המילים שלי - הכיתה שלי בין השנים 1980-1984

7

מדרגה שניה: היכרות עם המילים של כל הקבוצה.

היינו מערבבים את המילים של כל הילדים ומתחילים להכיר גם את המילים של שאר

הילדים בקבוצה. מילון המילים היה מתעשר מכל קופסאות המילים של הילדים, כמו

שאומרת סילוויה אשטון ורנר: "הילדים מלמדים את עצמם". אחרי ערבוב המילים, הייתי

הופכת, את כל המילים המפוזרות, לחנות מילים והייתי "מוכרת" אותן לילדים.

הילדים היו מקבלים את המילים חזרה לאחר שקראו אותן. היה קורה שילדים אחרים היו

כבר מזהים וקוראים מילים של ילדים אחרים וכך מתעשר אוצר המילים, של כל אחד,

מהמילים של כל הקבוצה.

מדרגה שלישית: חיבור משפטים. לחיבור המילים למשפטי ם היה צורך להוסיף מילות

חיבור, אותיות ב'כ'ל'מ', ו' החיבור, ה' הידיעה.