קשר עין - גליון 239 - מאי 2014

7991 כי הצעירים חשים משיכה לשוטטות באינטרנט לפחות כמו משיכתם למין ולבילוי במסיבות. באותה עת הציע החוקר הקנדי דון טפסקוט מאפיינים בסיסיים ל"דור האינטרנט" כהגדרתו: עצמאות בחיפוש מידע, וביקורת על המידע שנקלט, תחת קבלתו האוטומטית; פתיחות רגשית ואינטלקטואלית; ידע עולם רחב, הרבה בזכות הקשרים הווירטואליים עם אנשים זרים ורחוקים, או קבלת מידע הנוגע לעולם בתחומים רבים ומגוונים; ביטוי עצמאי ודעות נחרצות בנושאים שונים; יכולת המצאה, בעיקר בתחומים הקשורים לטכנולוגיה; עיסוק גובר במשמעותה של ההתבגרות, לאור חשיבתם העצמאית של בני הנוער בגילים נמוכים יותר מבעבר; חקרנות מוגברת; דיות בהשגת מידע ותפעולו; רגישות למעורבותן ָ מי של פירמות ואמצעי תקשורת על המידע המוזרם אליהם. הצעירים עוברים, לדעתו, מתפיסה רחבה של ) למנטליות של קשרים Broadcast( קשרים חברתיים ); חיפוש אותנטיות Interactive Mentality( בינאישיים בכל מידע זמין והעדפתו על פני מידע "מעובד". שנים מספר אחר כך נוספו כמה מאפיינים לרשימה: יכולת חזותית משופרת, לקליטה של תמונות וזכירתן; תחושה של חיבור אפשרי ומתמיד בין חברים בשר- ודם וחברים וירטואליים; העדפה להתנסות אישית במקום קבלת המלצות כיצד לנהוג; חיבורים חברתיים עם אנשים רבים, קרובים ורחוקים גיאוגרפית; אצל רבים מהם יש העדפה ללמוד בקבוצה, יותר מאשר בדור הקודם; בני נוער אלה מכווני הישג, והם רואים את העולם כתוכנית פעולה, שלמישהו בו חייבת להיות אג'נדה. ישנו גם ההיבט הרב-גוני של העיסוקים שעמם מתמודדים צעירים אלה ללא קושי, עד כי ניל סלווין Multitasking( " מכנה אותם "הדור הרב-משימתי ). מניסיוני אוכל להוסיף כי הזמינות Generation והמהירות שבה מתחלפים נושאים משודרים (כולל סרטים וסרטונים) תחת ידיהם ובמרבית הסרטים המופקים כיום, מביאותאת רובם להיות בלתי סבלניים לצפייה ממושכת בסצנות קולנועיות מתפתחות. הם נהנים בעיקר כאשר הסצנות קצרצרות ומגיעות במהרה ל"שורה התחתונה", תהיה אשר תהיה. רקעם הכלכלי-תרבותי-חברתי של צעירי "דור הסמארטפון" מגוון ביותר, לפי לינדה נילסון. יש ביניהם בני כל הגזעים, הדתות, המעמדות החברתיים והעמים. למעשה, ניתן לאפיין בני נוער מתרבויות שונות באופן דומה. יותר ויותרמחקריםעוסקיםכיוםבתופעת "ההתמכרות לסמארטפון". ההתמכרות נוגעת בצורך המתמיד לחוות ריגושים זמינים - אם בצ'טים ואם במשחקים, בשוטטות במרחבי הנט ובפעילויות מרגשות נוספות. העיסוק בספרים נחשב בעיני בני הנוער חלק מ"העולם הישן" והמשעמם בעליל. ההתמכרות מעצימה את מאפייני "דור הסמארטפון" שהוזכרו קודם.

תכנית המופעלת בתיכון "אשל הנשיא" שבנגב מראה שדווקא עשר דקות של שיחה חופשית על אקטואליה מושכת רבים מהתלמידים ומבחינה זו הם לומדים בה למידה משמעותית

קשר מאמר 34

דור הסמארטפון ואתגריו

המינוח "דור הסמארטפון" מתייחס לנוער שגדל לתוך עולם טכנולוגי מתקדם. פעם קראו לדור הצעיר "דור האספרסו", בהשראת דפוסי הבילוי של הנוער. כיום המינוח שונה, ומתייחס לא מעט לדפוסי הבילוי המועדפים על בני הנוער, הרכונים על הניידים שלהם, ועוסקים דרך קבע בפעילות משחקית, במשלוח מסרונים, בפעילות בסטטוסים בפייסבוק, בוואטסאפ, באינסטגרם ובטוויטר וכד'. למרות שהמינוח המחקרי Net"( המאפיין, עדיין, דור זה עוסק בגלישה באינטרנט "), ברור כי זהו רק אחד המרכיבים בחוויית Generation העיסוק בסמארטפון. כבר בשנת 7002 העריכו חוקרים, כי כאשר בני הנוער של היום מגיעים לגיל 12, רובם כבר צברו באמתחתם 000,01 שעות של משחקי וידאו, 000,2 שעות של צפייה בטלוויזיה, 000,01 שעות של שיחות בטלפונים הניידים ומשלוח 000,002 מיילים. אפילו ברוסיה כבר החלו המבוגרים לספוק כפיהם בייאוש נוכח העדר ההתעניינות של בני הנוער שם בשכיות החמדה התרבותיות, לטובת הטלפונים הניידים והאפשרויות הגלומות בהם. אחד החוקרים המרכזיים שבדק את אופני חשיבתם של נערי "דור הסמארטפון" הוא מרק פרנסקי. הוא טען כי לילדים הרכים אימוץ הקריאה והכתיבה היה קשה במשך דורי-דורות, אך הילדים הרכים של היום מאמצים בקלילות יחסית את האותות הדיגיטליים, ויוצרים מהם משמעות חזותית. למעשה, כבר במאמר משנת 1002 כינה פרנסקי את הדור החדש "ילידים דיגיטליים", כלומר – אלהשנולדו לתוך העולםהטכנולוגי של ימינו, שבו האותות הדיגיטליים שולטים בתקשורת הבין-אישית ותקשורת ההמונים. הוריהם, שגדלו לפני הפריצה הדיגיטלית, מכונים בפיו "מהגרים דיגיטליים". הפער בין הדורות מביא, לדעתו, לאופן חשיבה שונה מן היסוד ביניהם. מהם מאפייניהם של בני הנוער שנולדו למציאות התקשורתית הנוכחית, בשונה מאלה שהתחנכו לפני שהפכו האינטרנט והסמראטפון לחלק מחיינו? ,)Teenage Research Unlimited( מחקר בני העשרה ארגון העוסק במחקרים על בני הנוער האמריקאים בעיקר בנושאי התנהגות צרכנית, קבע כבר בשנת