קשר עין - גליון 238 - אפריל 2014

בסמינר הקיבוצים במסלול להכשרת מורים הפנימו את המסר שעלה וצמח מהשטח באשר לשימושים המועילים והמסוכנים ברשת, ופיתחו תוכניותחינוכיותבנושאשל שימושנבון ברשת, עבור מוריםלעתידאך גם עבור מורים פעילים. ד"ר אורית צייכנר, מרצה בסמינר הקיבוצים ומרכזתהמיזם"שימושנבון ברשת", מציגהאתחשיבותהנושאומגדירה מחדשאתתפקידי המורהבכיתה החיים ברשת

שרון כץ

דע ויבין... ֵ כדי שכלמורה י

תכניות וחומרי לימודבנושאחינוךלשימושנבון ברשת כדי להגביר את המודעות הן בקרב סטודנטים והן בקרבהתלמידיםלחשיבותשלגלישהבטוחהברשת". ד"ר ודמני, ד"ר צייכנר וד"ר אורלי מלמד, מרצה לתקשורת חדשה, ילדים ובני נוער בסמינר הקיבוצים ובאוניברסיטתבראילן, יצאו אפואלדרך ארוכה. לא עוד מחקר שעוסק ב"מה עושים ילדים ברשת?" אלא גיבושרציונל לפיתוחתוכניותחינוכיות לגלישה בטוחה ומושכלת ברשת, לצורך קידום ושיפור יכולותיהם של הסטודנטים, כמורים לעתיד, לתכנן ולפתחתוכניותחינוכיותבנושאשלשימושנבון ברשתוללמדאותן בבתי ספר. הכינותי מראש... התועלות והסיכונים של השימוש ברשת הם נושא "חם" בשנים האחרונות, וקיים שלל רב של תוכניות לחינוך מושכל ברשת. בתי ספר רבים מקיימים ימי הורים וסדנאות לתלמידים כדי לעודד מודעות לשימוש מושכל ברשת. ואולם החידוש של צייכנר, מלמד וּודמני נעוץ בעיתוי הלמידה על ציר הזמן. בעודתוכניותרבותמשווקותבדיעבד, למוריםשכבר נמצאים בשטח, צייכנר, מלמד וּודמני עושות זאת של פרחי DNA מראש, כמו מבקשות להחדירן ל- ההוראה כדי שיהיו מצוידים בכישורים הדרושים, כחלקמסטהכליםהנדרשממורה. ודמני, צייכנר ומלמד יצרו אפוא פלטפורמה חדשה להכשרת מורים בכל הקשור לשימוש מושכל ברשת וחיברו אתהתיאוריהעםחיי המעשה. "התחברנו לאיגוד האינטרנט הישראלי ולעמותת אשנב, התחלנו לקיים ימי עיון עם סטודנטים ועם תלמידים, ויצרנו שיתוף פעולה בין המורים בשטח לבין המדריכים הפדגוגיים שמלווים את הסטודנטים שלנו בהתנסות המעשית בתוך בתי הספר. רצינו לתת לסטודנטים התנסות

השתרשותה של רשת האינטרנט בחיי היומיום והשימוש ההולך וגובר בה מייצרים בקצב מסחרר יתרונותגדולים, אך גםסכנותברורות. המשמעותשל ההתקדמות הטכנולוגית המואצת והשימוש הבלתי פוסקברשתכתוספתמשמעותיתלהתנהלותהחיים מחייבת מנהלים, מורים ומחנכים לפעול לפי כללי משחקחדשים בכל הקשור לדרכי הוראה, להקניית ידע ולחינוךבכלל. הרשת יצרה מציאות מורכבת, ומדברים היום, בנשימה אחת, על היתרונות המובהקים שלה ועל הסכנותהטמונותבה. כך אדםהבוחר היוםבמקצוע ההוראהמבין כי לסל המיומנויותהידועות, הנדרשות ממנו, נוספהבשניםהאחרונותמיומנותחשובהמאין כמותה: להיות שומר הסף, סוכן השינוי, המנחה, המתווך והיועץ של התלמידים להתנהגות זהירה ולשימושנבון ברשת. יוזמת התוכנית והמייסדת היא ד"ר רבקה ודמני, העומדתבראשהתוכנית"טכנולוגיהבחינוך" לתואר שני וראשת תכנון ופיתוח בפקולטה לאמנויות, במכללתסמינרהקיבוצים. העיסוקהמוסדר בנושא הבשיל בה משהבינה שנושא הבטיחות ברשת הוא שלב הכרחי ומשמעותי בתהליך של הכשרת פרחי ההוראה, ושלמידת הנושא חייבת להיעשות בחיבור ממשי של פרחי ההוראה לשדה החינוכי, כלומר, לפעילותם בתוך בתי הספר במהלך תקופת לימודיהם והכשרתםלהוראה. בחסות UK Kids Online "בשנת 1102 השתתפנו בכנס . בכנס London School of Economics האיחוד האירופי ו- הוצג מחקר בינלאומי רב היקף של האיחוד האירופי על ילדים באינטרנט וכו'," מספרתד"ר אוריתצייכנר, מרצה בסמינר הקיבוצים ומרכזת המיזם 'שימוש נבון ברשת', ונזכרתבאחדמציוני הדרך המרכזייםשל המיזם, "ואז גם החלטנו להמשיך לתכנן ולפתח מגוון

ד"ררבקה ודמני

ד"ררבקה ודמני, ד"ראוריתצייכנר וד"ראורלי מלמד יצאו לדרךארוכה של גיבושרציונל לפיתוחתוכניות חינוכיותלגלישה בטוחה ומושכלת ברשתהאינטרנט

30