קשר עין גיליון 332 מרץ-אפריל 2026

סופרת, מנחה סדנאות כתיבה (ולאחרונה גם מורה) | שלומית מירון

מהחפץ אל הסיפור: חפץ אחד, אינספור סיפורים איך תרגיל פשוט בכתיבה יוצרת פותח דמיון, שפה וביטוי אישי בכל גיל

א ני לא יודעת איך התגלגלתי/ התדרדרתי/ רוממתי (כל האפשרויות נכונות) להיות מורה במשרד החינוך, אבל 15 פוסט אחד של מנהלת בפייסבוק שבה את ליבי. זה היה שנים אחרי ששלחתי מיזם לתחרות "יזמות בחינוך". המיזם נבחר להיות בין המיזמים המומלצים למשרד החינוך, פורסם בחוברת מהודרת ובכך נגמר הסיפור.

את היצירתיות שלו. הסדנאות שלי מתבססות על כתיבה אינטואיטיבית שאצל חלק מהמשתתפים והמשתתפות נובעת בקלות, בהתלהבות ובשטף מול כל טריגר. אבל חלקם וחלקן מתקשים לשחרר את דמיונן/ם, לתת לו להשתולל ולשחרר את סיפורם. הם רוצים ואפילו מאוד. לכן באו לסדנה. אבל

אחרי שחונכו שנים כה רבות לבלום את השטף האסוציאטיבי, את פראות היצירה, את ההמראה הספונטנית למחוזות הדמיון – הם לא יודעים מאיפה להתחיל לדובב את חד-פעמיותם. הם למדו להתאים את עצמם לבית הספר. לתשובה הנכונה. באותה תקופה, בה הצעתי את המיזם, לא עלה בדעתי להצטרף למשרד החינוך. עיסוקיי כסופרת, מרצה ומנחה סדנאות לכתיבה יצירתית ותרפית הסבו לי (ועדיין מסיבים לי) סיפוק רב. לסדנאותיי היו מגיעות לא מעט מורות שחוקות משנים של הוראה שכינו את עצמן "ניצולות משרד החינוך". הדבר האחרון שרציתי הוא להרגיש כמוהן. החוויה של רבות מאותן מורות ושל רבים מתלמידיהן, כך יתברר לי מאוחר יותר, זהה לחלוטין. שני הצדדים תיארו תחושה של כליאה, כפייה, שעמום ושחיקה.

מה היה הרעיון מאחורי המיזם – לגרות את היצירתיות של התלמידים ולאפשר להם ביטוי אישי, אותנטי ואינדיווידואלי באמצעות המצאת סיפורים, כבר בגן ובכיתה א', עוד לפני שלמדו לכתוב. תחשבו מה זה להיות סופר לפני שאתה יודע לכתוב. הם יספרו את מה שעולה בדמיונם והמורה/ סייעת/ חונך/ הורה יכתבו מפיהם. בסוף השנה כל הסיפורים שהם המציאו יהיו מתועדים במחברת שכותרתה: מחברת הסיפורים של___. תחשבו מה זה לקרוא סיפורים שהמצאתם לגמרי לבדכם, לפני שידעתם לכתוב ולקרוא. המצאת סיפור היא דרך טובה מאוד, לא רק לאפשר לכל תלמיד ביטוי עצמי אותנטי אינדיווידואלי, אלא גם למידה אקדמית (לכתוב, לקרוא וללמוד נושאים חדשים). הלמידה בעלת

אז מה צריך בסך הכול? שק חפצים שמתגוללים בכל בית ומחברת, ועל הלוח משפט שמתחיל במילים: הם פעם אחת היה... ייקחו את זה מכאן. כמו גדולים. וגם את, המורה, תיהני

להנחות קהל שבוי, שהדבר האחרון שהוא רוצה זה להיות איתי כרגע בכיתה, נראה כמו סיוט ואנטיתזה לסדנאות שלי שאליהן מגיעים אנשים מרצונם החופשי, בסקרנות ובהתלהבות. אבל לפתע צץ הפוסט הזה ואיתו ההזדמנות לממש את המיזם בשטח. לא רק על הנייר. לא יכולתי לוותר על ההזדמנות לראות את החזון שלי מוגשם, והיום אני עושה את הפרויקט הזה לא רק בקרב כיתות א', אלא בכל כיתות היסודי, וזאת במקביל

הערך המוסף של "התלמיד-סופר" היא סמויה, פתלתלה ורבת תגמולים. היא מנחה אותו לפתח פתרונות לבעיות שמטרידות אותו, תוך יצירת תפניות בעלילה, ולבסוף, בסיום הסיפור, מאפשרת לו קתרזיס - תחושה של הזדככות, הקלה ושליטה במציאות חייו או בנושאים המעסיקים אותו. כמנחת סדנאות כתיבה במשך עשרות שנים, הבנתי שכדי לגרות אדם לכתיבה, אני חייבת להצית את דמיונו, להלהיט

36