קשר עין גיליון 329 ספטמבר-אוקטובר 2025

w w w . i g m . o r g . i l

המורה כמנחיל וכמבסס השפה העברית במאה הקודמת והיום? 36 ר נטע דן ״ ד

על הדמיון והשוני בין מערכות תפיסה ביולוגיות למלאכותיות 34 אהוד אחישר ׳ פרופ

מחליפים מילה: מיזם בית הנשיא ומשרד החינוך מחבר בין קהילות 30 ליאור אוזמן

תוכנית "ישראל ריאלית" מהגן ועד להייטק: STEM והתפיסה החדשה לחינוך

24

מירב זרביב

2 0 2 5 תשפ " ו

| תשרי-חשוון, ספטמבר-אוקטובר

| 329 ג י ל י ו ן

וכל מילה נוספת מיותרת! 1,600 ₪ חברי ארגון המורים פותחים חשבון חדש ומקבלים

מענק

וזה לא הכל! סרקו את הברקוד

*2354 הטבות הצטרפות, כאשר המענק הוא חלק מהבחירה. כמפורט 2 ללקוח אפשרות לבחור בין בתנאי המבצע. בכפוף לנהלי הבנק. השירותים ותנאי הטבות כפופים לתנאים המלאים המפורטים . אין כפל הטבות www.fibi.co.il במסמכי הבנק, בטופס ההצטרפות, באתר הבנק בכתובת וההטבות ניתנות לניצול פעם אחת בלבד. מענק ההצטרפות מיועד ללקוח הפותח בבנק חשבון פעימות. 3 פרטי (לא עסקי), וניתנת לאחר העברת משכורת ראשונה לחשבון. המענק יינתן ב- המבצע מיועד לחברי ארגון המורים הפותחים חשבון משכורת חדש בבנק.

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

עובדי הוראה יקרים שנה 14 עופר נעמן, כלכלן ויועץ משכנתא מעל ניסיון רב מול כל הבנקים וגופי האשראי בארץ

מציע מגוון פתרונות מימון: משכנתא לדירה מקבלן ליווי בתוכנית מחיר למשתכן מהרישום עד קבלת מפתח משכנתא לדירת יד שנייה משכנתא לדירה להשקעה איחוד הלוואות שיעבוד דירה לטובת עזרה לילדים מימון לקניית נכסים בחו"ל משכנתא הפוכה לגיל השלישי פתרונות מימון למגוון צרכים לגיל הפנסיה החזרי מס למורים - בדיקת חינם למורים לגבי החזרי מס ₪ 10,000- ממס הכנסה. ממוצע החזר ללקוח כ

שירות אישי מהיר ומקצועי

לפרטים ויצירת קשר: 050-644-9455 טלפון:

o.naaman.office@gmail.com דואר אלקטרוני: get-marketing.co.il/ofer-naaman כרטיס ביקור:

!

ניתן ללמוד במסלול מחקרי עם תזה*

סמסטרים כולל קיץ( 3) אפשרות ללמוד תואר שני בשנה קלנדרית )כגון ייעוץ ארגוני( אפשרות לשלב תעודת התמחות מקצועית נוספת מגוון תוכניות לימוד בהנחיית מרצים מומחים בתחומם יחס אישי ואווירה תומכת למה גורדון?!

* בחוג לניהול וארגון מערכות חינוך

office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

מרווחים פיננסיים המומחים למורים תכנון פיננסי ופרישה

פיננסיים למשכורת ולפנסיה שלכם

מגיע הטיפול הטוב ביותר!

המומחים שלנו

כלכלנים בעלי רשיון פנסיוני | צוות בעל ידע רב־תחומי וניסיון בטיפול בעובדי הוראה מומחים לזכויות רפואיות | מנהלת לשעבר במחלקה לתנאי שרות במשרד החינוך |

השירותים שלנו

שכר, דרגות וקידום: שבתון, חל״ת | אופק חדש, עוז לתמורה | בדיקת טעויות בשכר לקראת פרישה: מסלול הפרישה האופטימלי | כדאיות פרישה קופות גמל והשתלמות | הערכת פנסיה ומענקי פרישה | ליווי משלב התכנון עד לפרישה | ליווי לאחר פרישה: בדיקת תקינות הגמלה והמענקים | מיסוי פורשים וקיבוע זכויות מימוש ופדיון קופות וקרנות | שימוש במקורות פנסיונים | החזרי מס לפורשים | זכויות כלכליות במקרה נכות / מחלה: כדאיות כלכלית של המסלול הרפואי הכנה וליווי לרופא תעסוקתי וועדה רפואית | תכנון פיננסי מקיף לעובדי הוראה: החזרי מס | תכנון יעדים פיננסיים, מעקב ובקרה בדיקת תכניות חסכון והשקעות, פנסיה, קופות גמל והשתלמות | בדיקה ותכנון של תכניות ביטוח־חיים, בריאות וסיעוד |

הניסיון שלנו

1-700-508-558 לשרות אישי התקשרו: 052-4890505 למספר WhatsApp שליחת הודעה ב- office@mirvahim-group.co.il : או למייל סניף נתניה ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il אלפי עובדי הוראה כבר קיבלו ליווי מקצועי מהמומחים שלנו למימוש זכויותיהם!

"העולם משתנה, אבל הצורך במנהיגים רחבי אופקים ובעלי ידע יתקיים תמיד." מורטון ל’ מנדל

. צלם: פאול גולדמן. אוסף גולדמן מוזיאון ארץ ישראל, תל אביב 1957 בספטמבר 20 . דוד בן גוריון בחוף מלון השרון, הרצליה

היום יותר מתמיד, החברה הישראלית זקוקה למנהיגות חינוכית מונחית חזון.

בית ספר מנדל למנהיגות חינוכית פותח את ההרשמה לשנת תשפ"ז עם תוכנית מלגה דו-שנתית. מטרת התוכנית לטפח מנהיגים מונחי חזון ותחושת שליחות שלהם השאיפה, המחויבות וחוכמת המעשה הדרושות לשיפור החינוך והחברה בישראל.

הפרטים המלאים באתר school.mandelfoundation.org.il ContactUsMSEL@mandel.org.il

3 . ייעוץ משפטי. 4 . ייצוג משפטי. 5 . ביטוח טיפולים רפואיים בחברת מיי דוקטור .)MyDoctor( 6 . ביטוח נסיעות לחו"ל. 7 . מלגות. 8 . ביטוח רפואי בתשלום מופחת. 9 . השתלמויות מסובסדות. 10. סמינרים. 11. רווחה - בתי מלון, נסיעות לחו"ל, אטרקציות, הצגות ועוד הרבה - והכול מסובסד. 12. ייעוץ בביטוח לאומי, שירות שניתן לאחרונה בנושא מחלות מקצוע, תאונות עבודה. 13. תשלומים למילואימניקים ולמילואימניקיות. ועוד... לסיכום, על מנת לשמור על איכות החיים בבתי הספר, על תנאי העבודה של המורים והמורות ועל השכר שלהם, אנו חייבים להיות ערנים לכל ניסיון לכרסם בהם. בהקשר זה די להזכיר ששעות השהייה הן שעות שמיועדות למורה בלבד, ולא לכל פעילות אחרת עם תלמידים - מילוי מקום, השגחה וכד'. שעות שהייה ניתן לשבץ גם בשעות אפס בבתי ימים בשבוע. 6 ספר שפועלים אנחנו שמחים עם שובם של כל החטופים החיים, ונמשיך לתמוך כמיטב יכולתנו בהחזרתם של החללים שעדיין בעזה לארצנו.

,'24 מאז חתימתנו על הסכם קיבוצי בספטמבר ארגון המורים נמצא ב"שקט תעשייתי" בכל הנושאים הכלכליים או הפרופסיונליים שיש להם עלות תקציבית. ההסכם שיפר משמעותית את שכרם של המורים ואת תנאי עבודתם. כעת, עד לתום תקופת ההסכם הקיים, אנו נכנסים לעידן חדש, עידן של שמירה על תנאי עבודה, ערנות נגד כרסום בתנאי העבודה, שמירת הביטחון התעסוקתי והכלכלי של המורים, ושיפור מתמיד של איכות העבודה והשירותים הניתנים למורים החברים בארגון המורים. זה המקום להזכיר לכל מורה ומורה שעדיין לא חבר בארגון המורים, שכדאי מאוד להצטרף אלף 100 למשפחת ארגון המורים, המונה יותר מ חברים וחברות בכל רמות החינוך ובכל שכבות הגיל. דלתות הארגון פתוחות לכל עובד ועובדת הוראה במערכת החינוך הממלכתית ובבתי הספר המוכרים והלא רשמיים. אנחנו רוצים להעניק לחברינו מעטפת של שירותים רבים ככל האפשר. להלן מספר נושאים המציינים את השירותים להם זכאים כל חבר וחברה בארגון המורים: 1 . מזכיר סניף אישי או מזכירת סניף אישית - אשר יטפלו בכל פנייה של מורים השייכים לסניף שלהם. 2 . יועץ פנסיוני - גם למבוטחים בפנסיה תקציבית, גם למבוטחים בפנסיה צוברת ותיקה, וגם למבוטחים בפנסיה צוברת חדשה.

7

28

21

קשר תוכן עניינים

מלגות השתתפות בשכר לימוד לחברי ארגון המורים לשנת הלימודים תשפ"ו

מורות מחוז שרון זוכות באליפות הליגה: "החינוך מנצח גם על המגרש"

תוכן העניינים

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות

רן ארז | משולחן ההנהלה 7

נילי ציוני | דבר העורכת 9

מהגן ועד להייטק: תוכנית "ישראל ריאלית" 24 מירב זרביב | STEM והתפיסה החדשה לחינוך

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית 10

בוריס מנור | המחלקה לקרן ידע 28

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש 11

העמותה הפדגוגית 29 

נורית הס | המחלקה לפנסיה 15

ר שוש וינטר, ד"ר אריה לוקר ״ ד |

המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי 1 6 פנינה הרוש |

להחליף מילה, לבנות חברה: כיצד מיזם נשיא 30 המדינה ומשרד החינוך מחבר בין קהילות ליאור אוזמן |

לבנה ניר | מחלקת כספים 18

תפיסה: מה אנחנו תופסים ומה בינה מלאכותית 34 פרופ' אהוד אחישר | עדיין לא

מחלקות מינהל, משאבי אנוש ורכש 2 0 אבי פסקל |

ד”ר נטע דן | ” “המורה העברי נִִצח 36

מורות מחוז שרון זוכות באליפות הליגה 2 1 נויה הגלעד סיבוני |

39 ' פתרון תשבץ ההיגיון מעמ 37

המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו"קשר עין" 2 2 נילי ציוני |

דקל בנו | תשבץ היגיון 39

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

8

דבר העורכת בגיליון הנוכחי, במאמרים מגוונים, אנחנו בוחנים הופכים למנוע של הוראה טובה, AI ו- STEM איך גשרים בין קהילות ועברית חיה. מביאה בפנינו את עיקרי הרפורמה “ישראל מירב זרביב ריאלית”, אותה היא מובילה כסמנכ”לית ומנהלת מינהל חדשנות וטכנולוגיה במשרד החינוך. זהו מהלך לאומי רב שנתי ומתוקצב מן הגן ועד לתיכון, שנועד להתמודד עם STEM לחיזוק חינוך ה האתגר של הפיכת המקצועות ה”ריאליים” למרתקים ומעוררי שישראל נקלעה STEM השראה לנוכח מצב החירום בתחומי ה אליו, המשתקף בנתונים הארציים והבין-לאומיים. תוכנית זו משתלבת עם תוכנית לאומית לבינה מלאכותית בחינוך, יחד ללמידה מותאמת אישית. 720 עם תוכנית נשמח לשמוע את דעתכם על התוכנית “ישראל ריאלית": האם עקרונותיה נכונים בעיניכם? האם מטרותיה מעשיות לפי שיקול דעתכם הפרופסיונלי? האם נשמרות במסגרתה זכויות המורה והאוטונומיה המקצועית שלו? כי מעבר לבאזז ולהייפ סביב הבינה המלאכותית ניצבות זכויות הגנה על תנאי עבודה ושכר הוגנים, שמירה על גבולות המורה: מקצועיים לנוכח השינויים המבוקשים בעבודת המורה ע”י הרגולטור (משרד החינוך), כמו גם אסדרה מוסכמת עם ארגון המורים של ההכשרה לה יידרש המורה. , ממכון ויצמן למדע, תוכלו פרופ’ אהוד אחישר במאמרו של לקרוא על הדמיון והשוני בין מערכות תפיסה ביולוגיות למלאכותיות ועל הקשר של ההבדל ביניהן לחינוך ולהוראה. , מנהל עירוני א’ ליאור אוזמן • חיבורים בין קהילות לומדות ( חיפה) בפרויקט “מחליפים מילה”, פרויקט ביוזמת הנשיא למחר ישראלי משותף. • מקומם של המורים בהנחלת השפה העברית ובכינונה ד”ר נטע כשהתחילו ללמד בעברית, בראשית המאה הקודמת ( , האקדמיה ללשון העברית), והתובנות באשר לתקופתנו, בה דן בעברית המדוברת משולבת אנגלית: האם גם היום תפקידו של המורה לשמור על העברית ולעצור את טרנד הא ִִנגלוז שלה? הגענו לאחרי החגים, שאז מתחדש הכול, גם מלאכת ההוראה והחינוך והמשיכה בעול. נתברך בימי החול, בשגרה ובעול, כי השנים האחרונות לימדו אותנו שהם אינם מובנים מאליהם. נתפלל ונייחל שלא עוד. ומה הבינה המלאכותית אינה יכולה לעשות? : בינת הנשמה והלב בד בבד, תמצאו בגיליון את

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: נילי ציוני יו"ר המחלקה: niliz@igm.org.il נילי ציוני, עורכת קשר עין: נילי ציוני (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6139201 תל אביב 39282 ת.ד www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: אורדע הדפסה: אניה-שפירא עיטוף: אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח. בקשות של כותבים לקידום ספר פרי עטם - יש להפנות למחלקת הפרסום של העיתון.

w w w . i g m . o r g . i l

המורה כמנחיל וכמבסס השפה העברית במאה הקודמת והיום? 36 ר נטע דן ״ ד

על הדמיון והשוני בין מערכות תפיסה ביולוגיות למלאכותיות 34 אהוד אחישר ׳ פרופ

מחליפים מילה: מיזם בית הנשיא ומשרד החינוך מחבר בין קהילות 30 ליאור אוזמן

תוכנית "ישראל ריאלית" מהגן ועד להייטק: STEM והתפיסה החדשה לחינוך

24

מירב זרביב

2 0 2 5 תשפ " ו

| תשרי-חשוון, ספטמבר-אוקטובר

| 329 ג י ל י ו ן

נילי ציוני " קשר עין " ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו " יו niliz@igm.org.il

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9

יו"ר המחלקה הפרופסיונלית שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

קשר הודעות הארגון

– מספר המבקשים לצאת לפנסיה 2011 מאז מוקדמת עלה על המכסה, דבר הממחיש את הגוברת בקרב עובדי תחושת השחיקה והייאוש ההוראה. זהו ללא ספק מצב של חירום לאומי!! , ואני שנת בחירות מדינת ישראל עומדת בפתח אחריות, מקווה שמנהיגי הציבור שייבחרו יגלו כלפי עובדי ההוראה ומערכת רגישות ואכפתיות החינוך כולה. בדיקת נתוני שכר בתחילת כל שנה מורה מדוּוָָח על ידי מנהל ביה"ס - על היקפי העסקה, גמולים, תפקידים וכו' (במערכת העוש"ר לעובדי בעלויות, ובמערכת המשכית לעובדי משרד החינוך). אבקש לבדוק בפורטל עובדי הוראה במשרד החינוך שהדיווחים מדויקים. אני ממליץ לבדוק את תלוש השכר ולוודא שאכן אתם מקבלים שכר נכון ולא שגוי. נוסף לכך יש לבדוק שהופרשו כספים לקרן הפנסיה, קרן השתלמות וקופות גמל. כדי למנוע תשלום מופחת משכרכם, להלן רכיבי השכר לבדיקתכם. נוסף לכך ניתן לתאם פגישה עם מזכיר/ת הסניף לצורך בדיקת תלוש השכר. • שיעור משרה • בסיס משרה • ותק לשכר - תואם לפרופיל מעודכן • ותק צה"ל • דרגה באופק • נסיעות • הוצאות רכב מנהלים/סגנים • גמול ניהול וותק בניהול למנהל/סגן בי"ס • חט"ע 7% טרום רפורמה, 10% גמול מורה אם: עוז לתמורה, אופק חדש – עפ"י טבלת שעות עבודה למורה אם • )MA( 5% תואר אקדמי שני • 10% תואר אקדמי ד"ר • גמולים 19 גמול השתלמות בגין לימודים – עד )1.3% (כל יחידת גמול שווה

מורות ומורים יקרים, אפתח בברכה והודיה על שובם הביתה של כל החטופים החיים — אירוע שממלא בשמחה עצומה כל בית בישראל. נמשיך להתפלל ולצפות לשובם של כל השבויים החללים שטרם שבו, בתקווה שישובו אל משפחותיהם למנוחת עולמים. עודכנו 1.9.25 כפי שציינתי בגיליון הקודם, החל מ־ . אנא בדקו כי אכן תוספות שכר במספר מרכיבים עודכנו התוספות בתלוש השכר שלכם. החלטה חד-צדדית בימים אלו אנו מתמודדים עם פוגענית וחסרת כל היגיון או נימוק, המבטלת את האפשרות הקיימת למורות ולמורים זה שנים בבתי ספר הפועלים שעות שהייה מהבית לבצע חמישה ימים בשבוע. במקום לאפשר לתלמידות ולתלמידים ולמורות ולמורים בישראל להתרכז במלאכת הלמידה וההוראה, פועל משרד האוצר באינטנסיביות מטרידה כדי לפגוע במערכת החינוך. לבית הדין בימים אלה אנו מגישים בקשה בדרישה לבטל את ההוראה הארצי לעבודה הזו, ואנו מקווים שכפי שביה"ד הארצי ביטל את ההוראה הפוגענית הקודמת של האוצר לנכות שכר ממורים שובתים, כך תבוטל גם ההוראה השרירותית והפוגענית הזו. לצערנו, במקום לתמוך ולחבק את המורים ולשפר את מעמדם, תנאי עבודתם ושכרם, פועל שר האוצר כדי להמשיך ולפגוע במורות ובמורים שעושים עבודת קודש, יום יום, שעה שעה - וזאת ללא כל טעם ולו למראית עין. לאחר הפגיעה הקשה בשכר המורים – ניכוי , ולאחר שניסה להעמיק משכרנו 3.3% של את הפגיעה בדמות ניכוי נוסף בגין השביתה – עכשיו אנו נאלצים להתמודד עם גזירות נוספות. כל זה כאשר מערכת החינוך סובלת ממילא ממחסור חסר תקדים וחמור במורים ומורות . בוחרים לעזוב את המערכת ועובדי הוראה רבים , כל )2011 הסכם "עוז לתמורה" ( מאז חתימת עובד הוראה שהועסק בבעלות וביקש לצאת לפנסיה מוקדמת ועמד בקריטריונים – קיבל לראשונה אישור. עם זאת, בשנה שעברה –

12 המשך בעמוד

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש יו"ר המחלקה לפנאי ונופש והממונה על העמותה הפדגוגית

קשר הודעות הארגון

הנחה. 50% מזכה ב- ₪ 500 מכפולה של הבהרה: ניתן לשלם בכרטיס ההטבות תמורה פלוס ו/או בכרטיס האשראי תמורה. מימושים ללקוח 3- מוגבל ל | ללא כפל מבצעים ממחיר צרכן | מימוש בהצגת קוד קופון בלבד | מלא. מבצעי נופש וחופשות העלינו לאתר מבצעי נופש וחופשות לתקופת החגים, כולל שבתות וחופשות מסובסדות באמצעות "נקסט טרוול" – ומאחלים ליוצאים לחופשות הנאה בבריאות איתנה. הקשר האישי והישיר עם המורים השנה, לאחר חגי תשרי, נחלק בבתי הספר שי , אישי למורים הפעילים - מטען אלחוטי מתקפל המתאים לטעינה בו זמנית של פלאפונים חכמים, אוזניות אלחוטיות ושעונים חכמים הניתנים .Qi לטעינה אלחוטית, התומכים בתקן כדי להעמיק את הקשר עם המחלקה, נזכיר כי קיים דף פייסבוק: "תמורה" – מועדון ובו מפורסמות ההודעות וההטבות של ארגון המורים. נוסף לכך לכל שאלה ניתן לפנות לסניפי ארגון המורים הפרוסים ברחבי הארץ. פרטי הסניפים נמצאים באתר ארגון המורים. לאומי מקס הסכם והטבות ייחודיות הניתנות למורים ולבני משפחותיהם: ניתן לבצע את טעינת כרטיס ההטבות ו/או • לטעון כספים באפליקציית המזון באופן דיגיטלי בדרך my gift ישירות באמצעות אפליקציית יעילה ונוחה למשתמש. מורים חברי • בטעינת כרטיס ההטבות ייהנו 500 הנחה על 30% מ- ארגון המורים בכל חודש עד לסכום 20% השקלים הראשונים וכן הנחה של הנוספים. ₪ 2,500 של בני המשפחה בכל • בטעינת כרטיס ההטבות יזכו .₪ 3,000 עד לסכום של 20% להנחה של חודש • מורים שיקדימו להזמין כרטיס אשראי תמורה, תינתן להם מתנת הצטרפות למועדון תמורה מקס (מתנת ההצטרפות תינתן אך ורק למצטרף

מורים יקרים, עם תום חופשת הקיץ אנו מקווים שיחד עם בני משפחותיכם נהניתם ממגוון ההטבות הייחודיות שהוצעו לחברי ארגון המורים על ידי המחלקה לפנאי ונופש. לרגל תחילת שנה"ל תשפ"ו המחלקה מברכת את ציבור המורים והמנהלים בברכת שנה טובה ומוצלחת. גם השנה נשתדל מאוד להמשיך ולהעמיק את הקשר עם חברי הארגון במטרה להיטיב עם המורים בחדרי המורים. לקראת החגים הבאים עלינו לטובה נזכיר כמה הטבות חיוניות המסייעות למורים ולבני משפחותיהם ומפורסמות באתר ארגון המורים: שוברי קנייה לרשתות מזון, בפארם ובאפליקציית המזון ועוד... אפשרנו הוזלה והטבה ייחודית לחברי ארגון המורים לרכישת מוצרים בסיסיים, באמצעות רמי לוי, הנחה ברשתות המזון והפארם האלה: יינות ביתן, מגה בעיר, קרפור שוק העיר ו"גוד "אפליקציית המזון וכן העלינו באמצעות , פארם" כגון: שפע רשתות עם הטבות ייחודיות, ועוד" ברכת השם, שוק העיר, קינג סטור ועוד. כל מורה יוכל לרכוש שוברי מזון באחת מהרשתות הקרובה למקום מגוריו. מבצעי סחר ב"סולתם" בין התאריכים: 16.10.25 – 28.9.25 לקראת חגי תשרי נעלה מבצע סחר ייחודי עבור ארגון המורים בשת"פ עם סולתם, ובו הנחה - על כל קנייה בכפולות 65% מדהימה בשיעור .₪ 500 של מורה החבר בארגון המורים יוריד : אופן הרכישה ללא עלות קופון לרכישה במבצע סולתם ₪ 500 . על כל רכישה של ויציגו בחנויות הרשת הנחה. 65% שהם ₪ 175 ישלם המורה , ההנחה ₪ 600 אם גובה הרכישה יהיה, למשל, השקלים הראשונים 500 תחולק לשני חלקים: על 100 הנחה, ועל 65% שהם ₪ 175 ישלם המורה 50% שהם ₪ 50 השקלים הנוספים ישלם המורה הנחה. כלומר, כל רכישה בסכום שהוא גבוה

15 המשך בעמוד

11

• 8.75 (שווה ל- 11.375% גמול בגין כפל תואר – יחידות גמול) • גמול הכנה לבגרות בהתאם לטבלה המפורסמת ביומן המורה • גמולי תפקיד בהתאם לפרסום בגיליון "קשר עין" האחרון. עובד הוראה זכאי לקבל עד שני גמולים בגין תפקיד (גמול שלישי באישור מיוחד של מנהל מחוז משרד החינוך). סגן ביה"ס רשאי לשמש מחנך או רכז ביטחון. מנהל ביה"ס רשאי לשמש מחנך כיתה. פורטל עובדי הוראה מורים במערכת החינוך (עובדי משרד החינוך ובעלויות) יכולים לבדוק בפורטל עובדי הוראה את הנתונים המדוּוחים בנוגע אליהם למשרד החינוך. אני חוזר ומפנה את תשומת ליבכם כי ישנם מעסיקים שמדווחים דיווחים שגויים/ כוזבים. נתונים שאינם נכונים גורמים נזקים כלכליים למורה, ולא ניתן לתקנם בדיעבד. אבקשכם להיכנס לפורטל האישי באופן קבוע ולבדוק שהדיווחים שמדווחים עבורכם אכן נכונים ומדויקים. נוסף לכך יש לבדוק נתונים אישיים, שהם חשובים מאוד כי הם בסיס לחישוב השכר (מצב משפחתי, מספר ילדים, עבודה של בן/בת זוג, תחילת העסקה, ותק). תגמול דיפרנציאלי לב"ס מצטיינים בחט"ע גם השנה זכו המורים למענקים במסגרת עוז לתמורה. משרד החינוך בוחר בתי ספר שבהם היה השינוי הגדול ביותר בהישגים לימודיים, חברתיים וערכיים, ומעניק למורים תגמול כספי בגובה אלפי שקלים. להלן דירוג הזכאות למענק החד-פעמי:

שלמה חדד, יו"ר המחלקה הפרופסיונלית - 10 המשך מעמ'

פרסום בתי הספר המצטיינים נעשה, כמדי שנה, ע"י משרד החינוך. החזר שכר לימוד עובד הוראה קבוע שמועסק ע"י משרד החינוך או מעסיק אחר, ומועסק זו השנה הרביעית והרצופה אצל אותו מעסיק, זכאי להחזר שכר לימוד לצורך לימודים אקדמיים. ההחזר הוא תשלום לחלק משכר הלימוד שעובד ההוראה משלם למוסד הלימודים. לצורך קבלת החזר שכר לימוד על עובד ההוראה לפחות. 50% להיות מועסק בהיקף משרה של להלן הקישור למילוי בקשה להחזר שכר הלימוד: https://poh.education.gov.il/PituachMiktzoi/ Pages/maanakshaothechzershcharlimud.aspx פורטל עובדי הוראה-פיתוח > אתר משרד החינוך לימודים אקדמיים-מענקים. > מקצועי והדרכה – מועד החזר שכר לימוד לשנת הלימודים תשפ"ו .2025 הגשת הבקשות יחל בתחילת ספטמבר איחוד משכורות (שאילה והשאלה) מורה שמועסק בבית ספר שש שנתי שבו קיים הסדר של איחוד משכורות, ומקבל שכרו עבור העסקתו בחט"ב ממשרד החינוך ועבור העסקתו בחט"ע מהבעלות (שני תלושי שכר), זכאי לבקש איחוד משכורות (קבלת כל השכר ממעסיק אחד) וזאת עפ"י ההסכם. 1 . מורה קבוע אצל אחד מהמעסיקים זכאי לבקש לקבל את מלוא שכרו מאותו מעסיק. 2 . מורה קבוע אצל שני מעסיקים זכאי לקבל את מלוא שכרו מהמעסיק שאצלו הועסק תחילה. מורה שביצע איחוד משכורות יהיה קבוע על כל היקף העסקתו אצל המעסיק המשאיל. תוספת מעונות לעובד/ת הוראה זכאי לתוספת מעונות על פי 5 הורה לילד עד גיל הפירוט הבא: ;₪ 362 בעד ילד אחד/ילד ראשון התוספת היא .₪ 245 בעד ילד שני: תוספת זו חלה על עובד הוראה בתנאי שבת זוגו עובדת כשכירה או עצמאית ובמקום עבודתה אין היא מקבלת בפועל את הזכאות.

קשר הודעות הארגון

סכום המענק למורה המועסק משרה 100% בהיקף של

דירוג בית הספר

9745.19

הגבוהים ביותר 10%

7308.90

הבאים לאחר מכן 10%

4872.60

הבאים לאחר מכן 10%

3654.44

הבאים לאחר מכן 10%

38 המשך בעמוד

12

מקפצה אמיתית לקריירה שלכם מגוון מסלולי לימוד גמישים לתואר שני ולימודי תעודה, הפותחים אפשרויות חדשות מקצועיות, אישיות וכלכליות

הצטרפו ללימודים לתואר שני או ללימודי תעודה במכללת דוד ילין, המאפשרים לכם להתקדם מקצועית, לפתוח דלתות לקריירה חדשה ולשדרג את תנאי השכר – וכל זאת בלימודים מותאמים לאנשים עובדים, עם יחס אישי וליווי מקצועי לכל אורך הדרך.

לימודי תעודה והשתלמויות קורסים ייחודיים בתחומי הטיפול, הקהילה, החינוך והשפה – להעמקת ידע, הרחבת כישורים והתמחות בתחומים חדשים שמעשירים את הקריירה החינוכית.

לימודי תואר שני מסלולים מגוונים בתחומי החינוך, הטיפול והקיימות – מאפשרים קידום מקצועי, פתיחת דלתות לקריירה חדשה ושדרוג תנאי השכר, בלימודים המותאמים לאנשים עובדים.

למה זה כדאי לכם? • פתיחת דלתות להתפתחות מקצועית ואף לקריירה חדשה

• שיפור תנאי השכר (בתואר שני) • מסלולים מגוונים להתאמה אישית • לימודים נוחים המשלבים עבודה עם לימודים • יחס אישי וליווי מקצועי לכל אורך הדרך • מוסד אקדמי ותיק ומוביל בהכשרת אנשי חינוך שנות מצוינות בהכשרת מורים ואנשי חינוך בישראל 100 • מעל • אלפי בוגרים שהשתלבו בהצלחה במערכת החינוך ובתפקידים בכירים

זה הזמן שלך להתקדם הצטרפו אלינו – ותפתחו לעצמכם דלתות חדשות להתפתחות מקצועית, לשדרוג הקריירה ולהזדמנויות חדשות.

02-6558111

rishum@dyellin.ac.il

מכללת דוד ילין

SHOES YOUR WAY

10% הנחה לחברי מועדון ומצטרפים חדשים WWW.FLYFOOT.CO.IL לפי תקנון החברה. בקרו באתר:

חפשו אותנו ב- |

www

נורית הס | המחלקה לפנסיה genieh@igm.org.il | 03-7106755 : טל' המחלקה | יו"ר המחלקה לפנסיה

קשר הודעות הארגון

ההשתלמות (במקרה של שבתון) מפקידות בעבורו את כספי הפנסיה לאותה קרן בה היה לפני המעבר או היציאה לשבתון. , או מורה שהפסיק עבודתו מסיבה בחל"ת מורה כלשהי, חייב ליצור קשר עם קרן הפנסיה ולבדוק אפשרות להמשך הפקדות באופן עצמאי. הנני חוזרת ומזכירה שחוסר בהפקדות לקרן חודשים יגרום להפסקת 5 החדשה במשך - נזק הביטוח של אובדן כושר עבודה בקרן בלתי הפיך! עמיתים": מבטחים בקרנות הוותיקות " חסר בהפקדות במשך הוותיקה, קג"מ ו"גלעד", יגרום לנזק בלתי הפיך ואין שנתיים ברצף אפשרות לחזור ולחסוך בקרן. במקרה של התלבטויות, ספקות מכל סוג, יש לפנות למזכיר הסניף או למחלקת הפנסיה. דמי ניהול בקרנות החדשות על "מנורה מבטחים" לארגון המורים הסכם עם מהצבירה. 0% מהפקדות ו- 2% דמי ניהול של ישנן חלופות שונות למורים חדשים שרק הצטרפו לקרן הפנסיה או למורים שצבירתם נמוכה. רצוי להיות בקשר עם מזכיר הסניף, שיפנה אתכם לנציג קרן הפנסיה בנושא. אפליקציית המסעדות וההטבות on- באמצעות אפליקציית המסעדות ניתן לקבל הנחה. 25% line רשימת המסעדות המזכות בהנחה הנ"ל מפורטת באפליקציית המסעדות. נזכיר שכיום ניתן לקבל אישור על כל ביצוע באמצעות הזמנה מ"מגה לאן" ישירות לנייד, אפליקציית ארגון המורים החדשה, וישירות לצורך הצגתו בנייד במקום הנדרש ו/או למייל, להדפסה ביתית. צוות מחלקת פנאי ונופש ואני מאחלים לכם שנה טובה, מוצלחת, מאושרת ומהנה.

סדנאות לפורשים כמדי שנה, גם השנה נקיים סדנאות* למורים .2025 באוגוסט שפרשו צחי ומר רפי פלג הסדנאות הן בהנחיית מר - החיים לאחר הבגרות השנייה" בנושא " קלנר, הפרישה. אוקטובר-נובמבר. הן תתקיימנה בחודשים המועדים והמקומות מפורסמים באתר ארגון פנסיה. > המורים ימים רצופים 4 כל סדנה מתקיימת במשך שעות כל יום. 4 למשך הסדנאות מוענקות לכם, הפורשים לפנסיה, על ידי ארגון המורים כהוקרה על עבודתכם רבת השנים למען התלמידים. לפיכך, הן ניתנות לכם חינם אין כסף, למעט .₪ 100 דמי רישום ע"ס משתתפים בלבד. התנאי 20 * בכל סדנה לפתיחת הסדנה הוא מינימום נרשמים. מורים בחל"ת, שבתון, הפסקת עבודה ומעברים בין בעלויות מורה שעבר מבעלות לבעלות, או יצא לשבתון, נדרש לבדוק שאכן הבעלות החדשה או קרן חדש למועדון - לא לבעל כרטיס קיים, לא למבטל כרטיס על מנת להצטרף מחדש ולא מבצע המתנות לחברי הבהרה: למחליף כרטיס). ארגון המורים המזמינים כרטיס אשראי תמורה מוגבל, והקודם זוכה. ביטוחי בריאות, חיים, דירות ורכב הרחבנו את ההתקשרות עם סוכנות "שמיים" גם לנושאים של ביטוח בריאות, ביטוח חיים, ביטוח לסוכנות דירות וביטוח רכב. ניתן להתקשר * לקבלת 9526 או 077-6704994 בטלפון: שמיים פרטים נוספים והצעות מחיר. אנו ממליצים לבצע בדיקה והשוואת מחירים, ונבקש להתעדכן על טיב השירות.

11 גבי עטיה, יו"ר המחלקה לפנאי ונופש - המשך מעמ'

15

פנינה הרוש | המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי יו"ר המחלקה להשתלמויות ופיתוח מקצועי

קשר הודעות הארגון

תרבותית ויצירתית. • בהתאם להסכם החדש, נפתחים קורסים לצבירת גמולים ומתן שעות בתחומים מבוקשים: כמתכלל פדגוגי בית 21 רכז מיומנויות המאה ה- – להובלת המורה בעולם משתנה. ספרי – להכשרה סגני מנהלים ומיומנויות ניהול בזום ולהעצמה ניהולית. – להובלת תלמידים פיתוח מיומנויות לתלמידים בעולם משתנה. ד במינו לנוכח התקופה • קורסים של טיפול מיוח המאתגרת שאנו נמצאים בה: רכיבה טיפולית לשיפור מיומנויות תקשורת - השהות והאינטראקציה עם הסוסים, הן על הקרקע הן ברכיבה, מציעות יתרונות משמעותיים – מחיזוק פיזי וּויסות סנסורי, דרך שיפור יכולות תקשורת והתפתחות רגשית, ועד להעצמה אישית והגברת הביטחון העצמי. – הכלב כלבנות טיפולית לתקשורת יעילה הוא בעל כישרון מיוחד להכלה של מגוון סוגי התנהגות אנושיים. הכלבים הטיפוליים מאומנים לקיים אינטראקציה עם כל מיני סוגים של אנשים, ולא רק עם המטפלים שלהם, וכך הם מהווים דרך מופלאה ללמוד על אינטראקציה חברתית בצורה מכילה ונעימה ולא שיפוטית. לאור המציאות המשתנה שלנו בשנים האחרונות, גם המורה בישראל צריך כלים שונים ומגוונים כדי להוביל ילדים בחינוך. אנשי מילואים ארגון המורים גאה להמשיך ולתמוך באנשי מילואים ובני ובנות זוגם. במסגרת מחויבות זו, מורים ומורות אשר נקראים לשירות מילואים, וכן בני ובנות זוגם, יוכלו להירשם למבחר עצום של קורסים מקוונים ופרונטליים שונים וייעודיים ללא תשלום וללא דמי הרשמה, עד אשר לא יידרשו עוד אנשי חינוך לשירות פעיל. בשנת תשפ"ה אנשי מילואים. 2100 נהנו מהטבה זו כ מחלקת ההשתלמויות בארגון המורים ממשיכה להציב רף חדש של מצוינות, ערכיות וחדשנות, תוך דאגה אמיתית למורים ולמורות בישראל. השנה – יותר מתמיד – זוהי הזדמנות לקחת חלק, להתחדש ולהתרגש.

מחלקת ההשתלמויות בארגון המורים פותחת את שנת הלימודים תשפ"ו עם מגוון עשיר ומרתק של קורסים, סמינרים והשתלמויות מיוחדות, המותאמות לצורכיהם של המורים והמורות בישראל – הן בפן האישי הן בפן המקצועי. סמינרים בארץ ובחו"ל לאור ההצלחה הגדולה של השנה הקודמת, אנו ממשיכים גם השנה בסמינרי ההכנה וההעשרה הייחודיים שלנו בארץ ובחו"ל. מורים ומורות יוכלו לקחת חלק בסמינרים מרתקים ביוון, פולין ורומניה, המשלבים חוויות תרבותיות יוצאות דופן עם העמקה במורשת היהודית המקומית. בין היתר, צפויים מפגשים מיוחדים עם שגרירי פולין ורומניה בישראל, ביקור במרכז למורשת יהדות יוון, סיורים היסטוריים ותרבותיים והרצאות ממיטב המרצים. השילוב בין ידע, תרבות והיסטוריה מאפשר למורים לצבור חוויות בלתי נשכחות ולקבל כלים להעברת המורשת לדורות הבאים. חדש: קורס פסטיבלי קולנוע ישראלי ובינלאומי הזדמנות יוצאת דופן להצטרף להשתלמות ייחודית שפותחת צוהר לעולמות הקולנוע הישראלי והעולמי – מהבמה המקומית ועד לפסטיבלים הגדולים בעולם. מפגשים בסינמטק ת"א - מסע קולנועי עשיר 6 ומרגש עם אורחים מיוחדים מהתחום בכל מפגש. למשתתפי ההשתלמות תינתן זכות ראשונית (בתשלום נפרד) להצטרף למסע לפסטיבל הקולנוע הישראלי בלונדון, שייערך בחודש מאי. המשתתפים יחושו את הדופק של תעשיית הקרנת + הקולנוע בערב גאלה נוצץ, כאורחי כבוד סרט בכורה שזכה בתחרות הרשמית. עוד קורסים מגוונים להתפתחות מקצועית וצבירת גמולים ולעלייה בשכר המורה • כחלק מהחזון להעניק למורים כלים מעשיים וחווייתיים, נפתחו קורסים חדשים בתחום הקולנוע והתיאטרון, וכן קורסים המתמקדים בביקורים במוזאונים ברחבי הארץ. הקורסים מאפשרים שילוב בין ידע פדגוגי להשראה

16

MVP

MVP

47

m-prisha@menoramivt.co.il 03-7108765

516647376

לבנה ניר | מחלקת כספים יו"ר מחלקת כספים

קשר הודעות הארגון

מופחת של השכר שהמורה זכאי לו. לעיתים מורים מאבדים את הזכאות להחזר רטרואקטיבי ככל שחלף פרק הזמן המותר. ארגון המורים הינו האיגוד המקצועי היציג בחינוך העל יסודי, והוא הגוף שחותם על הסכמי עבודה קיבוציים שמחייבים את עובדי ההוראה המועסקים בתיכונים בכלל ואת חברי הארגון בפרט, ובהם פירוט ההסכמות וההבנות המגדירות את תנאי העבודה והשכר של המורים בחינוך העל יסודי. ככל שמתגלה טעות בתלוש השכר, על המורה לבדוק זאת מייד מול המעסיק ולוודא תיקון והחזר רטרואקטיבי, כולל לקופות הגמל השונות. במקרה שהבעיה לא נפתרת, יש לפנות בכתב למזכיר הסניף לטיפול. מורה שסיים לעבוד אצל המעסיק שאצלו עבד בתשפ”ה – רצוי שידאג לשמור את פרטי ההעסקה שלו אצל המעסיק, וכן לבקש דוח יתרת ימי מחלה שלא נוצלו ואישור העסקה, אותם ישמור עד לשעת הצורך או לעת פרישה לגמלאות. מורה שחוזר משבתון – רצוי שיבצע תיאום מס לשנת השבתון שהשתרעה על פני שתי שנות כספים: ביציאה מהעבודה לשבתון, ובחזרה משבתון לעבודה. ואילו מורה חדש במערכת צריך להצטרף לקרן השתלמות למורים על יסודיים “עגור” או “מישור” בהתאם לגילו על מנת לחסוך לשנת שבתון. וכן להצטרף לקרן פנסיה “מבטחים החדשה” או לפי בחירתו. השנה שעברה לא הייתה קלה לאף אחד ואחת מאיתנו. כולנו מתמודדים מדי יום עם אי חזרתם של כל החטופים וחוסר הידיעה הכואבת של המשפחות ושלנו באשר למצבם ולמועד שחרורם. הקשיים מבית רבים ומגוונים בכל התחומים ומזמנים לנו, ציבור המורים והמחנכים, אתגרים לתיווך המציאות והתמודדות עם הבעיות השונות. הקשיים לא פסחו גם על מערכת החינוך שאנו חלק ממנה, כואבים את תחלואיה ובעיקר את חוסר התמיכה והאמפתיה מצד פרנסי המדינה כלפיה. מי ייתן והשנה החדשה תהא שנה של טוב וברכה עלינו ועל כל ישראל. אחדות " ו יוס פ נת ש הא ת

שנה חדשה תשפ”ו שנה חלפה ושנת לימודים חדשה, תשפ”ו, החלה. ושוב, ההתרגשות הגדולה להיכנס לבית הספר, הכנת תוכניות עבודה, קישוט הכיתה והמסדרון, עטיפת הספרים והמחברות שלנו ושל הילדים. לפגוש מחדש את כולם, להחליף חוויות, ומייד לעבור לשיח ענייני. והופ – שכחנו שהיינו בחופש ושוב העבודה מציפה את כל כולנו. לקראת השנה החדשה מוצע לבדוק את מערכת השעות ולוודא שרישום השעות השונות מדויק, שחלילה לא נרשמו יותר או פחות שעות מהנדרש וכי היקף המשרה תואם לסיכום עימנו. בתחילת חודש אוקטובר תשולם המשכורת הראשונה של שנת הלימודים תשפ”ו, משכורת חודש ספטמבר. נכון וחשוב לבדוק היטב את

התלוש ולוודא שהנתונים האישיים שלכם מדויקים: ותק כולל, ותק אצל המעסיק, היקף המשרה באחוזים ובש”ש, פירוט השעות השונות, מספר גמולי ההשתלמות, גמולי התפקיד ועוד. בדיקת התלוש חשובה לכל מורה, ובמיוחד למורה שהתחיל את עבודתו בבי”ס אצל מעסיק חדש. יצוין כי המעסיקים משלמים את השכר בהתאם לכתוב בדף נתוני ההעסקה שהמורה המציא להם. לכן חשוב להעביר להם כל שינוי בנתוני העסקה במטרה לעדכן את השכר בהתאם. לדוגמה, עדכון גמול השתלמות לאחר סיום השתלמות מזכה בגמול, קבלת תואר וכד’. עיכוב במסירת נתוני ההעסקה של המורה במועד יגרום לתשלום

18

חינוך בזוית אחרת ספרים קצרים שמפצחים רעיונות גדולים על חינוך, חברה ולמידה

זמין בדיגיטלי וקולי

זה סיפור אחר

www.e-vrit.co.il

אתר התוכן הספרותי הגדול בישראל למודפסים, לדיגיטליים ולקוליים

אבי פסקל | המחלקה למינהל, משאבי אנוש ורכש יו"ר המחלקה למינהל, משאבי אנוש ורכש

קשר הודעות הארגון

ביטוח נסיעות לחו"ל במחירים הנמוכים ביותר • בארץ; בכל נסיעה שמונה ימי ביטוח ניתנים לחברי הארגון חינם. ביטוח בריאות מקיף ביותר במחירים מיוחדים • לחברי ארגון המורים. ביטוחי רכב, ביטוחי דירות, ביטוחי חיים • ומשכנתה במחירים מיוחדים לחברי ארגון המורים. ביטוחים פסיכולוגיים (בביטוח הבריאות • של הארגון קיים סעיף לקבלת טיפולים פסיכולוגיים). ארגון המורים בנה עבור חבריו חבילה רפואית מהפכנית. חבילת בריאות פרטית "עתיד בריא" שכל חברי הארגון מצורפים לה (פרטים מלאים באתר הארגון). יש לנו הסכם מיוחד עם סוכנות הביטוח שמיים, שמטפלת בכל ביטוחי ארגון המורים. המחירים הניתנים לנו והשירות שאנחנו מקבלים הם ללא תחרות. ההסכם של ארגון המורים הוא עם חברת הביטוח שמיים בלבד. לצערנו, ישנם סוכני ביטוח שונים המתקשרים לחברי ארגון המורים ומציגים את עצמם כנציגי ארגון המורים, ומטעים את חברי הארגון וגורמים להם נזקים. גמלאים בנובמבר יתקיים נופש במלון דיוויד ים המלח. באמצע ינואר יתקיים נופש גמלאים באילת.

אנו חוזרים ומבקשים מהמורים שחל שינוי במקום עבודתם ובהיקף משרתם לעדכן את ארגון המורים בכך. העדכון יכול להיעשות במכתב ובמייל. בתחילת כל שנה מעדכן ארגון המורים את תעריף מס החבר לתעריף מלא לכלל חברי ארגון המורים (למעט גמלאים שאינם עובדים בהוראה). כל המורים הפורשים לגמלאות מתבקשים לעדכן את המחלקה למינהל בארגון המורים על יציאתם לגמלאות. או פחות מכך 66% חבר הארגון שהיקף משרתו מתבקש להודיע זאת לסניף שאליו הוא משתייך ולהמציא אישור על כך, כדי שמס החבר יעודכן בהתאם. ,₪ 62 ומעלה ישלם 66% מורה שהיקף משרתו מס מלא. 53 ישלם 66% מורה שהיקף משרתו למטה מ- , מס חלקי. ₪ 62 חבר הארגון שאינו עובד בבית ספר ישלם , מס מלא. ₪ גמלאי העובד בהוראה, אפילו משרה חלקית, , מס מלא. ₪ 62 ישלם , מס ₪ 45 גמלאי שאינו עובד בהוראה ישלם מופחת. ביטוחים ארגון המורים מבטח את כל חבריו בביטוח • אחריות מקצועית – ביטוח שמגן על חברינו המורים מתביעות לשון הרע, תביעות דיבה ותביעות פליליות הנוגעות לעבודה.

הרבה פעילויות מנוהלות ע"י הסניפים. פרטים באתר הארגון, במדור גמלאים.

20

מורה ומחנכת בבית חינוך ירקון | נויה הגלעד סיבוני

מורות מחוז שרון זוכות באליפות הליגה: "החינוך מנצח גם על המגרש"

צילום: ניר קנדל

ק בוצת כדורשת ארגון המורים מחוז שרון הוכתרה ביוני כאלופת הליגה לעונת , בהישג מרשים שמעיד על הנחישות 2025 והמקצועיות שמאפיינת את צוות החינוך גם מחוץ לכיתה. הקבוצה, שנוסדה לפני שנתיים בלבד, הפכה במהירות לכוח מוביל בליגה. מאז הקמתה, הקבוצה גורפת ניצחונות ברצף מרשים, כשהיא מוכיחה כי הרוח הקבוצתית והמחויבות שמביאות המורות מבית הספר משתלמות גם על המגרש. "זה לא רק ספורט, זה סמל למה שאנחנו יכולות להשיג כשאנחנו עובדות יחד," אומרת נויה הגלעד סיבוני, קפטנית הקבוצה. "כל אחת מאיתנו מביאה את הניסיון החינוכי שלה למגרש – סבלנות, עבודה בצוות, ונחישות לא לוותר." מורות נחושות מרכיבות את הקבוצה המנצחת, שמתאמנת 14 בקביעות כל שבוע למרות לוח הזמנים הצפוף של צוות החינוך.

"התאמנו בחום ובגשם, גם כשהיינו עייפות אחרי יום ארוך בבית הספר," מספרת אחת השחקניות. מאחורי ההצלחה עומדת נטלי שר, מאמנת הקבוצה, שהצליחה לגבש את השחקניות למכונה מנצחת. "נטלי הביאה איתה לא רק ידע טכני, אלא גישה מיוחדת שמתאימה לקבוצה של מחנכות," מסבירה סיבוני. הזכייה באליפות מהווה נקודת שיא לקבוצה הצעירה, אך כבר עכשיו השחקניות מביטות קדימה לאתגרים הבאים. "אנחנו מוכיחות שמורות יכולות להצטיין בכל תחום," מסכמת הקפטנית בגאווה. "וזו רק ההתחלה." מנחיתות מנוסות, שיצטרפו לצוות 2 בהזדמנות זו אנו מחפשות מנצח וגוד וייב. נדרשת חברות בארגון המורים. האימונים נערכים ליד כפר סבא. בליגה? 1 מי מצטרפת לקבוצה מספר

21

נילי ציוני | " המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו"קשר עין niliz@igm.org.il כתובת דוא"ל: | " יו"ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו"קשר עין

קשר הודעות הארגון

באתר ניתן למצוא שאלות ותשובות שיוכלו להבהיר לכם דברים בכל מה שנוגע לשנת ההשתלמות. שנת הלימודים תשפ”ו נפתחה בהצלחה, ועם פתיחתה הצטרפו אלפי מורים חדשים למעגל העבודה במערכת ההוראה בישראל, ובהם רבים המצטרפים גם לעגור – קרנות ההשתלמות למורים בחינוך העל יסודי. עבורם פיתחנו דרך הצטרפות מקוונת, קלה וידידותית. עובדי הוראה חדשים שטרם הצטרפו לעגור מוזמנים להיכנס לאתר האינטרנט: ולהצטרף לקרן ההשתלמות www.kereni.co.il שלנו בקלות ובמהירות. מאחלים לכולם שנה טובה ומוצלחת! ימים טובים ושקטים לכולם! , מעבר להוראה STEM חיזוק מקצועות ה- ) הינה הצטרפות 720 מותאמת אישית (תוכנית וולונטרית, מרצון. מתעוררת תהייה: ומה באשר למורה שאינו מעוניין להצטרף להוראה לפי אחת התוכניות שאימץ בית ספרו? בבית ספרך מופעלת אחת מן הרפורמות/ התוכניות החדשות? אני מבקשת מכל אחד ואחת מכם - להרגיע את הבאזז סביב הטמעת הבינה המלאכותית, לשאול את עצמך כמורה מקצועי, לא רק מה חדש אלא גם מה נכון, לבחון מה עובד עבורך ועבור התלמידים שלך, ולשקול אילו דרישות חדשות ממך הינן בהלימה להסכם הקיבוצי ואילו פחות. למשרד החינוך יש מנדט לקבוע תוכניות לימוד פדגוגיות ואסטרטגיות למידה, אבל בה בעת, אנחנו, כאיגוד מקצועי, עומדים על המשמר אם מתחוללת פגיעה בזכויות הפרופסיונליות של המורים. אז לפני שהפיילוט הופך למדיניות, לפני שהרכבת דוהרת קדימה, לפני שהזמני הופך לקבוע החדש - נשמח לקבל כל עדכון מכם.

מורים יקרים, ראשית, ברצוני לברך את כל המורים אשר יוצאים לשנת השתלמות השנה, תשפ”ו, בברכת שנת לימודים מבורכת ופורייה. חשוב לי שתנצלו את השנה הייחודית הזו, תמזגו בה לימוד והנאה, ותטעינו את עצמכם באנרגיות חדשות, בידע ובכלים, שישמשו אתכם גם לאחר תום השנה הזו. לנוחיותכם, באתר האינטרנט החדש של החברה, , העלינו עבורכם הסבר בפורטל המשתלמים ומידע רב בנוגע לשנת ההשתלמות, כדי שתוכלו לגשת אל האתר בכל עת ולהתעדכן באמצעותו בדבר זכויותיכם, כדי לקצר את זמני ההמתנה שלכם במוקד, וכדי להקל עליכם את המעבר משנת הוראה לשנת השתלמות. אנחנו לא נגד קדמה ולא נגד חדשנות. אנחנו בעדן, ורוצים להאמין כי הטמעתן במערכת החינוך תביא למורים גם הקלה וגם משמעות במלאכת ההוראה הקשה והמתישה. יתרה מזו: אולי מקצוע ההוראה יצא נשכר כי יוקרתו תעלה. אנחנו נגד רפורמות אשר בשם החדשנות והקדמה - מוחקות מורים, פוגעות באוטונומיה המקצועית של המורה ומייתרות את שיקול דעתו, מפרות ברגל גסה עבודה לפי ההסכמים הקיבוציים המחייבים, מקימות מנגנוני מעקב ופיקוח אחר המורה במהלך עבודתו השוטפת, מחייבות אותו בהכשרה אינטנסיבית בלא תמורה הולמת וכיו”ב. אין ספק כי הבינה המלאכותית כבר מחוללת ועוד תחולל שינויים דרמטיים במרקם חיינו, במקצועות שונים, ובהם בהוראה ובחינוך. במשרד החינוך – הרכבת יצאה לדרך... בשנת תשפ”ו, ועוד לפניה, החלו לפעול ״ארגזי חול” ופיילוטים מגוונים בעשרות בתי ספר, בעקבות “קול קורא״ שפרסם משרד החינוך. בשלב זה, הצטרפותו של בית ספר לרפורמות, ,AI לפרויקטים ולתוכניות שעניינן הטמעת ה

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות יו"ר המחלקה לקרנות השתלמות ויו"ר דירקטוריון הקרן

22

השטיח האדום, הרשת המובילה לשטיחים בישראל נעים להכיר.

סניפים בפריסה ארצית E commerce ואתר מתקדם

ראש שקט ביטול עסקה ללא עלות

נוחות מרבית משלוח מהיר, עד הבית!

התאמה מושלמת יועצי עיצוב

המבחר הגדול בישראל כל סגנון, כל מידה, כל צבע

מקצועיים וכלי הדמיה באתר

* ומקבלים קונים שטיח KESHER קוד קופון: שטיח כניסה מתנה

ירכא | קריית אתא | איירפורט סיטי | פתח תקווה | בני ברק | נתניה | סניפים: ראשל”צ

carpetshop.co.il

| 40/60 גודל שטיח כניסה | ש"ח ומעלה ממוצרי השטיח האדום 499- רכישה ב | תקף באתר ובסניפי השטיח האדום ט.ל.ח | תמונה להמחשה בלבד | או גמר המלאי, המוקדם מביניהם 31.12.25 בתוקף עד

סמנכ"לית ומנהלת מינהל חדשנות וטכנולוגיה במשרד החינוך | מירב זרביב

מהגן ועד להייטק תוכנית "ישראל ריאלית" STEM והתפיסה החדשה לחינוך ? STEM איך עוברים ללמידה רלוונטית, חווייתית ושיתופית במקצועות ה-

ה אתגר להפוך את המקצועות המכונים "ריאליים" לרלוונטיים, מרתקים ומעוררי השראה, הפך לאחד האתגרים הגדולים של מערכת החינוך. הנתונים הארציים והבינלאומיים אינם מותירים מקום לספק: מדינת ישראל, "אומת הסטארט-אפ", ניצבת בפני מצב חירום לאומי בתחומי (מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה). STEM ה בתגובה לאתגר זה, יוצאת מערכת החינוך לדרך חדשה. לא עוד "כיבוי שריפות" או תוכנית נקודתית, אלא מהלך לאומי אסטרטגי, רב-שנתי ומתוקצב, שמטרתו לחולל מהפכה של . הכירו STEM ממש באופן שבו אנו חושבים, מלמדים וחווים STEM את תוכנית "ישראל ריאלית" ואת תפיסת חינוך ה החדשה – מפת הדרכים שלנו לעיצוב דור העתיד. מענה לאומי למצב חירום – "ישראל ריאלית" תוכנית "ישראל ריאלית" לא נולדה בחלל ריק. היא התגבשה PISA מתוך הבנה עמוקה של נתוני אמת מדאיגים. במבחני האחרונים, הישגי תלמידינו במתמטיקה ובמדעים TIMSS ו- . אנו עדים לצניחה OECD נמצאים מתחת לממוצע מדינות ה בשיעור המצטיינים, לפערים חברתיים שרק הולכים ומעמיקים, איכותית, STEM ולירידה עקבית בשיעור הזכאים לבגרות במיוחד בפריפריה ובקרב בנות. המשבר הזה אינו אקדמי בלבד; הוא איום ממשי על החוסן הכלכלי, הביטחוני והחברתי של מדינת ישראל. כמענה לכך, אישרה הממשלה את תוכנית "ישראל ריאלית" כתוכנית לאומית רב-שנתית (תשפ"ה-תש"ץ) בהשקעה חסרת תקדים. זוהי אינה עוד רפורמה, אלא בנייה של מערכת אקולוגית שלמה, המשלבת את כלל הגורמים – משרד החינוך, אקדמיה, תעשייה ומערכת הביטחון – תחת חזון משותף. מטרות העל

של התוכנית ברורות ושאפתניות. היא חותרת להחזיר את ישראל, תוך חמש שנים, לעשירייה המובילה בעולם במבחנים הבינלאומיים (פיזה וטימס), להגדיל באופן משמעותי את מספר התלמידים המסיימים עם "בגרות הייטק" איכותית, STEM לפתח מערך הוליסטי של תשתיות תומכות חינוך עבור מורים ובתי ספר, וליצור אקו-סיסטם לאומי שיחבר את הכיתה לעולם האמיתי – למעבדות, למקומות עבודה וליחידות הטכנולוגיות בצבא. כבר בשנת הלימודים הקרובה (תשפ"ו) נרגיש את התוכנית בשטח דרך שורה של פרויקטים ויוזמות שיגיעו לכל שכבות הגיל. "תוכנית ההייטק", למשל, תרחיב את מסלולי המצוינות בחטיבות הביניים בפריפריה, במטרה להוסיף אלפי תלמידים למעגל מסיימי בגרוטק, עם דגש מיוחד על החברה הערבית והבדווית. התוכנית תכלול גם הכשרות ייעודיות למנהלים ולמורים ותוכניות "בוטקאמפ" לתלמידי תיכון למניעת נשירה מבגרוטק. במקביל, פרויקט ייעודי לכלל תלמידי כיתות ז' יקצה שתי שעות שבועיות נוספות למתמטיקה ומדעים, וישלב מבחני מיפוי בתחילת השנה, עבודה עם פלטפורמות , ומבחן מפמ"ר מסכם, תואם STEM דיגיטליות על משימות מבחנים בינלאומיים, בסוף השנה. כל זאת במטרה לחזק את הכשירויות הבסיסיות בשלב גיל קריטי זה לקראת השתתפות .2029 ופיזה 2027 במבחנים הבינלאומיים טימס המהלך אינו פוסח גם על הגילאים הצעירים יותר. במסגרת בתי ספר יסודיים 100 גנים ו- 100 התוכנית, יוקם מערך של " שישמשו כחלוצים בפיתוח והטמעה של STEM "מקדמי בין- STEM תפיסות פדגוגיות חדשניות, לצד פיתוח יחידות תחומיות לכלל תלמידי היסודי. על בסיס פיילוטים אלו, תורחב בשנים הבאות לכלל הגנים STEM הטמעת תפיסת חינוך ה

24

חותרת להחזיר את ישראל לעשירייה המובילה בעולם, להגדיל את מספר התלמידים ישראל ריאלית STEM המסיימים עם "בגרות הייטק" איכותית, לפתח מערך הוליסטי של תשתיות תומכות חינוך עבור מורים ובתי ספר, וליצור אקו-סיסטם לאומי שיחבר את הכיתה לעולם האמיתי

בישראל ולהתאימו לאתגרים וההזדמנויות שמזמנת המציאות המשתנה. לסיכום, תוכנית "ישראל ריאלית" היא המסגרת, אך הלב הפועם שלה הוא שינוי תפיסתי עמוק באופן שבו אנו , הבא לידי ביטוי בתפיסת STEM מבינים את מהות חינוך ה- החדשה. STEM חינוך ה- החדשה STEM תפיסת חינוך חדשה? משום שהעולם STEM מדוע אנו זקוקים לתפיסת השתנה. אנו חיים במציאות מורכבת ומשתנה המאופיינת בתנודתית, אי ודאות, מורכבות ועמימות. הצפת המידע, התפתחות הבינה המלאכותית והאתגרים הגלובליים, כמו משבר האקלים, מחייבים אותנו לצייד את תלמידינו לא רק בידע, אלא במערך שלם של יכולות שיאפשרו להם לשגשג בעתיד. החדשה מציעה מסגרת פדגוגית שלמה, מצפן STEM תפיסת ה-

ובתי הספר היסודיים. בנוסף, יושק כבר בתשפ"ו, פיילוט למידה חטיבות ביניים, 24 בכ- STEM מותאמת אישית במקצועות ה תוך שימוש במערכות טכנולוגיות מתקדמות המפותחות על ידי חברות הטכנולוגיה המובילות בארץ ובעולם. בחזית החדשנות, תוקם מכינה למגמת "מדעני בינה מלאכותית" בכ- בתי ספר, שתכשיר את הקרקע לפתיחת מגמות ייעודיות 50 " STEM . את כלל העשייה ילווה "חודש AI להתמחות בתחום ה ארצי, שיכלול כנסים, ירידים, תחרויות והאקתונים, ויחבר את מערכת החינוך לתעשייה ולאקדמיה. תוכנית "ישראל ריאלית" מובלת על ידי מנהל חדשנות וטכנולוגיה ומשתלבת עם שתי תוכניות אסטרטגיות נוספות, המובלות על ידי המנהל: התוכנית הלאומית לבינה מלאכותית לחינוך מותאם אישית על בסיס פלטפורמה 720 בחינוך ופרויקט דיגיטלית. שלוש התוכניות הללו צפויות לשנות את פני החינוך

25

,) Competency במקום להתמקד בעיקר ברכישת ידע, תוכני הלימוד יאורגנו סביב המושג "כשירות" ( , היכולת לגייס באופן משולב ידע, מיומנויות, גישות וערכים OECD שהיא, על פי מודל החינוך של ה כדי להתמודד עם אתגרים מורכבים בהקשרים אישיים, מקומיים, גלובליים ותחומיים. זהו המעבר מהשאלה "מה אתה יודע?" לשאלה "מה אתה יכול לעשות עם מה שאתה יודע?"

וערכים. לצד זאת, התפיסה מדגישה קיום מרכיבי רוחב , כמו מיומנויות חשיבה STEM הרלוונטיים לכלל כשירויות ה ביקורתית, חשיבה יצירתית, חשיבה מערכתית, פתרון בעיות ועבודת צוות, גישות כגון סקרנות ופתיחות מחשבתית, וערכים כגון יושרה ואחריות ועוד. איך? פדגוגיה שמצמיחה כשירויות כדי לפתח כשירויות, אי אפשר להמשיך וללמד באותה הדרך. את הפדגוגיה החדשה מנחים מספר עקרונות פעולה פדגוגיים. עקרון הרציפות השם דגש על רצף התפתחות אינטגרטיבי של על פני שלבי הגיל; עקרון הרלוונטיות המתמקד STEM חינוך בסנכרון עם המציאות המשתנה; עקרון הבין תחומיות העוסק בשילוב של תחומיות, רב תחומיות ובין תחומיות; עקרון הפרסונליות המתמקד בהתאמה לצרכים, ליכולות ולשאיפות של כל תלמיד ותלמידה; עקרון השיתופיות בלמידה ובהוראה היוצרת שלם הגדול מסכום חלקיו; עקרון האי פורמליות המדגיש את הצורך בשילוב של למידה פורמלית, בלתי ) המתמקד Equity פורמלית ואי פורמלית; ועקרון ההוגנות ( במיצוי הפוטנציאל של כל תלמיד ותלמידה ללא קשר לרקע ממנו הם מגיעים. וכיצד זה ייראה בכיתה? המעבר לפרקטיקות מעשיות הוא לב העניין, והוא יבוא לידי ביטוי בכל זירות הפעולה. היישום מתחיל בזירת תוכניות הלימודים והתכנים, שיסונכרנו ליצירת רצף מתפתח לאורך שכבות הגיל, יעודכנו באופן תדיר ויעברו להתמקד בפיתוח כשירויות תוך הלימה גם למבחנים הבינלאומיים. למידת מרכיבי הכשירויות ולמידת הכשירויות כמכלול תתבצע בזירת הלמידה באמצעות פרקטיקות של למידה התנסותית ואותנטית כגון למידת חקר ולמידה מבוססת פרויקטים/ אתגרים/ תופעות/ ביומימקריות. הלמידה תהיה תחומית, בין תחומית ורב תחומית, פעלנית יצרנית ויזמית, שיתופית ומותאמת אישית. היא תתבצע במסגרות חינוך פורמליות אך גם בלתי פורמליות (חוגים, מועדונים, תנועות נוער) ואי פורמליות (למידה יומיומית במרחבי החיים). תפקידנו כמורים ומורות בזירת ההוראה משתנה ממעבירי ידע למנחי מסעות וחוויות למידה, המזהים הזדמנויות למידה, מעצבים אתגרי למידה רלוונטיים ואותנטיים ומלווים וחונכים את התלמידים בהתמודדות עם אתגרי למידה אלו. במקביל, זירת ההערכה תשתנה באופן דרמטי, עם מעבר

מערכתי המגדיר מחדש את הייעוד, התכנים והפדגוגיה של כחינוך המפתח כשירויות (ידע, STEM התחום. היא מגדירה חינוך מיומנויות, גישות וערכים) בתחומי המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה, בגישה תחומית, בין תחומית ורב תחומית. כמצפן מערכתי, התפיסה מכווינה פיתוח של תוכניות לימודים ותכנים, הכשרות ופיתוח מקצועי של אנשי חינוך, תוכניות חינוכיות . בנוסף, STEM ומיזמי חדשנות ותקני מוסדות חינוך מקדמי היא דינמית ותסונכרן באופן מתמיד עם המגמות במציאות המשתנה, המבחנים הבינלאומיים (טימס ופיזה) וצורכי בעלי העניין של מערכת החינוך ברמה הלאומית (אקדמיה, שוק התעסוקה ומערכת הביטחון). התפיסה עונה על שלוש שאלות : לשם מה? מה? ואיך? STEM יסוד בהקשר של חינוך STEM לשם מה? מטרות חינוך ה מטרות התפיסה מוגדרות הן ברמת הפרט הן ברמת המדינה. ברמה האישית, המטרות הן להקנות לכל תלמיד ותלמידה שתאפשר להם לנהל באופן פעלני STEM בישראל אוריינות את שלומותם האישית בכל ממדי חייהם, ובמקביל לספק מתגמלת לאלו שבחרו STEM מסלול לפיתוח קריירת להתמחות בתחום. ברמה הלאומית, המטרות הן הגדלת הפריון והמוביליות של כלל כוח העבודה במשק, וחיזוק החוסן הכלכלי, הביטחוני והמדעי של ישראל באמצעות הצמחת הדור .STEM הבא של מקצועני מה? המעבר מידע ל"כשירויות" כאן טמון אחד השינויים המהותיים ביותר. במקום להתמקד בעיקר ברכישת ידע, תוכני הלימוד יאורגנו סביב המושג "כשירות" , היא OECD ). כשירות, על פי מודל החינוך של ה- Competency( היכולת לגייס באופן משולב ידע, מיומנויות, גישות וערכים כדי להתמודד עם אתגרים מורכבים בהקשרים אישיים, מקומיים, גלובליים ותחומיים. זהו המעבר מהשאלה "מה אתה יודע?" לשאלה "מה אתה יכול לעשות עם מה שאתה יודע?". התפיסה מגדירה ארבע כשירויות ליבה: כשירות מדעית, שהיא היכולת לעשות שימוש בידע מדעי ולהבין וליישם את תהליך החקר; כשירות טכנולוגית, המתמקדת בבחירה והפעלה של כלים טכנולוגיים באופן יעיל ואחראי; כשירות הנדסית, שהיא היכולת לתכנן, לפתח ולבנות פתרונות העונים על צורך; וכשירות מתמטית, שהיא היכולת להשתמש במתמטיקה כדי לנתח מידע, לבנות מודלים ולהבין את העולם. כל אחת מכשירויות אלו מורכבת מתמהיל ייחודי של סוגי ידע, מיומנויות, גישות

26

תפקידנו כמורים ומורות בזירת ההוראה משתנה ממעבירי ידע למנחי מסעות וחוויות למידה, המזהים הזדמנויות למידה, מעצבים אתגרי למידה רלוונטיים ואותנטיים ומלווים וחונכים את התלמידים בהתמודדות עם אתגרי למידה אלו. במקביל, זירת ההערכה תשתנה באופן דרמטי, עם מעבר ממבחנים מסורתיים להערכת יכולת ההתמודדות של התלמידים עם אתגרים מורכבים

ממבחנים מסורתיים להערכת יכולת ההתמודדות של התלמידים עם אתגרים מורכבים. ההערכה הפורמלית תתייחס הן למרכיבי הכשירויות, כלומר לידע, למיומנויות, לגישות ולערכים, הן ליכולת להפעיל את הכשירות כמכלול. בנוסף היא תתייחס לא רק לתוצרי הלמידה אלא גם לתהליך הלמידה, תהיה מותאמת אישית ותתבסס על מגוון מקורות הערכה. כדי לאפשר כל זאת, בזירת התכנון והארגון, יידרשו בתי בית ספריים, ולבנות תוכנית STEM הספר להגדיר מוביל וצוות . בנוסף, הם יקימו STEM עבודה בית ספרית שנתית לתחום ה- ) בין-תחומיות ופורום שותפים PLC קהילות למידה מקצועיות ( מהקהילה ובעלי העניין, יקצו זמן היערכות לתכנון למידה בינתחומית ויישמו מערכת שעות גמישה ומותאמת אישית. לבסוף, זירת מרחבי הלמידה והטכנולוגיות תתמוך בזירות האחרות באמצעות מערך מרחבי למידה בית ספריים ייעודיים וגמישים ,)Makerspace הכולל מרחבי חקר וגילוי, מרחבי יצירה והמצאה ( מרחבי מידול וחשיבה ומרחבי שיתוף פעולה והצגה. לצד הלמידה במרחבים הבית ספריים תתבצע למידה במרחבי החיים אזוריים, מוסדות הקהילה, מוזאונים, STEM השונים כגון מרכזי ארגונים ומקומות עבודה ובמרחב הטבעי והציבורי. בנוסף, ייעשה

שימוש מושכל במרחבי למידה וירטואליים כגון סביבות למידה ), סביבות סימולציה ומעבדות וירטואליות, XR אימרסיביות ( ומרחבי יצירה ומשחק AI פלטפורמות למידה חכמות מבוססות דיגיטליים כדי לייצר אפשרויות וחוויות למידה אפקטיביות וחדשניות לפיתוח כשירויות. כולנו חלק מ"ישראל ריאלית" הדרך שלפנינו מאתגרת. היא דורשת מאיתנו, אנשי החינוך, ללמוד, להתנסות, לטעות ולצמוח. אך זוהי גם הזדמנות היסטורית. תוכנית "ישראל ריאלית" והתפיסה הפדגוגית החדשה אינן עוד הנחתה מלמעלה, אלא הזמנה למסע משותף. הן נותנות לנו את הרוח הגבית, את המשאבים ואת המסגרת לחולל את השינוי שאנו יודעים שנחוץ כל כך. בסופו של יום, המטרה שלנו היא להצמיח בוגרים סקרנים, יצירתיים, בעלי חשיבה ביקורתית, שיודעים לעבוד יחד, המסוגלים להתמודד עם אתגרים מורכבים, אשר רואים במדע, בטכנולוגיה, בהנדסה ובמתמטיקה כלים רבי-עוצמה להבנת העולם ולשיפורו. זוהי המהות האמיתית של "ישראל ריאלית", וזוהי המשימה הלאומית שמונחת על כתפינו.

27

בוריס מנור | המחלקה לקרן ידע מנהל המחלקה למחקר ופיתוח / קרן ידע. ממונה על הקשר עם הכנסת מלגות השתתפות בשכר לימוד לחברי הארגון 2026-2025 לשנת הלימודים תשפ"ו

קשר הודעות הארגון

התארים שבעבורם הם קיבלו מלגה בעבר: מי שקיבל מלגה לתואר ראשון, רשאי לבקש מלגה לתואר שני וכד'. קבלת המלגה לאחר אישורה מותנית בהמצאת ▪ תיאום מס ובחתימה על שטר חוב וכתב התחייבות בהם הינך מתחייב/מתחייבת לא להפסיק חברות בארגון המורים חמש שנים מיום קבלת המלגה. אינם זכאים להגשת בקשה למלגה: מי שלומדים לקראת תואר אקדמי שאינו תואר ▪ בחינוך או במקצוע הוראה. מי שלומדים בתוכנית שאין לה אישור אקדמי ▪ של המועצה להשכלה גבוהה. מי שקיבלו מלגת לימודים בעבר לאותו תואר ▪ או קיבלו שלוש מלגות. גמלאים. ▪ הזכאות לקבלת מלגה לשנה"ל תשפ"ו תיקבע על פי הקריטריונים שלהלן ובכפוף למגבלות התקציב. סדר חלוקת המלגות ייעשה על פי סדר הקריטריונים. ₪ 5,500 : גובה המלגה 1 קריטריון בחינוך M.Ed או M.A מורה שלומד לקראת תואר או במקצוע הוראה (במקצוע ההוראה שלו או במקצוע הוראה אחר לקראת הרחבת רישיון הוראה), והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשפ"ו, ובתנאי שהוא לומד במוסד בעל הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. ש"ח 4,500 : גובה המלגה 2 קריטריון בחינוך B.Ed או B.A מורה שלומד לקראת תואר או במקצוע הוראה, והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשפ"ו באוניברסיטה ישראלית או במכללת הוראה שיש לה הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה.

הנהלת ארגון המורים, במסגרת פעולותיה להעלאת רמת ההשכלה והדרגה האקדמית של המורים, ממשיכה להעניק מלגות השתתפות בשכר לימוד ללומדים לקראת תואר אקדמי או תעודת הוראה. תנאים כלליים המלגות יוענקו לשם כיסוי חלק משכר הלימוד ▪ על פי הקריטריונים שנקבעו, התקפים לשנת הלימודים תשפ"ו. המלגה מיועדת אך ורק למורים חברי ארגון ▪ המורים שהם מורים בפועל או בחל"ת. המלגה מיועדת אך ורק למורים שהם סטודנטים ▪ פעילים (שלומדים בפועל בשנה"ל תשפ"ו). מלגה שנייה או שלישית תוענק אך ורק למורים ▪ שלומדים לקראת תואר אקדמי מתקדם יותר מן

38 המשך המחלקה לקרן ידע בעמוד

28

ד"ר שוש וינטר | העמותה הפדגוגית רכזת העמותה הפדגוגית

קשר הודעות הארגון

פרס החינוך

היצירתיות הייתה מנת חלקם של המורים והתמורה הייתה של כולם. נפגשנו גם עם מורים ועובדי הוראה ואחזקה שנקלטו גם הם בבתי הספר וזכו למקום עבודה בימים קשים אלה. תלמידים יחד עם המורים היו שותפים בגיוס מצרכי מזון ולבוש אשר הגיעו לחיילי צה"ל שהיו בחזית.

כתב: ד"ר אריה לוקר יו"ר ועדת פרס החינוך לשנה"ל תשפ"ה

אחת מבין הפעילויות המרשימות של העמותה הפדגוגית של ארגון המורים היא פרס החינוך הניתן מדי שנה. הפרס מוענק לזכרו של אחמד טהא אגברייה ז"ל. את מפעל פרס החינוך יזם יו"ר הנהלת ארגון המורים, רן ארז: "אנחנו ארגון שדואג לציבור המורים בבתי הספר העל יסודיים, אך מטרתנו היא גם לחנך את ילדי ישראל לתרומה לקהילה וליצירת חברה שוויונית.'' התבקשתי בשנה"ל תשפ"ה להיות יו"ר ועדת פרס החינוך. זו הייתה שנת מלחמה. מכל ביקור בבית ספר שהגיש מועמדות לקבלת הפרס, חזרנו נפעמים. נפעמנו מאווירה של תרומה ויצירה שמילאה את בית הספר מצד מנהל או מנהלת, צוותי מורים ותלמידים עד האחרון שבהם, ומפעילות של תרומה לחברה שכלל לא הגיעה לידיעת הציבור. משטחי האש בצפון המדינה ומרצועת עזה פונו אלפי משפחות מביתן. תלמידים נאלצו לעבור לגור בחדרים בבתי מלון ברחבי הארץ, הרחק מחברי כיתתם, ללא פינה לשבת וללמוד בה, לעבור לבתי ספר שאין הם מכירים בהם אדם, לא את המורים ולא את ילדי הכיתה - כשהבית אינו בית ועם הקשיים של ההורים, הסגורים גם הם בחדרי המלון מבלי יכולת לצאת מדי יום למקום העבודה. בביקורינו בבתי הספר שקלטו את ילדי המפונים מצאנו אנשים נפלאים, מורים ותלמידים אשר עשו ככל הניתן על מנת לקלוט את ילדי המפונים לחיקם, לתת להם תחושה של שייכות, של חברות ושל תמיכה בלימודים, ולעיתים גם תמיכה נפשית. צוותי בתי הספר שקלטו את ילדי המפונים נתנו להם תחושה של ביטחון ואהבה. אף אחד לא לימד ולא הדריך את המורים שקלטו את התלמידים, הכול נעשה מתוך מסירות רבה מאוד.

נפגשנו עם מורים שבשעת אזעקה היו מגיעים לבתי תושבים בעיר לתמוך בבני הגיל השלישי שהתקשו להגיע למקום מסתור או היו זקוקים למצרכי מזון, ולעזור לאימהות שבני הזוג שלהן היו בשירות מילואים ארוך. הפתעה הייתה לנו בביקור באולפנות. במשך שנים היינו מודעים לכך שבוגרות האולפנה מצהירות על דתיות ואינן מתגייסות לשירות הצבאי.

המלחמה הביאה לשינוי אדיר: כל בנות המחזור מתגייסות לשירות הצבאי וחלקן מצטרפות למכינות קדם-צבאיות לקראת השירות. במגזר הבדואי מצאנו מורים ותלמידים שכבר בימים הראשונים למלחמה יצאו לעבודה חקלאית ביישובי עוטף עזה. בחטיבת ביניים במגזר הערבי הנהלת בית הספר, בשיתוף פעולה עם הורי התלמידים, התארגנו לפעולות חינוך והסברה במסגרת המאבק הקיים באלימות בחברה הערבית - אפס אלימות בבית ספרנו. מי ייתן ויוזמה זו תבוא לידי ביטוי בכל בתי הספר במגזר. היריעה קצרה מלהכיל ולספר על צוותי ההוראה הנותנים לנו תקווה כי גדל נוער איכותי במדינה שלנו וכי יש עתיד בה. מי ייתן ודברים אלה יגיעו לאוזני הציבור, אשר יראו כי יש דברים יפים בתיכונים שלנו, והאמון במורה בישראל ישוב למקומו המכובד.

יו״ר הארגון, רן ארז: "אנחנו ארגון שדואג לציבור המורים בבתי הספר העל יסודיים, אך מטרתנו היא גם לחנך את ילדי ישראל לתרומה לקהילה וליצירת חברה שוויונית.''

29