קשר עין ירחון ארגון המורים גליון 244 דצמבר 2014

המקום שנותן במה למורים להשמיע קולם...

81 שנים ותק: מגי מועלם שם: דנציגר בקריית שמונה בית הספר: מורה לביוטכנולוגיה ומגישה לבגרות, מנהלת "בית"

קשר כתבה 28

גילאי חטיבת ביניים, מה הדבר שמעסיק אותם יותר מכול? נפלאות הגיל, כמובן. אהבות, מראה חיצוני, התנסויות, קשרים וכישורים ובסוף גם לימודים. מהו הדבר שלא לומדים היום בבתי הספר והוא נחוץ מאין כמותו? מקורות הסכסוך היהודי ערבי, מלחמות ישראל (היסטוריה קרובה ורחוקה), יחסים שבינו לבינה. סמכות מורית - יש/אין/רופפת - והדבר המיידי ? והמרכזי שיש לעשות כדי לחזקה רופפת. יש תחושה שניתן לפנות לכל בעל תפקיד במשרד החינוך ולהלין, להטיח ולהאשים מורים בקלות רבה. המורה הפך להיות "שקוף" ואילו התלמיד הגיע למרכז. על אילו דברים החינוך עומד? אמונה, אהבת האדם והארץ ומנהיגות. הדבר הראשון שתעשי בטיפול השורש הנדרש למערכת החינוך בישראל? שיפור מעמד המורה בעיני הציבור ובקרב המורים עצמם. חשיבה מעמיקה בנושא של תלמידי הפריפריה, בנוגע למתן הזדמנות שווה. ניתוב מורים מעולים לאזורים אלה תוך מתן הטבות כספיות. זוהי הזדמנות שלך לומר לשר החינוך ש...? "הוראה משמעותית" הייתה כאן מאז ומעולם. חשוב לשמוע, להעריך ולהבין את השינוי בתפיסת בית הספר כמקום היחיד שבו בני נוער מחויבים לאינטראקציה חברתית ולשיח נטול מקלדת. חשוב לתת למורים את הכלים, התנאים והאמצעים לעשות עבודתם. יצירת גבולות חינוכיים משמעתיים איננה מילה גסה. משמעת מאפשרת חינוך. העצה החשובה ביותר שלך למורה שרק נכנס למערכת החינוך? לאהוב את התלמידים ולקבל החלטות מתוך אמונה שהדבר שיוחלט יסייע לתלמיד. וגם: ללא גבולות ומשמעת בכיתה לא יתאפשר לקיים שיעור ראוי בכיתה.

״למה הוראה״? בעיניי, הכיתה כמוה כממלכה. מורה מצליח לגעת בנשמות מתהוות, להצמיח בני אדם, לנווט ולכוון אותם, ובדרך אגב, גם ללמד. מה הדבר שעומד לנגד עינייך במלאכתך החינוכית? בית הספר שלנו הוא התיכון העיקרי בעיר, ומכאן שהוא משמעותי לקהילה המקומית. אני רוצה לתת לתלמידים אמונה ביכולתם גם אם נקודת המוצא שלהם מרוחקת מהמטרה שנות אור, או שההורים בבית לא רואים את אותה מטרה, או שהתלמיד מתהלך שנים עם סטיגמה שלא מקדמת אותו ומונעת ממנו להצליח. התסכול שלך? חוסר היכולת להניע תהליך מהותי - מול תלמיד שוויתר באמצע, אטימותמערכתית, הזנחההוריתשל תלמיד וכיוצ"ב. תסכול נוסף מקורו בתחום המדעים. היכולת של המורה ללמד בחטה"ב באופן יצירתי כמעט אפסית בשל תוכנית הלימודים העמוסה. מהו הדבר שילדים יודעים היום יותר ממך? יש פער עצום ביכולת הטכנולוגית וגם במידענות. תובנה חשובה שלמדת מתלמידייך? להקשיב לרחש הלב. לפתח יכולת הקשבה נטולת שיפוט. לאפשר לתלמידים לסמוך עליי, גם אם טעו. הילדים של היום שונים מהילדים של פעם ב...? ביכולות החברתיות - הכול מכונס למסכים והקלדות ופחות ופחות למפגשים. ביוטכנולוגיה נעשה למקצוע מבוקש - האם בזכות עניין וסקרנות או בגלל פוטנציאל השתכרות יפה? שאלה מצוינת. המגמה מפגישה את התלמידים עם מחקרים חדשים בתחום, ומזמינה לחשוב, ליזום, לחקור. בדרך זו מתעוררת בהם הסקרנות והם ממשיכים ללמוד באקדמיה, לדעתי - מתוך עניין ולא משיקולי שכר. מה הקו המשותף לתלמידים שפונים למסלול של ביוטכנולוגיה? שאפתנות ועניין.

שרון כץ

מורים יקרים, אתם מוזמנים להעביר למייל: gsharonkatz@gmail.com שם מלא, כתובת מייל וטלפון של מורים איכותיים נוספים המעוניינים להשתתף במדור זה.