ניצת הדובדבן אוגוסט 2019
3 3 . את הלו"ז אפשר להכין יחד על גבי בריסטולים/לוח שנה מודפס ועליו לכתוב/לצייר/להדביק מדבקות או תמונות המייצגות את הפעילות. 4 4 . בארגון התוכניות חשוב לזכור שהלו"ז יעניין את הילדים אך לא יעמיס עליהם יתר על המידה ויאפשר זמן רגוע בבית. היכולת למשחק עצמאי ולחשיבה יצירתית משתנה מילד לילד והיא מושפעת, כמובן, מהגיל הכרונולוגי. נוסף על כך, ילדים שונים זה מזה ביוזמה ובמוטיבציה שלהם, ולכן חשוב לכל הורה לנסות ללמוד מה מניע את ילדיו ועוזר להם להעלות רעיונות לפעילות. • סידור החדר/ארון הבגדים/כביסה/ משחקים/פינוי מדיח/ הדחת כלים. • הליכה משותפת לסידורים, הכנת רשימת קניות ועוד. • שיפוץ משותף של הבית אם אפשר לשלב בו את הילדים. • טיפול בגינה ומרפסת, בחירת עציצים ושתילים ועבודת גינון. החופש הוא הזדמנות להתנסויות שבזמן השגרה כמעט אינן אפשריות ובהן התנדבות או עזרה בקהילה - ניתן ליצור קשר עם גורמים ברשות או בקהילה בהתאם לגילאי הילדים והתחביבים שלהם. פעילות חברתית מקדמת את המודעות לסביבה החברתית והאנושית שבה אנחנו חיים. הזמן בבית מאפשר גם לערב את הילדים בפעילויות ביתיות שוטפות כגון: לסיום, החופש זוהי הזדמנות 'להיות' יחד – לדבר, להתחבק, להשתובב, לאכול, לצחוק ופשוט להעביר זמן 'זמן משפחה'.
כמעט בקביעות מלעסוק בפעילויות דינמיות, חופשיות, חברתיות, ויצירתיות בעקבות השהייה הממושכת מול המסכים, הרגל שעלול לגרום לקשיים בתחושת המסוגלות. • לפני שפונים לפתרונות האופרטיביים חשוב לי לצייד אתכם בעצה קטנה: לא להיבהל ולא לפחד מהמשפט "אימא, אבא, משעמם לי". אפשר להגיב על המשפט הזה באופן ישיר בכמה אופנים: • "זה בסדר שמשעמם לך..." יכול להיות שעצם השיח הזה יוביל בעצמו לרעיונות נפלאים. לפעמים צמד המילים "משעמם לי" טומן בחובו את הרצון של הילד ליחס אישי ונעים מהוריו ולאו דוקא מבטא צורך ב'מילוי' השעמום בעשייה. נקודות להתיחסות: חשוב לדבר עם הילדים בחופשיות על כך שבחופש יש זמן רב לפעילויות שהם בוחרים ורוצים. לצד זאת, ישנם גם רגעים בהם הילד מרגיש שהוא משועמם ושאינו יודע מה לעשות. כהורים, בעיני חשוב להסביר לילדים שגם זמן של שקט ולהיות עם עצמנו/ לחשוב מחשבות יכול להוות זמן משמעותי. מעבר לכך - להלן כמה רעיונות לתכנון הזמן הפנוי באופן שיכל להתאים למגוון גילאים: 1 1 . לארגן לו"ז של החופש יחד עם הילדים על ידי העלאת רעיונות של סוגי פעילויות מגוונות: ספורט, חברים, יצירה, ספרים שאוהבים, סרטים שרוצים לראות, מקומות שמעניינים אותם. 2 2 . בכל קטגוריה לפרוט את הדברים ברשימה כתובה (זו כבר פעילות בפני עצמה) ולתלות אותה במקום בולט בבית כדי שתהיה גלויה לכל המשפחה. • "איך זה מרגיש לך? אם לא נעים לך להשתעמם, אולי יש לך רעיון איך אפשר להרגיש טוב יותר? אולי להפוך את השעמום למשהו מעניין?"
לפניכם כמה רעיונות כיצד להתמודד עם הסוגיה ובעיקר להבין כי זוהי סיטואציה מוכרת ורחבה שמהווה חלק מהיום-יום בחיי הילדים. למה זה קורה? בשגרה היום-יומית של רוב המשפחות הילדים לומדים ומתחנכים במסגרות שמספקות תעסוקה קבועה וברורה לימים שלמים. כל אלה יוצרים גם מסגרת חברתית יציבה בעלת כללים והרגלים מבוססים. המסגרת לעיתים מובנית מאוד ולעיתים בעלת דרגות חופש המשתנות מאחת לשנייה אך תמיד יש 'סיפור מסגרת'. כמו כן, בזמן שגרה ילדים רבים משתתפים בשעות הפנאי בפעילויות שונות - חוגים, תנועות נוער - וגם אלו ממלאות את הלו"ז השבועי. לעיתים הן כה אינטנסיביות עד אשר הילדים אינם מגיעים כמעט למצבי שעמום בבית. בחופש הגדול או בחופשות החגים, תקופות שבהן השגרה נשברת, ילדים רבים מוצאים את עצמם במצב מבלבל שבו נוצר מעין 'ואקום' שמצריך ארגון מחדש של הזמן. זוהי הזדמנות נהדרת עבור הילדים וההורים לנסות ולהפיק ממנה את המיטב לצורך העצמה של תחושת המסוגלות, למידה, התפתחות והנאה חווייתית משותפת. מה אפשר לעשות? לפני שמגיעים לרעיונות לפיתרון - חשוב שכל הורה ישאל את עצמו כמה שאלות חשובות שיכולות להיות נקודת מוצא שממנה ניתן להתקדם: • עד כמה דיברו על נושא השעמום בבית? • עד כמה הילדים מכירים את היכולת להעסיק את עצמם? • עד כמה הילדים רואים אותנו, ההורים, מעסיקים את עצמנו? • עד כמה הם תלויים במבוגר/במסגרת/ בחברים? • כמה שעות מסך הילדים צורכים? • חשוב גם לקחת בחשבון כי דור הילדים בתקופה זו, 'דור המסכים' כפי שהוא נקרא בהזדמנויות רבות, נמנע
0 אז שיהיה חופש מהנה!
יעל דשא, מרפאה בעיסוק ומומחית ,) MSc בהתפתחות הילד ( מכון להתפתחות הילד בית לוינשטיין - שירותי בריאות כללית.
63 | ניצת הדובדבן | 02-5473584 | www.nizat.com |
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker