קשר עין 232 - ספטמבר 2013

קשר כתבה 39

צילום: פיני חמו

כהן: "בוודאי. יש הערכה הדדית וסקרנות גדולה בקרב התלמידים כלפי עולם התוכן האחר. תלמידי המתמטיקה לומדים לתת כבוד לתלמידים יוצרים, בדיוק כמו שתלמידי התיאטרון מגלים סקרנות וכבוד להישגים של התלמידים הריאליים בתחרויות השונות. גם ההתעניינות ההולכת וגוברת בחדר המתמטיקה החדש שלנו היא הוכחה לעירוב התחומים הזה. אנו מעודדים חופש יצירה והבעה שאינו בא על חשבונם של סדר ומשמעת בכל תחום, בין שזה בתחום המדעי - מתמטי ובין שזה בתחום האמנותי. ההפריה ההדדית חשובה, בעיניי, במיוחד בעידן המחשב והאינטרנט, שבו בני הנוער מורגלים לקבל תוצאות מהירות. כולנו יודעים שבחינוך אין אינסטנט וזה תהליך שמתרחש לא בלחיצת כפתור, ודווקא עולם התיאטרון והאמנות ממחישים זאת מצוין. הרבה חזרות ועבודה קשה משקיעים תלמידי התיאטרון בהכנת הטקסים והמופעים עד שמגיעים למופע מלוטש, וכך גם תלמידי האמנות, שנדרשים להגיש עבודת גמר לבגרות באמנות שימושית ועובדים עליה קשה במשך שנה שלמה"... אנושיות ומעשים טובים אחת היוזמות המרגשות שקידם בית הספר רבין בשנה החולפת הייתה אימוצו של בית הספר לאוטיסטים שנפתח בקריית-ים. "כיתת מדעי הרפואה ערכה ביקור בבית הספר, ולאחר הכנה משותפת עם מנהלת בית הספר נרתמנו לעזרה ותמיכה בילדים האוטיסטים. יצאנו במשותף לטיול

לחי-פארק במוצקין, נערך יום כיף בחוף הים, חגגנו יחד ימי הולדת וגייסנו עבורם כספים לצרכים בית ספריים". בבית הספר רבין מאמינים שחשיפת התלמידים לשוֹנוּת שיש בחברה הישראלית מגבירה את המודעות והסובלנות לצורכי האחר, ושזו אחת מאבני הדרך להתפתחות אישית עמוקה. "התרומה של המפגשים האלה לשני הצדדים אינה ניתנת לכימות. אני שמחה שיוזמות פנימיות כאלה, שמגיעות מתשומת לב אישית של הצוות החינוכי שלנו, מאפשרות לנו לחנך את התלמידים שלנו להכיל אוכלוסיות קצה. זו מלאכת חינוך אמיתית". אומנות האיזון וההעצמה מתאפשרת בבית הספר הזה, טוענת כהן, הודות לצוות המורים, שרואה בחינוך שליחות. הכלה, אהבה וכבוד הם שלושה מרכיבים בסיסיים של יחסי גומלין בין תלמידים, מורים והורים. אומנות מסוג זה דורשת מכולם, לדבריה, להתחדש, להיות רגישים לשינויים בחברה ולהתאים את עצמם למציאות המשתנה. לפני סיום כהן אף מציינת בהתרגשות רבה את התנדבותם של כמה הורים מבית הספר לליווי תלמידים במישורים שונים. אחת הדוגמאות הבולטות היא התנדבותם במסגרת פרויקט "הצלה". "במשך שלוש שנים ליוו הורים אלה את כיתת אתגר," היא מספרת, "וחשפו את תלמידיה למנהיגות אישית ולאהבת ארץ- ישראל. באופן כללי, אני רואה בהורים שותפים מלאים לעשייה הבית ספרית," היא קובעת, ומזכירה כי "שקיפות מלאה על כל גווניה יוצרת מצב של אמון הדדי ונתינה למען התלמידים".

כהן: "לא קיבענו אותם בחובה להוציא תעודת בגרות מלאה, אלא פתחנו לפניהם דלת ענקית לעולם חדש שלא היו מגיעים אליו בכוחות עצמם"