קשר עין 232 - ספטמבר 2013

אומנות האיזון וההעצמה בבית הספר התיכון המקיף השש שנתי ע"ש רבין בקריית-ים

בתוך שכונת "בנה ביתך", בינות עצי הדקל והזית, בסביבה נעימה ומטופחת ובמבנה אדריכלי מרשים וחדשני, שוכן בית הספר התיכון המקיף ע"ש רבין בקריית-ים. בתוך התפאורה המאפשרת הזאת מתנהל בית הספר רבין מתוך פדגוגיה חינוכית מיוחדת המביאה בחשבון את התמהיל המגוון של תלמידיו.

אל בחינות הבגרות כאל "כזה ראה וקדש", אלא להוביל את התלמידים המתקשים לקבלת תעודת בגרות טכנולוגית מקצועית - ובמקביל להעשיר את עולמם התרבותי של התלמידים ולחשוף אותם לתחומי ידע, עניין וחוויות שייצרו בהם את הסקרנות והחדווה ללמוד ולהעמיק. "תלמיד שנפגש עם תחום שפותח את תודעתו לאופקים חדשים רוכש, בעצם, בלי להרגיש, ראייה והבנה רחבות יותר. כך לאמנות, לספרות, למוזיקה וכדומה יש תפקיד מהותי בגיבושו של בוגר תרבותי, רגיש, סקרן ומעריך יותר," מתארת כהן את אמונתה באשר לקווי דמותו של בוגר בית הספר שלה. "מלכתחילה היה לי חשוב לפתח, במקביל ובאותה נחישות, את תחום המדעים וגם את תחום האמנות," מסבירה כהן, ומפרטת את משנתה: "שאפתי לכך שהתלמידים שלנו ירגישו בעלי ערך, מחוברים ומחויבים בכל בחירה לימודית שלא תהיה. הרעיון היה שכל אחד מהתלמידים שלנו ירגיש שהוא ממצה את הפוטנציאל הלימודי שלו במסלול שהוא בוחר וכל מה שיש לנו להעניק לו הוא הטוב ביותר שהוא יוכל לקבל. בהתאם למחשבה זו פיתחנו את כיתות המופ"ת, שבהן תלמידים מצטיינים בתחום הריאלי לומדים מתמטיקה, פיזיקה, מחשבים, רובוטיקה וכימיה, יוצאים לסדנאות במכון ויצמן למדע, נחשפים להרצאות ולמודלים בנושא מנהיגות ומשתתפים בסדנאות לחשיבה יצירתית ועוד - אך, באותה נשימה, הקפדנו למלא בתוכן ועניין את כיתת המב"ר שלנו כאשר חיברנו אותה לעולם התיאטרון".

"קריית-ים היא עיר קולטת עלייה," מסבירה אביבה כהן, מנהלת בית הספר, "יש כאן המון תושבים עולים ממדינות חבר העמים ומאתיופיה, לצד תושבים ותיקים, דבר היוצר קוטביות גבוהה מבחינת הרקע האישי של התלמידים. לבית הספר מגיעים תלמידים ממשפחות מצוקה וממשפחות חד הוריות רבות, ומדד הטיפוח של בית הספר שלנו הוא גבוה. כל אלה גם יחד מחייבים אותנו להיות רגישים ויצירתיים כדי להעניק לתלמידים שלנו את התנאים הטובים והמתאימים ביותר עבורם ללמידה משמעותית". איך מנהלים בית ספר בתנאים מורכבים כאלה? כהן: "אכן, מדד הטיפוח הגבוה מעמיד בפני הצוות החינוכי אתגרים באופן יומיומי. הדרך ליצירת תהליכים חינוכיים משמעותיים כוללת יחס אישי, ביקורי בית כדי לקבל את תמונת המצב האמיתית, אכפתיות ואהבה. התלמידים שלנו זוכים ליחס חם מהצוות החינוכי, שמדבר בשפה אחידה לכולם, ובכך נוצר אקלים בית ספרי ברור ונעים, שמאפשר לגשר, להבין וליצור קשר בין התרבויות והעדות השונות של התלמידים, וגם בין התלמידים עצמם הנתונים במצבים אישיים שונים. פורומים שונים והשתלמויות מקנים למורים כלים להתמודדויות עם סוגיות מורכבות אלה". חשיפה שהיא ברכה הצוות המוביל הבית ספרי בחר מגוון של מגמות עיוניות וטכנולוגיות כדי לחשוף את תלמידי בית הספר לתחומי תרבות וטכנולוגיה ולהעשירם. כהן וצוותה החינוכי ביקשו אפוא, למשל, שלא להתייחס

שרון כץ

36