדות

2 0 2 5

ת ש פ " ה

|

אייר-סיון, מאי-יוני

|

3 2 7

ג י ל י ו ן

וכל מילה נוספת מיותרת! 1,600 ₪ חברי ארגון המורים פותחים חשבון ומקבלים

מענק

וזה לא הכל! סרקו את הברקוד

*2354 הטבות הצטרפות, כאשר המענק הוא חלק מהבחירה. כמפורט 2 ללקוח אפשרות לבחור בין בתנאי המבצע. בכפוף לנהלי הבנק. השירותים ותנאי הטבות כפופים לתנאים המלאים המפורטים . אין כפל הטבות www.fibi.co.il במסמכי הבנק, בטופס ההצטרפות, באתר הבנק בכתובת וההטבות ניתנות לניצול פעם אחת בלבד. מענק ההצטרפות מיועד ללקוח הפותח בבנק חשבון פרטי (לא עסקי), וניתנת לאחר העברת משכורת ראשונה לחשבון.

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

עובדי הוראה יקרים שנה 14 עופר נעמן, כלכלן ויועץ משכנתא מעל ניסיון רב מול כל הבנקים וגופי האשראי בארץ

מציע מגוון פתרונות מימון: משכנתא לדירה מקבלן ליווי בתוכנית מחיר למשתכן מהרישום עד קבלת מפתח משכנתא לדירת יד שנייה משכנתא לדירה להשקעה איחוד הלוואות שיעבוד דירה לטובת עזרה לילדים מימון לקניית נכסים בחו"ל משכנתא הפוכה לגיל השלישי פתרונות מימון למגוון צרכים לגיל הפנסיה החזרי מס למורים - בדיקת חינם למורים לגבי החזרי מס ₪ 10,000- ממס הכנסה. ממוצע החזר ללקוח כ

שירות אישי מהיר ומקצועי

לפרטים ויצירת קשר: 050-644-9455 טלפון:

o.naaman.office@gmail.com דואר אלקטרוני: get-marketing.co.il/ofer-naaman כרטיס ביקור:

משמעותי? בשינוי ות / מעוניינים תכנית בייעוץ חינוכי – לימודי מוסמך

תואר מוסמך בית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית מזמין אתכם/ן להצטרף ללימודי באחד משני מסלולים: בייעוץ חינוכי

6-18 ייעוץ לילדים ומתבגרים בגילאי 18-30 ייעוץ לבוגרים צעירים בגילאי

הלימודים בתכנית מאפשרים לאנשי חינוך להתפתח לאפיקי קריירה חדשים, תוך צמיחה אישית, פיתוח מיומנויות אישיות ומקצועיות ותרומה לילדים, מתבגרים ומבוגרים צעירים בתהליכי התפתחות ובהתמודדות עם קשיי הסתגלות או משבר. הלימודים מתקיימים בקבוצות קטנות תוך ליווי אישי, על ידי צוות איכותי ומקצועי. hug_240@savion.huji.ac.il לפרטים: רכזת המגמה, sima.amram@mail.huji.ac.il , ד"ר סימה עמרם-וקנין לראשת התוכנית

תכנית בלמידה והוראה – לימודי מוסמך

הצטרפו ללימודי תואר שני בלמידה והוראה באוניברסיטה העברית בירושלים! הלמידה משלבת התנסות מעשית מודרכת ולימודים עיוניים ברמה גבוהה, ומאפשרת עבודת מחקר בתחום (תזה). ניתן להתמקצע במגמה להכשרת מנחי מורים (מהמ"ם). חברי ארגון המורים זכאים למלגת מבית הספר לחינוך. ₪ 5,000 מקרן הידע של הארגון ומלגה בסך ₪ 5,500 שכר לימוד בסך מספר המקומות מוגבל. מורה מעולה, את מתלבטת לגבי השלב הבא בקריירה? מדריך מורים, אתה רוצה להתמקצע? רכזת פדגוגית, את רוצה לשפר את הפיתוח המקצועי בבית הספר שלך?

hug_242@savion.huji.ac.il לפרטים: רכזת המגמה,

office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

מרווחים פיננסיים המומחים למורים תכנון פיננסי ופרישה

פיננסיים למשכורת ולפנסיה שלכם

מגיע הטיפול הטוב ביותר!

המומחים שלנו

כלכלנים בעלי רשיון פנסיוני | צוות בעל ידע רב־תחומי וניסיון בטיפול בעובדי הוראה מומחים לזכויות רפואיות | מנהלת לשעבר במחלקה לתנאי שרות במשרד החינוך |

השירותים שלנו

שכר, דרגות וקידום: שבתון, חל״ת | אופק חדש, עוז לתמורה | בדיקת טעויות בשכר לקראת פרישה: מסלול הפרישה האופטימלי | כדאיות פרישה קופות גמל והשתלמות | הערכת פנסיה ומענקי פרישה | ליווי משלב התכנון עד לפרישה | ליווי לאחר פרישה: בדיקת תקינות הגמלה והמענקים | מיסוי פורשים וקיבוע זכויות מימוש ופדיון קופות וקרנות | שימוש במקורות פנסיונים | החזרי מס לפורשים | זכויות כלכליות במקרה נכות / מחלה: כדאיות כלכלית של המסלול הרפואי הכנה וליווי לרופא תעסוקתי וועדה רפואית | תכנון פיננסי מקיף לעובדי הוראה: החזרי מס | תכנון יעדים פיננסיים, מעקב ובקרה בדיקת תכניות חסכון והשקעות, פנסיה, קופות גמל והשתלמות | בדיקה ותכנון של תכניות ביטוח־חיים, בריאות וסיעוד |

הניסיון שלנו

1-700-508-558 לשרות אישי התקשרו: 052-4890505 למספר WhatsApp שליחת הודעה ב- office@mirvahim-group.co.il : או למייל סניף נתניה ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il אלפי עובדי הוראה כבר קיבלו ליווי מקצועי מהמומחים שלנו למימוש זכויותיהם!

תעודת עריכת לשון אוניברסיטאית

לימודי עריכת לשון מתוקשבים התוכנית מכשירה עורכים להוצאות ספרים, למערכות עיתונים וכתבי-עת, לאתרים במרשתת, למשרדי ממשלה ומוסדות ממלכתיים ולעבודות פרטיות. החומר הנלמד ניתן ליישום בעבודת ההוראה. למי התוכנית מתאימה? מורים, משפטנים, עורכים, דוברים, אנשי ציבור, קריינים, שדרים ומגישי תוכניות בתקשורת לימודי תעודה לבוגרי תואר ראשון מרצים ממגוון תחומים, בעלי ניסיון רב לימודים מן הבית – אין צורך להגיע לאוניברסיטה! שני סמסטרים בלבד!

>> לפרטים ולהרשמה סרקו את הקוד 03-5318228 Hebrew-Language.Dept@biu.ac.il

היום. משפיעים על המחר,

*9392 : מוקד המידע לשירותך

biu.ac . i l

לשון המקרא

העברית החדשה

תואר שני בלשון העברית באוניברסיטת בר-אילן תמיד רציתם לחקור ולהבין את הלשון העברית לעומק? תחום השפות מרתק אתכם? בואו ללמוד ולחקור את סודות הלשון העברית והלשונות השמיות בתואר שני במסלולים הבאים: מסלול מקוצר לבוגרי לימודי התעודה בעריכת לשון בבר-אילן (בלי תזה) אפשרות ללימוד חצי יום מקוון עם יום לימודים פרונטלי >> לפרטים ולהרשמה סרקו את הקוד 03-5318228 Hebrew-Language.Dept@biu.ac.il עם תזה בלי תזה

לשון חכמים

לשונות שמיות

לשון ימי הביניים

פטור משכר לימוד ללימודי עריכת לשון*

+ * לנרשמים לתואר שני עריכת לשון

היום. משפיעים על המחר,

*9392 : מוקד המידע לשירותך

biu.ac . i l

אחיי המורים גיבורי התהילה, אולי זה נראה מוזר שאני מתחיל את מאמרי כך, אבל זהו כורח המציאות. וזאת מדוע? החדשות במדינת ישראל שתופסות את תשומת הלב מדי יום, גורמות לכך שהעיסוק בהן משכיח מאיתנו את מה שאנו עוברים יום יום, ואנו כבר לא מתייחסים לכך. אין כמו ציבור המורים שנכנסו 'מתחת לאלונקה' בתקופת הקורונה. מיותר להזכיר לכם מה עשינו, איך שינינו מדי לילה תוכניות לימודים, מערכי שיעורים ואת אופן העבודה, וכל זאת בציוד האישי שלנו, על חשבון זמן עם הילדים הפרטיים שלנו, כדי לתת מסגרת חינוכית ותוכנית יומית לתלמידינו. נכנסנו שוב 'מתחת לאלונקה' מייד עם פרוץ מלחמת , כאשר אלפים רבים של 7.10.23- חרבות ברזל, ב חברינו פונו מביתם ללא כל ציוד ואפילו בגדים להחלפה, והמשכנו לעבוד שוב בתנאים בלתי מקובלים במוסדות שלמדו בהם תלמידים מפונים, בבתי מלון, בבתי ספר מאולתרים - שוב על חשבון זמן הילדים הפרטיים שלנו, שגם הם פונו בתנאים דומים. מיותר לציין שגם במקרה של הקורונה וגם במקרה של המלחמה, ממשלת ישראל, ובמיוחד משרד החינוך, לא דאגו לנו, ומי שסיפק את הציוד הנחוץ היינו אנחנו, ארגון המורים. לא זו אף זו, נאלצנו להיאבק במקביל יותר משנה וחצי כדי להשיג שיפור שכר ותנאי עבודה וחתימה על הסכם קיבוצי חדש לו אנו זכאים. ', באיחור של יותר משנה וחצי, 24 בחודש דצמבר 9600 ,2023 קיבלנו תשלום רטרואקטיבי עבור שנת ש"ח למשרה, וגם זאת בתנאי שנפסיק את המאבק שנים 4 תוך התחייבות שלא ניאבק בעתיד במשך ושנפסיק את השביתה והעיצומים אותם נקטנו. כבר אז ידעו שר החינוך קיש ושר האוצר סמוטריץ שמה שאנחנו מקבלים כתשלום רטרואקטיבי כדי להפסיק את העיצומים (אי מתן ציונים ואי יציאה חוקקו לטיולים) יילקח מאיתנו מייד. לצורך זאת יילקח מאיתנו 2025 שכבר מחודש ינואר חוק חלק מהשכר, למעשה כל התשלום הרטרואקטיבי !!! 2023 שקיבלנו בגין שנת

איך אפשר להגדיר זאת אחרת מנוכלות, רמאות, זלזול בציבור המורים, בתלמידים ובמערכת החינוך ועתיד המדינה? לעניות דעתי, מי שלא רק שאינם מעריכים את מערכת החינוך, שהיא עתידה של מדינתנו ושל ילדינו, אלא שמזלזלים בציבור המורים ואינם מעריכים אותם כלל אפילו לאחר הירתמותנו וכניסתנו מתחת לאלונקה, כפי שכתבתי לעיל - אינם ראויים להיות שרים במדינת ישראל, ואף לא חברי כנסת ולא מנהיגים של ציבור. עלינו לזכור זאת ביום המבחן שאליו שועטת כעת מדינתנו. כדי למנוע את העוולה של גזל עמלנו וניכוי השכר השרירותי, פנינו לבג"ץ מתוך תקווה שהוא יעשה סדר, ולפחות ינסה, ויקיים דיון בטענתנו. לאחר שחיכינו בשקט קרוב לחודשיים לדיון בבג"ץ, ביום )6.6.25( האחרון שנקבע למדינה להשיב לעתירתנו הם ביקשו דחייה לחודש ספטמבר ובקשתם וכל 8.9.25 התקבלה! הם אמורים להשיב לבג"ץ עד זאת בלי אפילו לשמוע את תגובתנו. לא מפליא אותי כלל שהמדינה ביקשה דחייה וקיבלה - כי בדרך זו, עד שבג"ץ בכלל יתכנס כדי לקבל החלטה כלשהי, המדינה תסיים את הניכוי משכרנו. אני מקווה מאוד שהדחייה נובעת מעומס רב שמוטל על בג"ץ ולא מתוך שיתוף פעולה עם הממשלה, שגובה מהשכירים את המעט שהם מרוויחים מתוך דאגה לאינטרסים של קבוצות אחרות שמהן לא מנכים, על מנת לכסות את הוצאות הממשלה. העלאת מע"מ, ושינוי במדרגות מס הכנסה - אלה החלטות אוניברסליות ושוויוניות. ניכוי רק משכר המורים בחוק - זה ניכוי שרירותי ולא שוויוני. מפאת זאת פנינו לבג"ץ, ולצערי בג"ץ מאפשר לממשלה להתחמק ולהמשיך בניכוי משכרנו, המהווה גזל מעבודתנו וזמננו. הצביעו בממשלה השר קיש והשר סמוטריץ במטרה לפגוע בנו ובמשפחותינו, ועלינו לזכור זאת בבוא העת. אני מאחל לכם חופשה מהנה עד כמה שאפשר, שתזכו למלא את המצברים לקראת השנה הבאה כדי שנוכל להמשיך ולעמוד באתגרים הצפויים לנו.

7

34

26

קשר תוכן עניינים

פרס הספרייה הלאומית למצוינות על שם עזריאלי

אתגר ההשתלבות החברתית של המורים החדשים

תוכן העניינים

המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו"קשר עין" 2 4 נילי ציוני |

רן ארז | משולחן ההנהלה

7

נילי ציוני | דבר העורכת

9

אתגר ההשתלבות החברתית של המורים החדשים 26 ד"ר מיכל אסף קרמר | - מאמר המשך

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית 10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש 11

פדגוגיה של (המסרבות להיות) מדוכאות 2 8 פרופ' יורם הרפז |

43 פתרון תשבץ ההיגיון מעמ' 12

חרם חברתי מהעת העתיקה ועד העידן הדיגיטלי: 32 ד"ר עינת שושן-רפאלי |

נורית הס | המחלקה לפנסיה 15

המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי 1 8 פנינה הרוש |

פרס הספרייה הלאומית למצוינות על שם 34 גדי איתי | עזריאלי

לבנה ניר | מחלקת כספים 20

הנורה האדומה שצריכה להידלק לכל מחנך 3 7 אבינועם הרש |

אבי פסקל | מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש 21

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות 22

דקל בנו | תשבץ היגיון 43

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

8

דבר העורכת

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

למורות ולמורים שלום, בגיליון זה, החותם את שנת הלימודים תשפ”ה, פרוסים בפניכם מחקרים ומאמרי דעה שנכתבו בידי חוקרים מן האקדמיה ומורים החיים במרחב הכיתתי, שעניינם סוגיות בוערות וכואבות במערכת החינוך. שני מאמרים (ד”ר עינת שושן-רפאלי, אבינועם הרש) מוקדשים לתופעה כאובה במיוחד: חרם, נידוי והדרה של תלמיד/ה מחברת העמיתים. תלמידים רבים מדי חווים אלימות, בריונות (פיזית ומילולית ברשתות החברתיות), ביזוי והשפלות, נידוי מן המעגל החברתי והדרה עד כדי התעלמות מקיומם, משל היו שקופים. התלמידים המנודים מתייסרים ונושאים לחייהם הבוגרים צלקות המחבלות בסיכוייהם לאושר ולהצלחה. הצלחת המערכת להתמודד עם התופעה חלקית ובעייתית. מהי ההכשרה ומהם הכלים הניתנים למורה להתמודד בכיתתו עם התופעה? הנושא ה-אקוטי במערכת החינוך הינו המחסור במורים ובגננות. מה גורם לנטישת המורים החדשים במערכת תוך חמש שנים מתחילת ההוראה שלהם, ואיך, אם בכלל, ניתן לשלבם ולמנוע נשירתם? לאחרונה אנו עדים לזליגת התופעה למורים ותיקים יותר שעוזבים את ההוראה גם אחרי עשרים שנות הוראה. בשנה הנוכחית ארגון המורים קיבל בקשות רבות לפרישה מוקדמת, במספר שלא הכרנו בשנים האחרונות. בגיליון זה ד”ר מיכל אסף-קרמר ממשיכה במאמר שני בסדרה על מנוסת המורים ממערכת החינוך ודרכים לשילובם. פאולו פריירה, הפדגוג הברזילאי, הגה את הגישה וכתב את הספר “הפדגוגיה של המדוכאים”. בפרפראזה על הכותר הפדגוגיה המפורסם, כתב פרופ’ יורם הרפז מאמר שקרא לו: מאמר הדעה האישית של (המסרבות להיות) מדוכאות. והמרתקת שלו מתייחס למצב מערכת החינוך בישראל, ובוחן מה הביא להתעוררות המחאה הספונטנית של המורים, הצעירים והוותיקים, שכואבים את ההשפלה של ניכוי אחוזים משכרם, בתוקף חקיקה מעוותת, למען השתתפות בהוצאות המלחמה. אתם לא חייבים להסכים עם פרופ’ הרפז, אבל כדאי לקרוא את דבריו, כמו גם את יתר המאמרים בגיליון, בכללם העדכונים של ראשי המחלקות השונות בארגון המורים על הנעשה בזירתם. שיהיה החופש באמת ג ד ו ל, ארוך ומלא חוויות טובות, שנזכה במהלכו לפגוש את החטופים במולדת ושנדע – שקט.

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: נילי ציוני יו"ר המחלקה: niliz@igm.org.il נילי ציוני, עורכת קשר עין: נילי ציוני (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il סטודיו פיני חמו עיצוב גרפי: הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6139201 תל אביב 39282 ת.ד www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: אורדע הדפסה: אניה-שפירא עיטוף: אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח. בקשות של כותבים לקידום ספר פרי עטם - יש להפנות למחלקת הפרסום של העיתון.

w w w . i g m . o r g . i l

הנורה האדומה שצריכה להידלק לכל מחנך 36 אבינועם הרש

פדגוגיה של (המסרבות להיות) מדוכאות 28 פרופ' יורם הרפז

אתגר ההשתלבות החברתית של המורים החדשים 26 ד"ר מיכל אסף קרמר

32 ד"ר עינת שושן-רפאלי חרם חברתי מהעת העתיקה ועד העידן הדיגיטלי מורים והורים כשחקנים משפיעים במרחב החברתי של הילדים והילדות

2 0 2 5

ת ש פ " ה

|

אייר-סיון, מאי-יוני

|

3 2 7

ג י ל י ו ן

נילי ציוני יו״ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין״ niliz@igm.org.il

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

יו"ר המחלקה הפרופסיונלית

קשר הודעות הארגון

. התפטרות עקב שהייה במקלט לנשים מוכות. 3 . התפטרות בעקבות שינוי מקום מגורים מסיבות 4 נישואין, מעבר ליישוב חקלאי ועוד. . הרעת תנאים מוחשית. 5 מורה המעוניין לסיים את העסקתו מסיבות אישיות או כדי להימנע מפיטורין ע"י המעסיק מתבקש להתייעץ עם מזכיר/ת הסניף, כדי לקבל הסבר על משמעות החלטת ההתפטרות. ישנם מעסיקים ומנהלים שמבקשים מהמורה להתפטר מרצונם, כדי למנוע הליך פיטורין, ומציגים זאת כדבר המקובל שהוא לטובת עובד אין להסכים ואין לקבל כל החלטה ההוראה. בנושא בלי להתייעץ עם ארגון המורים. החלטה של מורה להתפטר הינה החלטה משמעותית, ואם המורה מתפטר ואחר כך מתחרט, קשה מאוד לתקן את הנעשה. סיום העסקה מורה שסיים העסקה אצל מעסיק מסיבות שונות, נדרש לבדוק ולוודא שהמעסיק העביר את כל ההפרשות לקרנות השונות (פנסיה, השתלמות וגמל). נוסף לכך על המורה לבקש מהמעסיק אישורי העסקה הכוללים את היקף העסקתו בכל שנות עבודתו וכן אישור על יתרה וניצול של ימי מחלה. הפסקת עבודה לנשים הרות מעביד אינו יכול לפטר עובדת שהיא בהיריון אלא בהיתר של משרד העבודה. נוסף לכך, אסור לפגוע בהיקף משרתה של עובדת בהיריון. אם נוצר צורך אצל מעסיק לפטר נשים בהיריון, עליו לפנות למשרד העבודה ולשכנעם כי הפיטורין אינם קשורים להיריון המורה. כל עוד אין היתר ממשרד העבודה, אין תוקף לפיטורין. כדי למנוע זאת, אנו ממליצים להודיע מבעוד מועד למעסיק את דבר היות המורה בהיריון.

שנת הלימודים תשפ"ה הסתיימה, אך טרם נפתרו כל הבעיות מול משרד החינוך ומשרד האוצר. למרות התראות רבות שנשלחו ע"י ארגון המורים למנכ"ל משרד החינוך שיש לכבד את אישורי המחלה של עובדי ההוראה, משרד החינוך ניכה , בניגוד להודעות מנכ"ל 2025 שכר בחודש מאי המשרד שלא יהיו ניכויי שכר. 2025 מורים שנוכה להם שכר במשכורת מאי התבקשו להעביר אלינו באמצעות מזכירי הסניפים את הפרטים כדי שנגיש תביעות באופן מיידי. ההתנהלות הרשלנית של משרד החינוך בנוגע לשכרם של עובדי ההוראה היא שערורייתית, ולכן נדרוש מבית הדין למצות עימם את הדין. כידוע לכם, ממשלת ישראל חוקקה חוק לקיצוץ רוחבי בשכר עובדי המגזר הציבורי, ובכלל זה עובדי ההוראה. ארגון המורים הגיש עתירה לבג"ץ בנושא, וממשלת ישראל הייתה צריכה להגיב במהלך חודש יוני. במקביל לעתירה לבג"ץ בטענה לאפליה פנה אלינו הממונה על השכר במשרד האוצר על מנת להגיע להסכם בנושא. אנו, כמובן, נעדכן בכל שינוי, החלטה או הסכם. שנת הלימודים תשפ"ה החלה בשביתה שבסופה נחתם הסכם קיבוצי עם הישגים רבים בשכר ובתנאי העבודה. אבקש לוודא שאכן ההסכם מיושם על כל סעיפיו. כמו כן אבקש לוודא שהיקף ההעסקה הקבוע שלכם נשמר ולא נפגע. הינני חוזר ומזכיר כי ניתן לקבל ממזכירי הסניפים סיוע בכל נושא פרופסיונלי, כולל בדיקת תלושי שכר. ברצוני לאחל לכם חופשה מהנה, זמן לחידוש כוחות והמשך עשייה פורייה עד כמה שניתן בימים אלו. מתפטר כדין מפוטר מורה יכול להתפטר כדין מפוטר מהסיבות האלה: . מצב בריאותי של המורה או של בן משפחה. 1 חודשים 9 . התפטרות של עובדת הוראה במהלך 2 מיום הלידה.

12 המשך בעמוד

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש

יו"ר המחלקה לפנאי ונופש והממונה על העמותה הפדגוגית

קשר הודעות הארגון

שכן רק באמצעות כרטיס האשראי תמורה ניתן לרכוש באתר ארגון המורים. בנוסף, גם בני משפחה שיזמינו כרטיס אשראי תמורה יהיו זכאים לקבל כרטיס הטבות ייעודי עם הנחה של .₪ 3,000 בטעינה חודשית עד 20% ימי המשפחה בסופרלנד ובמימדיון וההצגה "היפה והחיה" כמיטב המסורת, גם השנה חגגנו סופרלנד: - ביום שישי, ו' בסופרלנד את יום המשפחה . מורים רבים עם בני 04.04.25 , בניסן תשפ"ה משפחותיהם נהנו מההטבה הייחודית. : כמיטב המסורת, כפי שנהגנו בשנים מימדיון חופשת הקיץ באירוע משפחתי קודמות נפתח את ובמחיר אטרקטיבי וזול במיוחד ב"מימדיון", - 27.6.25 , שיתקיים ביום שישי, א' תמוז תשפ"ה ציבור המורים ובני משפחותיהם מוזמנים ליטול חלק באירוע ולהזמין כרטיסים באתר. לטובת המורים ובני : ההצגה "היפה והחיה" יקיים אירוע סגור ארגון המורים משפחותיהם , ובו תועלה 12.08.25 , ביום שלישי י"ח אב ההצגה "היפה והחיה" במחיר ייחודי ואטרקטיבי. נופשים וחופשות בארץ ובחו"ל באתר הארגון ניתן למצוא הצעות לסופי שבוע מסובסדים לחופשות בארץ וכן לחופשות מסובסדות בחו"ל לתקופת חודשי הקיץ. במעמד 5% נוספת של נבהיר כי בנוסף תינתן הנחה ההנחה תינתן ." max לבעלי כרטיס "תמורה- החיוב . אך רק בהזמנת חופשות המפורסמות באתר ביטוח נסיעות לחו"ל חינם עד שמונה ימים ביטוח הנסיעות לחו"ל בחינם בהזדמנות זו נזכיר את כל חברי הארגון זכאים לביטוח נסיעות לחו"ל - בהתאם לתקנון בחינם, עד שמונה ימים לנסיעה, וניתן להירשם המפורסם באתר ארגון המורים, באופן ישיר ועצמאי דרך אתר ארגון המורים. פרטים נוספים על כל אלה ועוד ניתן למצוא > www.igm.org.il : באתר ארגון המורים המחלקה לפנאי ונופש. אנו מאחלים לכל חברינו הנאה מרובה וימי כיף שמחים ומאושרים.

מורים יקרים, הקיץ הגיע ואנו במחלקת פנאי ונופש נערכים לקראת החופשה הגדולה במטרה להרחיב ולשדרג את ההטבות לציבור המורים ולבני משפחותיהם. להלן מקצת האירועים וההטבות שקיימנו ונקיים במהלך התקופה. ההטבות כרטיס וטעינת השנתי השי הגדלנו את השי השנתי לחברי ארגון המורים - ולמורים ₪ 700 למורים הפעילים הסכום הוא השי הוטען לקראת .₪ 400 הגמלאים הסכום הוא חג פסח באופן אישי וישירות לכרטיס ההטבות "תמורה פלוס" של כל מורה. כמו כן אנו ממשיכים לאפשר לכלל המורים חברי של הטענת כרטיס הטבה ייחודית ארגון המורים ₪ 500 על 30% ההטבות מדי חודש בהנחה של .20% בהנחה של ₪ 2,500 הראשונים וכן עוד היישוב הכשרת בחברת דירות מבצע אנו שמחים ליידע על מבצעי הדירות בחברת המורים שרכשו דירות . "הכשרת היישוב" הבנייה זכו להנחות והטבות עם תנאים ייחודיים למורים ולבני משפחתם והמבצע זכה להצלחה רבה. שנה סוף ומסיבות לתיאטראות מינויים מכירת המינויים לתיאטראות החלה ומתפרסמת באתר ארגון המורים, וניתן לרכוש. כבכל שנה, גם השנה נקיים מסיבות סוף שנה, פרטים נוספים מפורסמים באתר. תווי רכישה לקניות מוזלות ברשתות המזון אנו גאים לראות שכמות המורים הרוכשים את תווי ברשתות המזון הולכת וגדלה בעלות מוזלת המזון מדי חודש בחודשו, ולהלן הרשתות: רשת המזון "שפע ברכת השם", רשת המזון "שוק העיר", "שוק , "מגה בעיר" ," יינות ביתן רשת המזון " ובקרוב , "קינג סטור" וכן רשת המזון מהדרין" יצורפו הרשתות "שוק בוק" ו"ניצת הדובדבן". הטבות למורים ולבני משפחותיהם המצטרפים למועדון האשראי תמורה למורים ולבני משפחת ארגון המורים ממליצה להצטרף למועדון האשראי תמורה, משפחותיהם

11

שלמה חדד, יו"ר המחלקה הפרופסיונלית - 10 המשך מעמ'

בתקופת עבודתו אצל המעסיק האחר וניצל את ימי המחלה אצל המעסיק האחרון. מענקי שעות המערכת במשרד החינוך להגשת בקשות למענק שעות לשנת הלימודים תשפ"ו נפתחה עד .30.6.25 לתאריך פדיון ימי מחלה מורים שפורשים לפנסיה זכאים לפדיון ימי מחלה. לצערנו, יותר ויותר מעסיקים מדווחים דיווחים לא נכונים למשרד החינוך או לא מדווחים כלל, ודבר זה פוגע בתשלום פדיון ימי המחלה בעת פרישה. אני חוזר ומבקש להיכנס לפורטל עובדי הוראה ולבדוק שהדיווחים על היקפי העסקה, תפקידים שאתם מבצעים וכו' אכן מדוּוחים נכון. זכאות לפדיון ימי מחלה: א. יציאה לפנסיה 55 ב. מעל גיל לא ניתן לקבל פדיון ימי מחלה ללא יציאה לפנסיה באותה שנה. מורה שיוצא לפנסיה וממשיך לעבוד אצל אותו מעסיק אינו זכאי לפטור ממס הכנסה על פדיון ימי המחלה. מומלץ לא לעבוד אצל אותו מעסיק לאחר פרישה לפנסיה.

העברות יזומות עקב צמצומים התאריך האחרון למשלוח ההודעות על העברות .30.6 יזומות עקב צמצומים הוא העברה יזומה תישלח לעובדי הוראה בעלי הוותק המשוקלל הנמוך ביותר באותו מוסד. הוותק המשוקלל לצורך זה נקבע על סמך שני מרכיבים: ותק כולל וּותק מוסדי. העברות יזומות עקב חוסר התאמה מורה שהועלו נגדו טענות של חוסר התאמה לסגל ההוראה או לאקלים הסביבתי, יובא עניינו לשיחת שימוע. הודעה על כך בצירוף נימוקים תישלח בדואר .31.5 רשום עד ימים 15 עו"ה רשאי לערער על ההעברה בתוך מיום משלוח ההודעה על העברתו. מורים שמחליפים מעסיק או בעלות מורה שמסיים את העסקתו אצל מעסיק, מתבקש לפנות אליו ולדרוש מסמכים אלה: . אישור על היקפי ההעסקה בכל שנות עבודתו 1 אצל המעסיק. . דוח יתרה וניצול של ימי מחלה במהלך שנות 2 עבודתו. אישורים אלה יש לשמור לצורך מימוש זכויות ביציאה לפנסיה או במקרה שהמורה חלה

קשר הודעות הארגון

2025 פתרון תשבץ ההיגיון לגיליון מאי-יוני

13 ; עופרת

16 ; . לא חש בטוב

17 ; . מרחשוון

6 . מג'דרה; 19 ; . אמינית

. טרק. 23 ; . סימה 20 ; . שם טוב

1

3 ; . לול 2 ; . ביגל

4 ; . סמוך עלי

5 ; . ניר עוז

7 . באור חיובי;

. נטול 11 ; . לא הולך לה

מאונך:

19 ; . שבע 18 ; עמנואל

21 ; . שומן חזיר

24 ; . ויטלי 22 ; . טרפנטין

25 ; . בית אב

.15 ; . אבו דיס . תעניק לה.

1

5 ; . באלכסון

8 . מגביל;

9 . גדלנו;

10 ; . רודיולה

14 ; . חבל 12 ; . בני ערובה

מאוזן:

12

אחריי! לתואר שני

מוסמך בהוראה - M.Teach תואר שני ותעודת הוראה מסלול גמיש ומותאם מכוונים גבוה! לא.נשים עובדים ולהורים. לימודים היברידיים ואפשרות לבחירה בין לימודי בוקר לערב (בשנה הראשונה). תואר שני M.Teach מוסמך בהוראה ותעודת הוראה לביה"ס העל-יסודי באחד מתחומי הדעת: אזרחות, מתמטיקה, ביולוגיה, כימיה, עיצוב, אמנות, תקשורת, קולנוע, ניהול עסקי, היסטוריה, אנגלית, מקרא/תנ"ך, ספרות

M.Ed. תואר שני לבוגרי תואר ראשון ותעודת הוראה אוריינות חזותית *

מדעי הרוח בגישה רב תחומית * אשכול גוף ונפש, אשכול אקולוגיה, ◀ אשכול כתיבה יוצרת חינוך מתמטי לביה“ס היסודי * אשכול גן חושב במגמת הגיל הרך ◀ חינוך סביבתי * מגמת חינוך יער, מגמת חינוך ימי ◀ הערכה בחינוך * אשכול הערכה בחינוך חדש במסלול! ◀ בגיל הרך טכנולוגיה בחינוך * תחומים: פיתוח ועיצוב למידה, ◀ בינה מלאכותית בחינוך, יישומים טכנולוגיים ללומדים עם צרכים מיוחדים, טכנולוגיות המחר ניהול וארגון מערכות חינוך

תואר שני M.A.A.T טיפול באמצעות אמנויות בהתמחויות

פסיכודרמה | אמנות חזותית ביבליותרפיה | טיפול בתנועה

מגמת הגיל הרך חדש במסלול! ◀ חינוך לפעילות גופנית ולבריאות * * תוכניות עם אפשרות לתזה

*8085 לפרטים נוספים:

סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות (ע"ר)

בישראל 1 מספר המכללה לחינוך

!

ניתן ללמוד במסלול מחקרי עם תזה*

סמסטרים כולל קיץ( 3) אפשרות ללמוד תואר שני בשנה קלנדרית )כגון ייעוץ ארגוני( אפשרות לשלב תעודת התמחות מקצועית נוספת מגוון תוכניות לימוד בהנחיית מרצים מומחים בתחומם יחס אישי ואווירה תומכת למה גורדון?!

* בחוג לניהול וארגון מערכות חינוך

נורית הס | המחלקה לפנסיה

genieh@igm.org.il | 03 - 7106755 טל׳ המחלקה: | יו״ר המחלקה לפנסיה

קשר הודעות הארגון

הפנסיה הראשונה תשולם רק אחרי חודשיים יש להתאזר שלושה וזה יהיה רטרואקטיבית. בסבלנות ולהיערך לכך.

כנסים לפורשים מורים המתעתדים לפרוש לפנסיה בסוף , פנסיית גיל או פנסיה מוקדמת 2025 אוגוסט (גם מורים שטרם קיבלו תשובה), מוזמנים לאחד הכנסים אותם נערוך בסוף חודש יוני השנה. בכל אחד מהכנסים נעסוק במתן הסברים, הבהרות ותשובות. מגוון הנושאים בהם נעסוק: מיצוי זכויות פנסיה, חישובי פנסיה, פדיון ימי מחלה, ביטוח לאומי, מיסוי, קיבוע זכויות .” “בגרות שנייה וטעימה מסדנה עתידית בנושא למחלקת יש להיכנס לאתר ארגון המורים, ולהירשם לאחד משלושת הכנסים: הפנסיה, כנס פורשים בתל-אביב 23.6.2025 כנס פורשים בחיפה 25.6.2025 כנס פורשים בתל-אביב 30.6.2025 * הכניסה תותר לנרשמים ולפורשים השנה * פורשים המועסקים במשרד החינוך - פנסיה מוקדמת משרד החינוך – פנסיה תקציבית מורים שאושרה פרישתם ממשרד החינוך ולהם ומילאו טפסים, יקבלו ממינהלת פנסיה תקציבית . 01.10.2025- ב הגמלאות את הפנסיה פנסיה ותיקה - משרד החינוך מורים שאושרה פרישתם ולהם פנסיה ותיקה יקבלו (“עמיתים” – מבטחים, קג”מ, גלעד) טפסים מיוחדים למילוי לפנסיה מוקדמת בחודש יולי ישירות מקרן הפנסיה. יש למלא את הטפסים בדחיפות ולהעבירם בחזרה לקרן כדי לקבל פנסיה ראשונה כבר . 01.10.2025- ב פנסיה חדשה - משרד החינוך מורים שאושרה פרישתם לפנסיה מוקדמת ולהם ערכי פנסיה חדשה, יהיה עליהם להביא דוח . רק עם העברת דוח 14.9.2025- מעודכן ל פדיון זה למשרד החינוך, יימשך הליך נושא מסירת הנושא אורך זמן, ולכן המסמכים לאוצר לתחשיב.

פורשים המועסקים בבעלויות - פנסיה מוקדמת

פנסיה ותיקה – בעלויות מורים שאושרה פרישתם ולהם פנסיה ותיקה יקבלו (“עמיתים” – מבטחים, קג”מ, גלעד וכו’), בחודש טפסים מיוחדים למילוי לפנסיה מוקדמת יולי ישירות מקרן הפנסיה. יש למלא את הטפסים בדחיפות ולהעבירם בחזרה לקרן כדי לקבל פנסיה ראשונה כבר . 01.10.2025- ב פנסיה חדשה – בעלויות מורים שאושרה פרישתם לפנסיה מוקדמת ולהם ערכי פנסיה חדשה, יהיה עליהם להביא דוח . רק עם העברת דוח 14.9.2025- מעודכן ל פדיון זה למשרד החינוך, יימשך הליך נושא מסירת הנושא אורך זמן, ולכן המסמכים לאוצר לתחשיב. הפנסיה הראשונה תשולם רק אחרי חודשיים שלושה וזה יהיה רטרואקטיבית. יש להתאזר בסבלנות ולהיערך לכך. את הפנסיה המוקדמת החדשה מקבלים באמצעות הבעלות האחרונה (מינהלת הגמלאות מעבירה את הכסף לבעלות האחרונה). בפנסיה מוקדמת למבוטחים בקרנות צוברות חדשות ישלם האוצר למורה עבור ההפקדות הפנסיוניות שהיו על עבודה בהוראה בלבד. , שימו לב: מורים המבוטחים בקרנות החדשות שפרשו או יפרשו לפנסיה מוקדמת* - רצוי וחשוב שימשיכו לחסוך בקרנות החדשות עד (הן כשכירים הן כעצמאיים), שהוא גיל 67 גיל הפסקת קבלתה של הפנסיה המוקדמת הן לנשים הן לגברים. זאת כדי להגדיל את הצבירה הקיימת בקרן, ועל ידי כך להגדיל את החיסכון הפנסיוני עד גיל הפרישה לפנסיית גיל. כמו כן המשך חיסכון רצוף בקרן הפנסיה החדשה אחרי הפרישה המוקדמת מבטיח פנסיית נכות

15

למערכת במהלך השנתיים יתבקש להחזיר את המענקים. שנה ויותר 35 חיסכון פנסיוני – שנה ויותר בקרן 35 מורים שלהם חיסכון של , חשוב ורצוי שייוועצו עם יועץ צוברת ותיקה צוברת פנסיוני באשר להמשך החיסכון בקרן או לחלופין מעבָר לקרן חדשה. ותיקה לקבלת הַפנָיָה לייעוץ פנסיוני, המסובסד ע״י הארגון, יש לפנות למזכיר/ת הסניף או למחלקת הפנסיה. הפניה ליועץ פנסיוני מטעם הארגון תזכה במחיר מסובסד. מורים החוסכים במקביל הן בקרן פנסיה תקציבית הן בצוברת ותיקה, כדאי להם להיוועץ באשר להמשך החיסכון בשל בעייתיות בקבלת ה’). לקבלת הפניה 32( הפנסיות המקבילות לייעוץ חיצוני מסובסד, יש לפנות למזכיר/ת הסניף או למחלקת הפנסיה. מעברים בין בתי ספר לקראת השנה הבאה, הריני מבקשת להבהיר כי מורים שעוברים מבית ספר אחד למשנהו, עליהם לשים לב לנושא קרן הפנסיה והפקדות הפנסיה. יש לשים לב שהבעלות החדשה תקבל מכם את הנתונים של קרן הפנסיה ותמשיך להפקיד בעבורכם לקופה הקיימת שלכם. (במעברים ללא הפסקה אין צורך במילוי טפסים חדשים.) מורים חדשים המצטרפים לקרן הפנסיה, עליהם להיעזר במזכיר/ת הסניף של ארגון המורים. מזכיר הסניף יפנה את המורה לנציג , עימה יש לארגון הסדר מיטיב. “מנורה״ פנסיות מקבילות – תקציבית וצוברת ותיקה

ופנסיית שאירים. נוסף על כך, המשך צבירה בקרן הפנסיה מנורה מבטחים בתקופת הפנסיה המוקדמת מאפשרת דמי ניהול מופחתים. מורים המבוטחים בקרנות *הערה חשובה: החדשות, שפרשו או יפרשו לפנסיה מוקדמת (באמצעות ארגון המורים), ושמקבלים את הפנסיה באמצעות הבעלות האחרונה (עד גיל ), זכאים לבקש ולקבל פנסיית גיל מהקרנות 67 אסור , ועד אז 67 החדשות אך ורק בהגיעם לגיל לפנות ולקבל פנסיה ישירות מהקרנות החדשות, או להוציא את הכסף ככסף הוני מהקרן. פדיון ימי מחלה הינני חוזרת ומזכירה שמורה הפורש לפנסיה בגיל ומעלה, עליו להעביר את האישורים של ימי 55 המחלה שנצברו לזכותו, אצל מעסיקיו הקודמים, אל המעסיק האחרון ממנו הוא פורש (לא יאוחר ממועד קבלת הפנסיה הראשונה). מורה הממשיך לעבוד אצל אותו מעסיק תזכורת: אחרי הפרישה, יחויב במס בפדיון ימי המחלה. לשאלות ולהבהרות בנושא פדיון ימי מחלה היעזרו, בבקשה, במזכירי הסניפים ובמחלקה הפרופסיונלית. עבודה לאחר פרישה מוקדמת מורים המועסקים בבעלויות ופורשים פרישה משרה לאחר 1/3 מוקדמת, יכולים לעבוד הפרישה - רצוי בבעלות חדשה ואחרת כדי להימנע מתשלום מס בפדיון ימי המחלה. מורים הפורשים פרישה מוקדמת ממשרד החינוך ומקבלים מענקים, חותמים על טופס של אי העסקה בהוראה למשך שנתיים. מורה שחוזר

קשר הודעות הארגון

16

מתקדמים לתואר שני בייעוץ חינוכי, ורוכשים כלים המסייעים להתמודדות עם מגוון אתגרים חברתיים, רגשיים ולימודיים, במיוחד בתקופה זו.

M.A. תואר שני בייעוץ חינוכי

יום נוסף לפרקטיקום + יום לימודים מרוכז בשבוע או שילוב של יום שישי קורסים המקנים פרקטיקות מעשיות ובהם ייעוץ התנהגותי-קוגניטיבי, ייעוץ קבוצתי, פיתוח חוסן במצבי לחץ ומשבר שילוב השכלה אקדמית ברמה גבוהה עם חיבור לאתגרים היומיומיים של מערכת החינוך מלגות לימודים משותפות לחברי ארגון המורים, בהתאם לקריטריונים שנקבעו

מתחילים ללמוד בסמסטר 2025 סתיו - אוקטובר

2455 * www.iac.ac.il

פנינה הרוש | המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי

יו״ר המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי

קשר הודעות הארגון

לקראת סמינרים בקיץ ופתיחת שנת תשפ”ו

מורים יקרים, במהלך שנת תשפ״ה פרסמנו מגוון השתלמויות חדשות ומרתקות במחלקה שלנו בכל רחבי הארץ. אנו מודים לכם על היענותכם הרבה למגוון הקורסים המוצעים בחוברת ובאתר לפי בחירתכם בתחומי עניין ותוכן. אנו ממשיכים בתנופה גם השנה, ומציעים בסמסטר ג׳ קורסי סמינר רבים שעות המוכרים לצבירה 30 להנאתכם, בהיקף של לעוז לתמורה וחלקם גם לאופק חדש. בקרוב ייפתחו השתלמויות הכנה לסמינרים בארץ ובחו”ל בנושא יהדות יוון סלוניקי, פולין ורומניה, זאת במהלך סמסטר ג׳ תשפ״ה לקראת חופשת גדול לחבריו סבסוד הקיץ. ארגון המורים מעניק המורים הפעילים, שאינם בשנת שבתון, בקורסים פרונטליים ובזום, וכמובן בהשתלמויות מקוונות א-סינכרוניות הניתנות במחיר מוזל במיוחד. יכול, אומנם, לצבור מורה בפועל בעוז לתמורה גמולים במהלך עבודתו כפי רצונו ויכולתו, אך יוכר לו בכל שנה ע״י כוח אדם גמול אחד רק בהוראה. לכן קיים המושג “גמולים בפריסה״. באישור נתוני ההעסקה של המורה רשום כמה גמולים הוא צבר, מתחת לטבלת נתוני השכר, וכמה ממתינים לו בפריסה, זאת עד להגעה המקסימלי בעוז לתמורה - נוסף 19- לגמול ה יחידות גמול של כפל תואר הכולל תעודת 8.75- ל הוראה. יכול מורה לצבור בשנת שבתון או חצי שבתון בשנה אחת גמולים ללא הגבלה, שייחשבו לו בשכר מייד עם שובו לשנת העבודה, לאחר שהוזנו לו בדף “הקורסים שלי״ בפורטל עו״ה. יש להנפיק אישור נתוני העסקה בפורטל בתום כל שנה, ואם המורה מועסק דרך בעלות, יש להביא אליהם את האישור מפורטל עו”ה לצורך עדכון השכר. רפורמות עוז לתמורה ואופק חדש למורים בפועל ובשבתון

מדובר על צבירת שעות ברפורמת “אופק חדש״ פיתוח מקצועי ושנות שהייה בכל דרגה באופן הבא: חודשים (שנתיים 30- שעות ב 120 :3 – 1 דרגות וחצי). קידום לאחר הערכת מנהל שתוזן למערכת. שנים). 3( חודשים 36- שעות ב 180 : 6 – 4 דרגות קידום לאחר הערכת מנהל שתוזן למערכת. שנים). 4( חודשים 48- שעות ב 210 : 9 – 7 דרגות קידום לאחר הערכת מנהל שתוזן למערכת. שעות לדרגה הבאה 60 המורה יכול לגרור רק כמורה בפועל. 4 בדרגות הביניים בשנת שבתון או חצי שבתון שעות לדרגה הבאה, 90 ניתן לגרור מהיתרה 6 – שעות מהיתרה לדרגה 105 – ובדרגות הגבוהות הבאה. יש לשים לב שמורים חדשים המשתלמים בשנת הסטאז’ הראשונה שלהם לא יכולים לצבור שעות לקידום בדרגה, אלא רק אם הם לומדים השתלמות בית ספרית בלבד בשנה זו בתיאום עם מנהל ביה”ס. בשנת הסטאז’ השנייה – לאחר שנת ההתמחות, 30 לומדים סדנת מורה מתחיל/חדש בהיקף של שעות 16 שעות המוכרת לצבירה לדרגה (מתוכן ליווי וחונכות אישית). לא לעבור על עקרון הרצף לפי יש לשים לב , כאשר נוהלי משרד החינוך וללמוד בכל שנה מותר שלוש פעמים, כל פעם בדרגה אחרת, לא ללמוד שנה אחת בלבד. לדוגמה: אם אתם בדרגה שנים 3 מותר לכם ללמוד 8 ומתקדמים ל- 7 וברביעית לנוח, ולאחר הערכת מנהל תתקדמו (בדרגות הראשונות חייבים ללמוד בכל 8 לדרגה שנה). הסרגלים שלכם : עקבו תמיד אחר המלצה • ובדקו מה נדרש בפרק הזמן ומה באופק חדש חסר לכם בצבירת שעות ובחודשי השהייה ואת נתוני העסקה בדרגה. ממליצים שתוציאו מהפורטל והיו תמיד במעקב. “הקורסים שלי” מדובר בתוספת שכר ניכרת עבורכם!

25 המשך בעמוד

18

הגיע הזמן לצאת מהמסגרת ולהתקדם לתואר שני באוניברסיטה הפתוחה

M.Sc. בלמידת מכונה וניתוח נתוני עתק M.Sc. באסטרופיסיקה M.Sc. במדעי המחשב MBA במנהל עסקים M.A. בממשל ומדיניות ציבורית M.A. בלימודי דמוקרטיה בין-תחומיים

M.A. בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה M.A. במינהל, מדיניות ומנהיגות בחינוך M.A. בהיסטוריה

M.A. בפסיכולוגיה חברתית M.A. בפסיכולוגיה קוגניטיבית M.A. במחשבה ביולוגית M.A. בלימודי תרבות

לבנה ניר | מחלקת כספים

יו״ר מחלקת כספים

קשר הודעות הארגון

הניכויים בנוסף, רצוי לערוך בדיקה רנדומלית של ולא לחכות עד שתתקרבו לקופות הגמל והקרנות לגיל הפרישה ואז תיזכרו בקרנות. לצורך הבדיקה יש להצטייד בשני מסמכים, בתלוש שכר ובדוח מקופת הגמל. לבחור, לדוגמה, ניכוי בחודש מסוים לקרן הפנסיה או קרן ההשתלמות ואחר כך להשוות לסכום הכתוב בדוח השנתי או הרבעוני שהתקבל מהקרן, כדי לוודא שהסכום שנוכה וירד מהתלוש אכן הועבר לחיסכון שלנו בקרן. במקרה שהסכום שנוכה מהתלוש איננו תואם את הזיכוי בקופת הגמל, יש לפעול מייד מול המעסיק לבירור הנושא ובמטרה לשמור על טעות רצף הזכויות שלכם בקרן ובקופת הגמל. שתגלו אחרי שנים רבות, לא תוכלו לתקן. הבדיקה מומלצת במיוחד לנשים מורות שהיו בחופשת לידה ולא תמיד הועברו עבורן תגמולים לקופת הגמל והקרנות בגין תקופת חופשת ההורות שבתשלום המוסד לביטוח לאומי. – לפני תיוק תלושי השכר, כדאי לבדוק ימי מחלה מה מספר ימי המחלה שנוכו משכרכם במהלך שנת הלימודים, ואם אכן זה מספר הימים שנעדרתם בגין מחלה. ככל שאנחנו מתרחקים מימי ההיעדרות, קשה לנו לזכור בדיוק מתי חלינו וכמה ימים נעדרנו. לכן חשוב לסמן ביומן המורה ולתעד את תאריכי ההיעדרות מהעבודה לצורך השוואה עם הרישום בתלוש או ברישומי המעסיק בתיק האישי. ככל שמספר ימי ההיעדרות גדל, פוחת הסכום שנקבל בעתיד. מה גם שלעיתים נופלות שגיאות ברישום ימי המחלה שעלולות להטות את חישוב פדיון ימי המחלה לאחר הפרישה לגמלאות ו/או סך ימי המחלה שניתן לגרור ממעסיק למעסיק, ולגרום לקבל בפועל פחות כסף. חופשה נעימה ובשורות טובות!

שיעורי בית לחופשת הקיץ במרוצת שנת העבודה אנו אצים רצים ממשימה למשימה ולא מתפנים לטפל בעניינים האישיים שלנו. חופשת הקיץ המתקרבת היא הזמן לטפל בניירת שנערמה במהלך השנה. לבדוק כל מסמך ובמיוחד את המסמכים הבאים: תלושי שכר, טופס שנתי, דוחות מקרנות הפנסיה, ההשתלמות 106 וקופות הגמל, נתוני העסקה של משרד החינוך, אישורי לימודים וגמולי השתלמות ועוד. תלושי השכר בראש וראשונה, חשוב לשמור על ועל הדוחות התקופתיים מקופות הגמל והקרנות השונות. לתלושי השכר יש חשיבות ומשמעות , שכן הם אסמכתא לנתוני ההעסקה משפטית של המורה בשנה הנוכחית, כגון: היקף המשרה באחוזים ובשעות, הוותק המקצועי והבית ספרי, רכיבי השכר השונים, שעות נוספות, גמולים ותפקיד בביה״ס, ניכויים שבוצעו לקופות הגמל והקרנות השונות ועוד. תלוש השכר משקף לא רק את חשוב לציין, כי הרכיבים ששולמו ונוכו, אלא גם את מה שלא שולם. מה נשכח או נשמט וחסרונו גורע משכר . המורה לכן כדאי לעבור על כל תלוש ולוודא שהנתונים נכונים ותואמים למערכת ולאישור משרד החינוך. בכל מקרה שמתגלה רישום חסר או לא מדויק, מוצע לפנות מייד למעסיק בבקשת תיקון ו/או למזכיר הסניף בארגון המורים לטיפול בבעיה. יודגש כי לא תמיד ניתן לתקן את הפגיעה באופן רטרואקטיבי, ולכן חשוב מאוד לבדוק את התלושים בסוף שנת העבודה ובתחילתה, כדי לראות אם חלו במהלכה שינויים ברכיבי השכר, שאינם תואמים את הנתונים האישיים שלנו ואת מערכת השעות החדשה.

20

אבי פסקל | מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש

יו"ר מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש

קשר הודעות הארגון

אנו חוזרים ומבקשים מהמורים שחל שינוי במקום עבודתם ובהיקף משרתם לעדכן אותנו בכך. העדכון יכול להיעשות במכתב, בפקס או במייל. בתחילת כל שנה מעדכן ארגון המורים את תעריף מס החבר לתעריף מלא לכל חברי ארגון המורים (למעט גמלאים שאינם עובדים בהוראה). כל המורים שפורשים לגמלאות השנה מתבקשים לעדכן את המחלקה למִנהל בארגון המורים על יציאתם לגמלאות. או פחות מכך 66% חבר הארגון שהיקף משרתו מתבקש להודיע זאת לסניף שאליו הוא שייך ולהמציא אישור המעיד על כך כדי שמס החבר יעודכן בהתאם. משרה ישלם מס 66% מורה שהיקף משרתו מעל לחודש. מורה שהיקף משרתו ₪ 62 מלא בסך 53 משרה ישלם מס חלקי בסך 66%- למטה מ בחודש. ₪ חבר הארגון שאינו עובד בבית ספר ישלם מס ש"ח. 62 מלא בסך 62 גמלאי העובד בהוראה ישלם מס מלא בסך ש"ח לחודש. גמלאי שאינו עובד בהוראה ישלם מס מופחת לחודש. ₪ 45 בסך גמלאים 4 מגמלאי ארגון המורים נהנו מנופשון של 400 ימים בים המלח. הגמלאים נהנו משתי הרצאות מעניינות: האחת של ד"ר יגאל פנחס על אורח חיים בריא, והאחרת של ד"ר גילי תמיר על מיצוי הזכויות מביטוח לאומי וגופים ממשלתיים אחרים. המצגת של ד"ר גילי תמיר נמצאת באתר ארגון מדור גמלאים. > המורים www.igm.org.il/site/pg/igm_item,395609// המידע נמצא בקובייה שכתוב בה מידע על זכויות לגמלאים.

מידע על זכויות לגמלאים מיצוי זכויות לגמלאי ארגון המורים

כמו כן הגמלאים נהנו מתוכניות בידור נפלאות: ששי קשת מלווה בחבורת הזמר עיניים בגב, כמו כן תוכנית זמר חלונות על הירקון – משירי שלישיות הזמר המפורסמות בארץ, ותוכנית על הלהיטים הגדולים של שנות החמישים, השישים והשבעים. פעילויות הסניפים במדור הגמלאים באתר ארגון המורים ניתן למצוא פעילויות שוטפות של הגמלאים. הגמלאים של ארגון המורים נהנים מפעילויות מגוונות ומעשירות. הנה כמה מהדברים שהם יכולים ליהנות מהם: – כמו הנופשון האחרון • נופשונים וסופי שבוע בים המלח, הכולל הרצאות, מופעים ופעילויות חברתיות. – הרצאות בנושאים כמו • הרצאות וסדנאות אורח חיים בריא ומיצוי זכויות מביטוח לאומי. – מופעים של אומנים מוכרים, • תוכניות בידור תוכניות זמר נוסטלגיות ועוד. – פעילויות תרבות ופנאי • טיולים והצגות בסניפים השונים ברחבי הארץ. כדי להתעדכן בפעילויות נוספות, אפשר למצוא מידע באתר ארגון המורים. נשמע כמו דרך נהדרת להמשיך ליהנות ולהיות פעילים גם לאחר הפרישה.

21

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות

יו״ר המחלקה לקרנות השתלמות ויו״ר דירקטוריון הקרן

קשר הודעות הארגון

תשפ"ו העתידה להיפתח בסיום חופשת הקיץ, בתחילת ספטמבר הקרוב, מצטרפים למעגל העבודה במערכת ההוראה בישראל אלפי מורים חדשים, שחלק גדול מהם הצטרפו למשפחת עגור – קרנות ההשתלמות למורים בחינוך העל יסודי. אנו קוראים לכל עובדי ההוראה החדשים להצטרף לקרנות ההשתלמות שבניהול עגור מייד עם הצטרפותם למעגל העבודה. לצורך כך, וכדי להקל בהליך ההצטרפות, פיתחנו לעובדי ההוראה דרך הצטרפות מקוונת, קלה, מהירה וידידותית. עובדי הוראה חדשים שטרם הצטרפו לעגור מוזמנים להיכנס לאתר האינטרנט, לכתובת: , ולהצטרף לקרן ההשתלמות www.kereni.co.il שלנו בקלות ובמהירות. מאחלים לכולם שנה טובה ומוצלחת! ימים טובים ושקטים לכולם! זקוקים להלוואה לכל מטרה? אני מזכיר לציבור עובדי ההוראה שאנו, בקרנות ההשתלמות של עגור מבית ארגון המורים, רואים במתן הלוואה לעובד הוראה החוסך בקרנות את אחד הכלים החשובים בשירות הניתן למורים. חשוב להדגיש כי באפשרותכם לקבל הלוואה על חשבון הכספים שכבר נצברו לזכותכם בחשבונכם בקרן, בתנאים טובים ואטרקטיביים. ניתן לקבל הלוואה מכספי קרנות ההשתלמות: מגובה יתרת 50% או ₪ 200,000 • עד לסכום של הנמוך מביניהם. הקרן, פריים משתנה לאורך • ריבית ההלוואה היא 84 עד 12 תקופת ההלוואה פריים לתקופה של חודשים. לבדיקת זכאות לקבלת הלוואה מקרנות ההשתלמות ולהגשת בקשה באופן מקוון, פשוט וקל, יש להיכנס לאתר האינטרנט של החברה, .www.kereni.co.il : בכתובת

מורות ומורים יקרים, ראשית, ברצוני לברך את כל המורות והמורים אשר יוצאים השנה לשנת השתלמות תשפ"ו שנת לימודים מבורכת ופורייה. ולאחל לכם חשוב לי שתנצלו את השנה הייחודית הזו ותמזגו בה לימוד והנאה, ותטעינו את עצמכם באנרגיות חדשות, בידע ובכלים שישמשו אתכם גם לאחר תום השנה הזו לפיתוח הקריירה המקצועית שלכם. לשנת ההשתלמות יש גם יתרונות פיננסיים משתלמים עבורכם: מענקי השתלמות 12 . קבלת 1 . החזר שכר לימוד 2 לנוחיותכם, באתר האינטרנט החדש של החברה, , העלינו עבורכם הסבר בפורטל המשתלמים ומידע רב על שנת ההשתלמות, הזכויות והחובות, כדי שתוכלו לגשת אל האתר בכל עת ולהבין מהן זכויותיכם, כדי לקצר את זמני ההמתנה במוקד הטלפוני, וכדי להקל עליכם בבניית תוכנית לימודים שתמקסם את התועלות משנת ההשתלמות ולהקל עליכם את המעבר משנת הוראה לשנת השתלמות. באתר ניתן למצוא שאלות ותשובות שיוכלו לסייע מזכיר לכם בכל מידע בנוגע לשנת ההשתלמות. לכולם שעגור מארגנת את יריד המשתלמים השנתי לשנת תשפ"ו באקספו תל אביב, ביום , עם מיטב המומחים לשנת השתלמות 6.7.2025 עבור עובדי הוראה, ואני קורא לכל המעוניינים לקבל מידע ממקור ראשון על שנת השבתון, . להגיע ליריד נוסף לכך, כמו בכל שנת לימודים, בשנת הלימודים . רכישת זכויות פנסיה 3 . החזר ביטוח לאומי 4 . הכרה כשנת ותק בהוראה. 5

22

המרכז ללימודי תעודה במכללת סמינר הקיבוצים

בישראל 1 המכללה לחינוך מספר

סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות (ע"ר)

ללמוד.להגשים.להצליח

מגוון הכשרות והתמחויות מחכות לך במכללת סמינר הקיבוצים

מקצועות החינוך וההוראה

הנחיית קבוצות והדרכה פרטנית

מקצועות הטיפול

אמנות

מעגלי אמנות ויצירה הדרכת אמנות ומעגלי יצירה הדרכת מחול

הנחיית קבוצות הנחייה לפרט ולקהילה בגיל השלישי הדרכת הורים פרטנית הדרכת הורים למטפלים הבעה באמצעות הקלדה בשיטת יעל כהן

ניהול והדרכה במערכות לגיל הרך ניהול מערכות חינוך בלתי פורמליות הוראה מותאמת בשפה ומתמטיקה הוראה מותאמת באנגלית הוראה במגמות לבגרות בחינוך גופני מורי שנה א' וחונכים הכשרת מדריכי מונטסורי - בישול ככלי חינוכי חדש

פסיכותרפיה אקזיסטנציאליסטית גינון טיפולי טיפול דיאדי פסיכותרפיה אנליטית יונגיאנית השלמות בפסיכולוגיה

CBT- חדש NLP- חדש

- ישומי בינה חדש מלאכותית בהוראה

*8085 לפרטים נוספים:

נילי ציוני | ״ המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין

חברה בוועדה לבתי ספר ייחודיים ולאסדרת | ״ יו"ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו״קשר עין niliz@igm.org.il | החדשנות הטכנולוגית במערכת החינוך

קשר הודעות הארגון

הוראה בעידן הבינה המלאכותית

המורה היה ויהיה הלב הפועם של העשייה החינוכית

ה בינה המלאכותית כבר כאן ואנחנו משתמשים בה בחיי היומיום, כמונו גם הדור הצעיר, הילדים והתלמידים שלנו, שמנהלים שיחות עם הבינה המלאכותית, שואלים אותה שאלות בתחומי ידע שונים ומקבלים ממנה תשובות אישיות. יש הטוענים כי ספורים ימיו של החיפוש של ערך בגוגל ואנו עומדים בפני עידן חדש של חיפוש ואיתור באמצעות שיחות עם הבינה המלאכותית. קצב ההתפתחות המסחרר ועוצמת השינויים

המורה ואת מבנה עבודתו. המשרד ביקש אישור מן הרגולטור להפעלת “ארגזי חול”. ארגז החול הינו כלי מקובל בעולם המערבי לזירוז ההטמעה של חידושים טכנולוגיים, ביניהם הבינה המלאכותית, וזאת באמצעות מתן הקלות ע”י הרגולטור (ממשלה) בעריכת ניסויים לבדיקה של הפעלת המוצר או . מתן האישור להפעלת AI השירות באמצעות ארגז חול חייב להיות מוגבל בזמן, פן התמשכותו תיתן לו תוקף של מציאות לגיטימית.

שמציעות מערכות הבינה המלאכותית בתחומי החיים השונים – באים לידי ביטוי כבר עתה גם במוסדות הלימוד. אין ספק באשר לשינוי שתחולל הבינה המלאכותית במלאכת ההוראה, תהליכי הלמידה ואופי המוסד הלימודי. משרד החינוך, באיחור לעומת המדינות המובילות בעולם, החל אף הוא בהטמעת הבינה המלאכותית במערכת החינוך. כניסה לעידן החדש של הוראה באמצעות בינה מלאכותית נקיטת צעדים דורשת משמעותיים של רגולציה, שינוי בתוכנית הלימודים, בהכשרת

ארגזי החול פועלים באופן חלקי או מתקדם בבתי ספר תיכוניים בעיקר, וההשתתפות בניסוי הינה וולונטרית בשלב זה ואינה נכפית על המוסד החינוכי ולא על מוריו. בנוסף, ניתן מנדט לקיום ועדה ארצית לאסדרת החדשנות במערכת AI הטכנולוגית של ה החינוך. החברים בוועדה הינם שותפים מגוונים במרחב החינוכי, ובראשה עומדת הגב’ מירב זרביב, סמנכ”לית ומנהלת מִנהל חדשנות וטכנולוגיה. אף אני חברה בוועדה חשובה זו, משתתפת בדיוניה ומייצגת את ארגון המורים. נערך חודש הבינה 2025 בפברואר המלאכותית במערכת החינוך,

הבינה המלאכותית נועדה לתמוך בעבודת המורה ולא להחליפה, וכל החלטה פדגוגית צריכה להישאר באחריות המורה. אין לעשות שימוש בטכנולוגיות ככלי לניטור בקרה או AI הערכה של מורים, ודאי אין לעשות זאת ללא הסכמתם המפורשת. כל איסוף מידע מהכיתה או מההוראה - יתבצע לפי כללי אתיקה ורגולציה ברורה, בהסכמה, בשיתוף ובשקיפות מלאה

המורים, בשילוב טכנולוגיות מתקדמות שיהיו נגישות לכל באי המוסד החינוכי, באבטחת הפרטיות של הלומדים והמורים ועוד.. אפשר להניח שהשינויים יחייבו שינויים בהסכמים קיבוציים המגדירים את זכויותיו וחובותיו של

במהלכו הוצעו אפשרויות ופעילויות לבתי הספר שנועדו לאפשר ביסוס כשירות בינה מלאכותית ברמה בסיסית בקרב תלמידי בית הספר ומוריו. בארגון המורים התקבלו תלונות של מורים על עומס יתר מבלי קבלת תגמול. לאחרונה,

24

אנו מכינים לקראת יציאה לשנת שבתון תשפ”ו – לכם מגוון רחב של השתלמויות וקורסים חדשים לשנת תשפ”ו בנושאים ובתחומים מרתקים ומפתיעים, הן פרונטליים, הן בזום, הן בלמידה מרחוק - מקוונים. בקרוב, בחודשי הקיץ, יעלו פרטים בנוגע לחוברת ההשתלמויות שלנו לשנת תשפ”ו. אנו מחכים לכם עם מנעד רחב של השתלמויות מרתקות וחדשות, כמו רכיבת סוסים וכלבנות טיפולית, קורס בנושא רכזי מיומנויות ועוד רבות. בקרוב נקיים גם מפגשים לחשיפת ההשתלמויות עם המרצים השונים, ומידע מפורט יותר על כך יימסר בקבוצות הווטסאפ הייעודיות שלנו שנמצאות בכל המחוזות. להצטרפות לקבוצות הווטסאפ ניתן להירשם השתלמויות ופיתוח > באתר ארגון המורים whatsapp- קבוצות עדכונים ב > מקצועי במחוזות בכל רחבי הארץ. מידע בנושא יתפרסם באתר וכמובן יישלח במיילים אליכם. אנו מזכירים לכם שוב את דבר עיבוי הגמולים לפי ההסכם האחרון של ארגון המורים: התבשרנו כי משנת הלימודים הבאה יפעלו יחידות לימוד שנושאם 5 לימודי מגמה בהיקף הבינה המלאכותית. מתעוררות תהיות באשר לשמירה על זכויות המורה בהוראה מבוססת בינה מלאכותית. מסמכים עכשוויים המונפקים ע"י משרד החינוך, המתייחסים לאסדרה ולהטמעה של הבינה המלאכותית במערכת החינוך, מתייחסים בעיקר לתפקוד של הלומד, לשמירה על זכותו לפרטיות ולהימנעות מניטור תפקודים קוגניטיביים, רגשיים והתנהגותיים שלו במהלך הלמידה. אך מה באשר למורה? האם לא נשאבים נתונים על תפקודיו המקצועיים כמורה ועל תפקודיו האחרים כאדם במהלך ההוראה המשלבת בינה מלאכותית?! האם נאסף מידע על המורה בכלים הדיגיטליים בלי שהוא עצמו בכלל מודע לעובדה זו ובלי שנתן הסכמתו לה?! האין פגיעה בזכותו לפרטיות?!

, כל 1.9.25- החל מ העובדה שבהסכם החדש, גמולי ההשתלמות של עובדי ההוראה בחטיבה כמו 1.2% במקום 1.3%- העליונה יתעבו ויעלו ל שהיה עד כה, כולל גמול כפל תואר. אנו מפרסמים בימים אלו, במיילים אישיים .2 ובקבוצות הווטסאפ, קורסים של סמסטר ג’ וקיץ. הינכם מוזמנים להיכנס לאתר ארגון המורים, למחלקת השתלמויות ופיתוח מקצועי, ולבחור להשתלם בקורסים המותאמים לצורכיכם ולאזורכם, בפלטפורמות השונות: קל מאוד להתמצא בפרקים השונים בחוברת ובאתר, ואף לבדוק את סוג ההכרה לאופק חדש ולעוז לתמורה. למותר לציין שכל הקורסים הרשומים בחוברת ובאתר עברו הליך אישור מקצועי מול משרד החינוך – האגף לפיתוח מקצועי ומול קרנות ההשתלמות למורים בשבתון. אנו ממשיכים במהלך כל השנה הנוכחית לבדוק קורסים חדשים מול גופים אקדמיים ומומחים בתחומם, כולל לימודי תעודה להכשרת עו”ה. ומה באשר לזכותו לקניין רוחני על מערכי השיעור וחומרי למידה שיצר?! כיצד תישמר האוטונומיה המקצועית של המורה?! האין כאן פיקוח סמוי על המורה שאף עלול לשמש נגדו במהלך כוונה לפיטורין? הבינה המלאכותית נועדה לתמוך בעבודת המורה ולא להחליפה, וכל החלטה פדגוגית צריכה להישאר באחריות המורה. אין לעשות ככלי לניטור בקרה או AI שימוש בטכנולוגיות הערכה של מורים, ודאי אין לעשות זאת ללא הסכמתם המפורשת. כל איסוף מידע מהכיתה או מההוראה – יתבצע לפי כללי אתיקה ורגולציה ברורה, בהסכמה, בשיתוף ובשקיפות מלאה. ומובן שאנחנו כאן כדי להבטיח שכל יישום טכנולוגי לא יתבצע על גב המורה, ולא תוך צמצום משרות והוזלת עלויות ההוראה. כי הלב הפועם האמיתי של מערכת החינוך גם בעידן הבינה המלאכותית – הינו המורה.

קשר הודעות הארגון

המחלקה להשתלמויות

ופיתוח מקצועי - 18 ' המשך מעמ

נעדכן על חידושים גם בהמשך. בברכה לבשורות טובות

: אנו רואים לנכון להדגיש את גמול השתלמות .1 חשיבות השתתפות המורים בהשתלמויות לאור

25

| ד"ר מיכל אסף קרמר*

אתגר ההשתלבות החברתית של המורים החדשים

של "קשר עין" 326 " שפורסם בגיליון אתגר המורים החדשים – מהיכן ולאן? המשך למאמר "

ה תופעה המדאיגה של נשירת מורים הפכה לאחד התפוחים הלוהטים באג'נדה הלאומית בימינו. מחקרים אחרונים הבוחנים גורמים והיבטים שונים בתופעה מסכימים פה אחד כי קיימת עלייה ניכרת בשחיקת מורים צעירים, עד כדי עזיבתם את המערכת בתוך חמש שנים מכניסתם לשדה ההוראה, כמו גם של מורים ותיקים ומנוסים, עוד בטרם הגיעם למיצוי שנות עבודתם וזכויותיהם במערכת החינוך. ) מצביעים על כך 2023( נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה עובדי הוראה. 8,265 שרק בשנת תש"ף עזבו את מערכת החינוך סקירה של מרכז המחקר והמידע של הכנסת (וייסבלאי, א', ) מהשנים האחרונות מצביעה על עלייה ניכרת בשיעורי 2023 הפרישה של מורים חדשים ממערכת החינוך מתוך כלל עובדי ההוראה שעזבו את המערכת. על פי נתוני הלמ"ס שנותחו במיוחד לטובת הסקירה של מרכז המחקר והמידע של הכנסת, מהמורים החדשים שנכנסו למערכת החינוך בשנת 10.8%- כ מהמורים שנכנסו למערכת 15%- עזבו לאחר שנה, קרוב ל 2018 מהמורים החדשים 17%- עזבו לאחר שלוש שנים, וכ 2016- ב עזבו בתוך חמש שנים. סך הכול 2018- שנקלטו במערכת ב כמעט מחצית מהמורים החדשים עזבו בתוך חמש שנים! נתונים מדאיגים אלו מעלים שאלות רבות בדבר הגורמים לתופעה. במאמר הראשון שהתפרסם בגיליון הקודם וכותרתו , עמדנו על גורמי 1 'אתגר המורים החדשים – מהיכן ולאן?' הקצאת משאבים גשמיים בעיקר, ובכללם השקעה בהכשרת קרמר-אסף מיכל, "אתגר המורים החדשים – מהיכן ולאן?", "קשר עין" 1 2025 , אפריל 326

מורים חדשים, תקנים לשעות שילוב מיטבי וכדומה. כעת נצלול אל הרובד הסוציולוגי-אנושי באתגר ההשתלבות במערכת החינוך כגורם איכותי משמעותי נוסף המתמודד עם שאלות חשובות כגון אלה: האם וכיצד יכול מורה חדש המגיע עם כישרונות, ידע וניסיון חיים משלו להצליח להשתלב במערכת ממסדית מובנית בעלת מאפיינים תרבותיים מגובשים משל עצמה? כיצד יכול המורה החדש להשתלב בצורה הטובה ביותר כך שירגיש במשך הזמן כחלק בלתי נפרד ממארג אנשי החינוך המשמעותיים במערכת על אף היותו צעיר בוותק ו/ או בגיל? וכן אילו מרכיבי תקשורת חשובים יכולים לסייע להשתלבות איכותית וארוכת טווח תוך פיתוח תחושות של לויאליות ושליחות כלפי המוסד והתפקיד החינוכי? מב"ת (מנהיגות בין-תרבותית) הוא השם שבחרתי לפני שנים אותו פיתחתי לקידום תפישה של מנהיגות 2 למודל הליבה בין-תרבותית. לימים הפך המודל לתוכנית דגל עבור צוותים ממגזרים שונים - חינוך, ביטחון ובריאות - המטמיעה גישה פרקטית ומיומנויות לשיח בקונפליקט ויכולת לקבל החלטות חוצות תרבויות. צליל המילה מסמל התבוננות מעמיקה אשר יכולה להיעשות רק על ידי מבט שנותנים לו מקום, זמן ומרחב. מאמר זה מציע חיבור בין אתגר ההשתלבות של מורים חדשים כבעלי מאפיינים משותפים לבין מודל מב"ת למנהיגות בין כיצד ניתן לתרום תרבותית , בדבר שאלת מיליון הדולר: להשתלבות בין-תרבותית של מורים חדשים בשלושה צעדים? קרמר-אסף מיכל, מודל מב"ת למנהיגות בין תרבותית, 'החלטות 2 2024 ,' קטנות-החלטות גדולות

26

צעד ראשון: להתחבר לטרמינולוגיה כאשר מדברים על השתלבות בין-תרבותית בסביבה מורכבת, חשוב להכיר שלושה מושגי יסוד שמבהירים ומארגנים את הבנת המציאות בחדר המורים: , שהינו רחב וכולל מספר אלמנטים כגון תרבות ראשית, המושג ערכים, אמונות ותפיסות עולם, הבאים לידי ביטוי בהתנהגויות שונות בכל תחומי החיים. כל איש חינוך חדש או ותיק מביא איתו לעבודה מטען תרבותי 'מהבית', משל עצמו, וכן מורים חדשים משכבת גיל מסוימת מביאים איתם נורמות, הרגלים, סגנון, שפת דיבור, שפת גוף וכדומה, המאפיינים את שכבת הדור הסוציולוגי שלהם באוכלוסייה. אשר תרבות ארגונית זאת ועוד, בכל מוסד חינוכי קיימת מגדירה את הערכים, הנורמות, המנהגים המקובלים, הטקסים, הסטטוסים וכן סגנון הדיבור הנהוג במקום. ישנם מרכיבי תרבות גלויים, וישנם אלו הטמונים ברובד הסמוי מעצם היותם מופשטים ולא מנוסחים במילים כי הן בחזקת ה'מובן מאליו' בקרב בני אותה קבוצת תרבות. מורה חדש שמגיע למוסד חינוכי יוכל לזהות את התרבות הארגונית המוצהרת על ידי הבנת המבנה הארגוני, כמו מי כפוף למי וכיו“ב. עם זאת נדרש זמן רב יותר לזהות את ההיררכיה הלא-מדוברת, הסמויה, שנובעת מוותק, מומחיות, קרבה להנהלה וכדומה. . זהו מושג מתעתע באופיו רב-תרבותיות מושג מרכזי נוסף הוא וחשוב לפשט אותו. כל מבנה חברתי בחברה או בארגון רב-תרבותי יכול להיות

על אתגר ההשתלבות הבין-תרבותית במערכת החינוך

'האדם הוא חיה חברתית', כמאמר המשפט הידוע, בפרפרזה על דברי הפילוסוף היווני אריסטו. במהלך התפתחותו ובמשך חייו הוא מעורב במערכות בין-אישיות במסגרות שונות. ידע ומיומנויות לתקשורת בין-אישית, ובמיוחד בסביבה בין תרבותית מאתגרת, הופכים יותר ויותר לגורם מכריע בהצלחת אנשים, מערכות וארגונים. האתגרים בתחום קיימים כמעט בכל מערכת חברתית. הרגלי תקשורת שונים של אנשים יוצרים קונפליקט ושיח שלוקה בשיפוטיות, טענות והאשמות כלפי אחרים. כך מתעצב שיח שמתבסס על שפה חוצצת ומרחיקה. בתקופת הקורונה ליוויתי צוות מוסד חינוכי בתיכון צומח. לאחר שחברי הקבוצה התרגלו לעבודה דרך הזום ולא הגיעו פיזית לעבודתם, אט אט חזרו הסימפטומים השליליים שהיו קיימים בתקשורת השכיחה בצוות. המפגשים המקצועיים מרחוק, שאינם מגובים בשיחות קפה הנהוגות לסגירת קצוות, הוחלפו בשיחות ועידה יומיות בהן התגברה השיפוטיות והביקורת בין חברי הצוות. אופי השיח הכללי השתנה עוד יותר כאשר הצטרפו לקבוצה מורים חדשים מבחוץ. הקורונה מאחורינו, אך מלאכת הלמידה ופיתוח המיומנויות החסרות להשתלבות בסביבה בין-תרבותית עומדים בעינם ותובעים את השלכותיהם במציאות. מתוך הנחיית צוותי חינוך בתוכנית מב"ת ומפגש עם ארגונים שונים ומגוונים, מוצעים שלושה צעדים ראשונים להשתלבות חברתית, איכותית ופרודוקטיבית:

40 המשך בעמוד

27