קשר עין גיליון 333 מאי-יוני 2026

מנהלת אגף החינוך בספרייה הלאומית | נטע שפירא

שלושת המורים המצטיינים שזכו בו השנה הם עינת פינטו מביה"ס התיכון בית חינוך גליל מערבי, עמאר קיס ממקיף השלום בשייח' דנון ונועה מילקובסקי מתיכון הימלפרב בירושלים פרס הספרייה הלאומית למצוינות על שם עזריאלי

פ רס הספרייה הלאומית למצוינות בהוראה על שם עזריאלרס הספרייה הלאומית למצוינות בהוראה על שם עזריאלי ניתן השנה בפעם החמישית, והוא מבקש להפנות זרקור אל אחת החוליות המשמעותיות ביותר בעיצוב החברה הישראלית - מורות ומורים למדעי הרוח. בעידן של עומס מידע, קיטוב חברתי ואתגרים חינוכיים מורכבים, נדמה כי תפקידם של אנשי החינוך בתחומי הרוח נעשה חיוני מתמיד: הם אינם רק מעבירי ידע, אלא מנחים לחשיבה, פרשנות, שיח והבנה עמוקה של האדם והחברה. הפרס נועד להוקיר מורים מסורים, מוערכים, מעמיקים ובעלי ניסיון, אשר מטפחים בתלמידיהם את התשוקה לדעת, את אהבת הקריאה ואת יכולת הכתיבה והחשיבה הביקורתית. אלו הם מורים שמצליחים להפוך את ההיסטוריה, הספרות, התנ"ך, מחשבת ישראל והפילוסופיה לתחומים חיים, רלוונטיים ומעוררי השראה - כאלה שמלווים את התלמידים גם הרבה מעבר לשנות הלימוד בבית הספר. , מחולק בין שלושה זוכים, ₪ אלף 115 הפרס, בסכום כולל של והוא נתמך על ידי קרן עזריאלי, שמהווה שותפה מרכזית בפעילות החינוכית של הספרייה הלאומית. דנה עזריאלי, מנכ"לית קבוצת עזריאלי ויו"ר קרן עזריאלי "במיוחד בעת הזו, כשהמציאות מזמנת אתגרים ישראל: אישיים, חינוכיים, ערכיים וחברתיים, יש לשים דגש על חיזוק הדמויות המשפיעות ביותר על דור העתיד. באמצעות יוזמות חינוכיות וחשיפה לאוצרות תרבות והיסטוריה, אנו מבקשים להעצים את עבודתם של המורים ולהוקיר את תרומתם."

הזוכים בפרס השנה , מורה ותיקה ומרכזת תוכנית מעו"ף ללימודי עינת פינטו , מבית הספר התיכון בית חינוך גליל מערבי הומניסטיקה מגלמת גישה חדשנית ואינטגרטיבית להוראת הרוח. פינטו בחרה לפרק את החלוקה המסורתית בין תחומי הדעת – תנ"ך, ספרות והבעה – ולבנות תחתיה תוכנית הלומדת את כולם יחד סביב שאלות קיומיות: מי אני? מהי אחריות? מהי מנהיגות? כיצד נוצרת משמעות? ההוראה שלה משלבת למידה פעילה, כתיבה ככלי לחשיבה, וחיבור בין עולמות תוכן מגוונים – מן המקרא ועד תרבות פופולרית עכשווית. תלמידיה יוצרים תוצרים מגוונים: פודקאסטים, עבודות מדיה, שירים, מצגות ואף שימוש מושכל בבינה מלאכותית. לצד זאת הקימה פינטו "בית מדרש מודרני" המאפשר למידה בחברותא, שיח פתוח ועצמאי, ופיתוח מיומנויות של חקר, עיבוד מידע והצגתו בדרכים יצירתיות ומותאמות ללומדים שונים. , מורה להיסטוריה ורכז מקצועות הרוח 48 , בן עמאר קיס , הוא דוגמה מובהקת במקיף השלום בשייח' דנון והמיומנויות שנה 25 למורה שמוביל שינוי תפיסתי עמוק בהוראה. זה כ־ הוא פועל לבסס הוראה שנשענת לא על שינון עובדות, אלא על הבנה, פרשנות וחשיבה ביקורתית. בכיתותיו, ההיסטוריה אינה רצף של תאריכים ואירועים, אלא היא זירה של מחלוקות, נקודות מבט ושאלות פתוחות. תלמידיו מתמודדים עם סוגיות

36