מעבר צודק לכלכלה דלת פחמן - נתן זוסמן | דפנה אבירם־ניצן | הילה שואף־קולביץ

69

מעבר צודק לכלכלה דלת פחמן

. חינוך, הסברה ושיתוף ציבור 3 מן הסקרים ומהתייחסויות הציבור והחברה האזרחית עולה כי ישנו הסברה. • צורך בהרחבת ההסברה בנושא המחיר הסביבתי של היעדר פעולה והדרכים להימנע ממחיר זה. כמו כן נדרשת הסברה רחבה על התועלות האישיות הנובעות ממעבר לצריכת אנרגיה ירוקה, כגון התועלות הכלכליות האישיות מהתקנת פאנלים סולריים, שדרוג הבית לתקן ירוק או מעבר לרכב ירוק יותר. לבסוף נדרשת הסברה בתחום הלוגיסטי של ביצוע שדרוגים אלו. בתקופה הלא יציבה שאנו נמצאים בה, שיתוף ורתימה של הציבור הישראלי. • על רקע גל מחאות ציבוריות, חשוב לפתח פלטפורמות לשיתוף הציבור הישראלי לאורך התהליך. שיתוף ציבור יעיל יוכל לספק אינפורמציה ושקיפות מחד גיסא, ולהנגיש למקבלי ההחלטות את עמדותיהן של האוכלוסיות המושפעות מן המהלכים מאידך גיסא כבר בשלב גיבוש כלי המדיניות. מומלץ לבחון שימוש בכלי בחינת שימוש בעקרונות של כלכלה התנהגותית. • כלכלה התנהגותית לרתימת הציבור לפעולה. לשם כך מומלץ תחילה לזהות את ההקשרים שבהם יש פער גדול בין הרצוי למצוי בכל הקשור למעבר לכלכלה דלת פחמן בשל חסם התנהגותי של הציבור הרחב, לזהות מהם אותם חסמים התנהגותיים האחראים לפערים ולבחון את הכלים ההתנהגותיים המתאימים להתמודדות עימם. בחינה זו של אפקטיביות הכלים ההתנהגותיים הרלוונטיים יכולה להיעשות באופן אמפירי על ידי סקרים, ניסויי מעבדה וניסויי שטח, למשל בשיתוף רשויות מקומיות. מתהליכי שיתוף הציבור שביצענו במסגרת הפרויקט חינוך הדור הצעיר. • עולה כי החינוך להיכרות עם סכנות משבר האקלים ועם הדרכים למנוע אותו לוקה בחסר. התייחסויות רבות מן הציבור ומהחברה האזרחית שפכו אור על חסר זה. על כן קיים צורך בהטמעת תכנים רלוונטיים במערכת החינוך על מנת להכין ולהעשיר את הדור הצעיר. עם זאת, כלי זה רלוונטי רק עבור הדור הבא, ועל כן לא נותן מענה לצורך הדחוף בשיתוף פעולה של הציבור. מסיבה זו הוא בדחיפות נמוכה יותר מהסברה ציבורית רחבה לכלל הגילאים.