מרכז פסגה אשדוד - מגזין מקוון - תשפ"א 2020-2021

על מה תתנו לעצמכם טפיחה של גאווה ?

תשפ״א

וואו . איזו שנה מורכבת , מאתגרת, מחדשת, מיוחדת.

לא הייתה דומה לה ונקווה כי גם לא תהיה .

אז רבות המילים לתאר את קשיי וחסמי החיים בחודשים האחרונים אך הנה מסתיימת השנה ופנינו לקיץ ונקווה כי דומה יהיה הוא לאלו שידענו וחווינו עוד טרם קורונה מאשר לקיץ האחרון. אך בואו נעצור רגע ונחשוב מה למדנו ? על עצמנו ? על עבודתנו ? על הסביבה ? היכן דווקא ראינו התקדמות ? ומה גילינו ? ואם תלוי בנו - מה נשאיר ? לא משנה מה תבחרו , הקדישו רגע קט ותנו לעצמכם טפיחה של גאווה .

היה אתגר עולמי שדרש הסתגלות , גמישות , מחויבות עמוקה , התחדשות ועמידה באתגרים והעולם עמד בכך , והציבור בישראל עמד בכך ומערכת החינוך עמדה בכך , ובגדול .

פתחתם את דלת הכיתה לרווחה ואפשרתם למשפחות להיכנס ולהתרשם ( והם התרשמו ) ולהשתתף , הייתם בשביל התלמידים , לא רק בערוץ הלימודי אלא קודם כל ומעל הכל בערוץ הבינאישי .

הוכחתם את המשמעות והמחויבות והחיוניות של מערכת החינוך כבסיס איתן , כעמוד חוסן של החברה כולה .

ודאי כבר עייפתם מלשמוע אותי מצטטת את צ׳רצ׳יל , פעמיים-

שאסור לבזבז משבר טוב ושפסימיסט רואה קושי בכל הזדמנות , אך אופטימיסט רואה הזדמנות בכל קושי .

אז אסכם שהיינו מכוונים לזהות הזדמנויות , להתאים לתקופה ולצרכיה , להיות שם באופן הכי ידידותי שאפשר אתכם ועבורכם ושבכוונתנו להמשיך ולשמר הזדמנויות טובות גם להמשך- בהיברידיות מסגרות הלמידה , במתן מקום לבחירה ולאוטונומיה ובמכוונות לשרירותיות ומקצועיות מיטביים ורלוונטיים .

כתמיד, מוזמנים לפנות ולשתף בהצעות , מחשבות, הארות וגם טענות , אם יש :)

התרשמו מהעשייה הרבה אתכם ובשבילכם , קיץ טוב, אילנית בשם כל הצוות בפסג״ה

בחרנו במנגנון ימי העיון לשיח ולמידה . הגדרנו שחשוב לנו לראות בימים אלה :

תפיסה סדורה עם מרכיבים ומאפיינים של כל נושא .

❖

הנכחת תוכן רלוונטי ומשמעותי לשינויים שאנו חווים .

❖

היעד - לאפשר למשתתפים לחוות חוויה , ללמוד, להיחשף , להרחיב זוויות ראיה , לייצר תהליכי חשיבה, לבצע הטמעה והתאמה כשיחשבו – מה עושים ואיך עושים בבית הספר ? ב-למה? - ביררנו לעצמנו את התכלית - התמקצעות ב- מה? - דייקנו מה נרצה ליצוק לתוך ימים אלה - תוכן רלוונטי , חדשני ומשמעותי ב- איך? - פרטנו לפרטים איך נרצה שזה יראה - מודלינג למגוון , אריזה מקצועית מדויקת, שפה אחידה ואסתטיקה וכעת , הדרך להגדרת מטרות לימי העיון הייתה מאוד פשוטה : .1 הרחבת זוויות הראייה – מפגש עם מומחים מעולמות תוכן שונים . .2 העמקה – מפגש עם מומחים להרחבה והעמקת תפיסות , כלים ואפשרויות . .3 אוצרות ידע – שמירת הידע שנאסף והנגשתו לשימושי המשך בחדרי המורים . ❖ הנגשת תוכן באמצעות יישומים וכלים ידידותיים וזמינים ליישום מידי . והכל באריזה מדויקת ואסתטית - קו עיצובי תואם תוכן ( המתבטא במפה , תכנייה, הזמנה, אתר מלווה )

מרכז פסג " ה אשדוד אמון על הפיתוח הפדגוגי והמקצועי של הקהילה החינוכית , על הובלת תהליכים ועל קידום יוזמות ועל מודלינג לחדשנות פדגוגית . העוגנים המנחים אותנו הם: פדגוגיה איכותית ומנהיגות חינוכית. עקרונות העבודה מלווים את העשייה שלנו: חדשנות ויזמות , מקצועיות ורלוונטיות .

בכל מהלך אנו שואלים עצמנו 3 שאלות מרכזיות : הלמה, המה, והאיך

כאשר כל תהליך חייב להוות מודלינג מקצועי , איכותי ורלוונטי לקהילה החינוכית . בשנת קורונה היה ברור לנו כי השדה עסוק בשאלות יומיומיות גדולות - • מהי למידה היברידית מיטבית ? • כיצד עושים הוראה דיפרנציאלית היברידית איכותית ? ומה עם החוסן ? • איך הוא מתחבר ל- SEL ? היות וראינו ערך חשוב בלמידה מעמיקה של כל נושא החלטנו שמעבר לעסוק בתחומים אלו במסגרות הלמידה אנו מבקשים להאיר זרקור עירוני , לפגוש מומחים בתחומם , לייצר פרישה רחבה של ההיבטים בכל נושא ובעיקר לאצור את כל הידע שנאסף לשימוש עתידי , לקומה שניה של למידה בחדרי המורים ולזמינות של כל המבקש להיחשף לכך .

יום עיון בנושא: למידה היברידית התקיים ב - 19.10.20 והציג חידושים , השראות ומגמות מהקשת המקצועית : הנגשת כלים מגוונים , סדנאות מגוונות , התנסות בסביבת ה- Teams .

למידע נוסף לחצו כאן

שנת לימודים ב " עידן הקורונה " ואנו בפסגה מתחילות בהתרגשות את יום העיון הייחודי ההיברידי הראשון יום עיון מקוון בנושא למידה היברידית אם בעבר הייתה הפרדה ברורה בין מרחבים ( פיזיים, חברתיים וטכנולוגיים ) המוקדשים לפעילויות שונות , טכנולוגיית רשת ומכשירים ניידים , בשילוב עם הרגלי חיים משתנים המאפשרים לנו ללמוד בכל מקום ובכל זמן , ולמזג חוויות מחיינו המקצועיים והפרטיים לתוך חוויות הלמידה .

יום העיון פתח בפני מרצים , מורי מורים , אנשי חינוך ומקבלי החלטות הזדמנות להכיר את הנושאים, לשתף ידע ולהתניע מיזמים משותפים . יום העיון התקיים ב Teams וב Zoom ודרך מפת האירוע עברו המשתתפים מחלק לחלק . יום העיון , הסדנאות והכלים מונגשים בקישור הבא: אתר מלווה יום למידה היברידית מפת התמצאות - יום עיון למידה היברידית –

למידע נוסף

יום עיון בנושא: הוראה דיפרנציאלית היברידית התקיים ב - 10.11.20 וכלל מגוון שענה על קשת צרכים והתאמות : מוסיקה חיה , למידה מרווחת , התנסות בסדנאות , חוויית גלריה המציגה תובנות. איורים הממחישים את חוויית הלמידה במליאה ובחדרים ( ביטוי ויזואלי ללמידה ), דו שיח במקום הרצאת מושג ועוד . למידע נוסף לחצו כאן יום עיון - הוראה דיפרנציאלית היברידית 350 משתתפים … 12 סדנאות … . רשימה מעוררת גאווה זו מסכמת את יום העיון השני שלנו בפסג "ה . ההוראה והלמידה הדיפרנציאלית מטרתה ייעול הלמידה והפיכתה לאפקטיבית יותר לכל לומד , מבלי לוותר על היתרונות שבכיתה הטרוגנית .

הוראה דיפרנציאלית היא אבן היסוד שנותנת מענה להטרוגניות ! להעמקת הידע ורכישת " מפתחות" בנושא, מצורפים הקישורים :

הצגת הגלריה , האיורים

★

★ הצגת מפת המפגש האתר המלווה במהלך הפאנל וההרצאה המאייר עמוס אלבונגן השתתף עמנו ואייר תוך כדי מפגש איורים רלוונטיים

למידע נוסף

בחרנו במרכז פסג " ה לייחד לנושא הלמידה רגשית חברתית SEL ( Social Emotional Learning )

יום עיון בנושא SEL הציג פרישה אקדמית של התפיסה - מודעות ל SEL .

המיקוד היה בהנכחת הרכיבים המרכזיים ב - SSS והנגשה של יישומים וכלים ידידותיים , באמצעות הרצאות וסדנאות בהנחיית מומחים ., למידע נוסף לחצו כאן

יום למידה שהמוטיב המרכזי שלו היה – להתמקד ב" להרגיש ולהתחבר " חו מרי הרקע ליום העיון נשלחו מבעוד מעוד לכל המשתתפים /ות בבחינת " כיתה הפוכה ."

כלל הכלים ומאגרי הידע מונגשים ב אתר הפסג "ה

המרכז הפיזיטלי נגיש ומשמש גם כיום על מדוריו השונים : אתנחתא , פרולוג- חשיפה לנושא , ספריית ידע , זמן משתף למידע נוסף

מפגש למידה - הלמה, המה והאיך כלים, פרקטיקות ומתודות .

אנו, במרכז פסג " ה אשדוד , רואים את תפקידנו במתן מענה לצרכים המתעוררים בשטח תוך הנגשת חומרי למידה איכותיים ורלוונטיים הניתנים ליישום והטמעה בכיתה . שאנו מציעים : תוצרים פדגוגיים, תהליכים מרחבים ללמידה .

כ 150 אנשי חינוך השתתפו בחמש סדנאות בתחומים הבאים : " הומור בשיא הרצינות", " משחוק מקרוב ומרחוק ," " מציאות משתנה", " סימולציה ככלי לעבודת עמיתים", " רפלקציה - על מה ול מה".

צוות הפסג " ה ערך התאמה מיוחדת למתודות שיועדו במקורן למפגשי פנים אל פנים , כך שיותאמו ללמידה מרחוק . תוכלו להתרשם מ אתר מלווה למגוון המתודות ולהתנסות בעצמכם .

כלי נוסף שפותח בפסג " ה אשדוד הוא כלי מעגל הלמידה - הכלי מסייע להבין את חשיבות צמצום הפער בין הלמידה ליישומה בכיתה ולחשיבות התהליך הרפלקטיבי והמטה קוגניטיבי בעקבות היישום .

מצורפים הקישורים ל מפת המפגש

למידע נוסף

טכנופדגוגיה - פדגוגיה וטכנולוגיה מתפתחים ומשתנים ללא תלות האחד בשני . ההבנה הזו הולידה את המונ ח טכנו- פדגוגיה מתוך

ההבנה שצריך לגשר ולקשר בין העולמות על מנת לרתום את הטכנולוגיה כאמצעי המאפשר להרחיב ולהתאים את הלמידה לזמן שבו אנו נמצאים וכן לעודד פעילות מפעילה של הלומדים .

צפו בסרטון להיכרות עם הצוות המקומי מקרוב והמשימה המשמעותית שקיבלנו במחצית הראשונה של השנה . קישור לסרטון

למידע נוסף

מיד עם התפרצות הקורונה הוקם אתר לימי קורונה מאז האתר שינה את פניו פעמים רבות בהתאם לצרכים וזמנים . באתר ניתן למצוא חומרים איכותיים לכלל אנשי החינוך על פני הרצף ולמורי המורים :.

 כלים לניהול למידה מרחוק ,  מחוונים לבניית משימות אסינכרוניות ,

 פעילויות ומשחקים דיגיטליים ,  וובינרים בנושאים של הערכה ,  מוטיבציה,  למידה היברידית ועוד

למידע נוסף מוזמנים ל אתר קורונה

צוות טכנופדגוגיה נתן שרות בפסגה : לווי ימי עיון סדנאות הדרכה, פיתוח משחקים פיתוח כלים לתמיכה פדגוגית . .

מורי המורים בעיר מקבלים תמיכה טכנולוגית מהצוות טכנופדגוגי בהתאם לצרכים העולים בשטח :  ניהול אתר מלווה השתלמות ,  בניית משימות אסינכרוניות ,  שילוב כלים דיגיטליים במפגשים ועוד ' צוות טכנופדגוגיה של הפסגה זמין לתת הדרכה מקצועית לצוותים בבתי ספר ולמורים שפונים באופן אישי. ההדרכות ניתנו במהלך מסגרות למידה או בנוסף לכל הצוות או לצוותי משנה נבחרים . על פי צרכים בית סיפריים.

מעבר לכך הצוות נתן שירותים נוספים : ליווי, ימי עיון , סדנאות הדרכה , פיתוח משחקים, פיתוח כלים לתמיכה פד גוגית

יש לנו מומחיות "הכל מהכל"!  סביבות ענן ,  כלי גוגל ,  כלי הערכה ,  בניית סרטונים לימודיים ועוד .

למידע נוסף

מהלך השקפה הינו מהלך ארצי המוביל לשינוי בתרבות הפיתוח המקצועי של מורים. מרכז פסג"ה אשדוד מתכלל את המהלך בעיר, מלווה מקרוב ומרחוק את המנהלות ואת המורות המובילות להטמעת .

לשמירה על הקשר קרוב גם בימי קורונה, החלטנו להוציא – זרקור המתאר את העשייה

של כל העושים במלאכה . לצפייה בזרקורים לחצו

למידע נוסף

הצבנו את קבוצות המנהיגות ובעלי התפקידים כלקוחות VIP שלנו ובנינו מערך שלם של ליווי, הכשרות ושירותים .

ליווי מערכתי בית ספרי התהליך כלל :

• בירור צרכים ייחודיים למוסד החינוכי , • התאמת " חליפת מענים " ייחודית הכולל סילבוס לפיתוח מקצועי מותאם , • ליווי ותמיכה בתהליכים ובצוותים המובילים את התהליכים במגוון דרכים ומסגרות . • הונגשו חומרים וכלים רלוונטיים באתר מנהיגות הפסג "ה VIP

ומה הלאה ? צוות הפסג " ה שוקד על בניית מסגרות מנהיגות ייחודיות לשנה " ל תשפ"ב. שנה זו תהיה עשירה במסגרות למידה לפיתוח ושכלול מיומנויות הנהגה והובלת צוות כולל שימוש בסימולציות וסדנאות ייחודיות וייעודיות .

למידע נוסף

המרחב ליזמות חינוכית פועל בפסג״ה במגוון ערוצים המתוארים בתרשים משמאל.

מעוף - החממה ליזמות חינוכית מזמינה אתכם , אנשי חינוך להסתייע בנו כדי להפוך רעיון למוצר שיכול להיות לעזר ובעל ערך לשדה החינוכי . ובנוסף , צריכים: ערכה, משחק, אביזר, חילוץ מודל פעולה לתהליך חינוכי שלכם ? פנו אלינו ושתפו , אולי נוכל לסייע. צוות הפיתוח הפדגוגי מזהה צרכים בשטח ועמל על יצירת פתרונות ומענים . וכבר צברנו ניסיון בתחום .

יזמות - מיומנות נרכשת . מוזמנים לרכוש , לשכלל ולפתח מיומנות זו . גם בשנה הבאה נציע מסגרות למידה בתחום .

" רשת מחוללי החדשנות " המלווה על – ידי אגף מו " פ במשרד החינוך הינו מועדון יוקרתי שמרכז פסג " ה משתייך אליו , ומקדם בליווי האגף יוזמות חדשניות שמטרתן לקדם ראייה חינוכית חדשנית בעיר אשדוד .

בשנה" ל תשפ" א השתתפה הפסג " ה במסלול " קהילות אתגר ." במסגרת המסלול פיתח מרכז פסג " ה מענה ל 2 אתגרים מרכזיים :

• צמצום פערים בקריאה ( צו קריאה ) בקרב תלמידי כיתות ב ,,' פורסם קול קורא למחנכות ולמורות כיתות ב ' בעיר, במטרה לצמצם פערים בקריאה ברמה העירונית

ניתן להתרשם מההיקף הרחב של החומרים שהונגשו ופותחו באתר הפסג " ה במדור " צו קריאה . " כתבו עלינו

פיתוח SEL למנהלים , בעלי תפקידים ומורים .

•

פותחו מגוון כלים :

שאלון לבעלי תפקידים , מחברת " מתודעה להנעה – " לביצוע תהליך התבוננות אישי , " הערכה" מתודעה להנעה – " כלי למנהל / בעל תפקיד לניהול שיח רפלקטיבי אישי / קבוצתי עם מורים / אנשי צוות .

למידע נוסף

השנה המאתגרת שהייתה לכולנו קידמה גם את מרחב הסימולציה שלנו.

סדנאות הסימולציה הותאמו ברמת תוכן ותהליך ללמידה מקוונת . המודלים, התרחישים והתהליך הסימולטיבי הותאמו ללמידה בזום .

הרחבנו את סל הכלים המיועדים לצוותי חינוך בכלל ולמנהיגות ביניים בפרט .

במרחב סרטונים העוסקים בדיאלוג קונפליקטואלי בזום . הסרטונים מהווים כלי סימולטיבי ללמידה עצמית וללמידת עמיתים .

במרחב ניתן להתנסות , לחוות, ללמוד ולתרגל מיומנויות לתקשורת מיטבית בשדה החינוכי

לרשותכם שתי פרקטיקות למידה : .1 צפייה בסרטונים ללא שקופיות הדרכה וניתוח הסרטון בסיום הצפייה , באמצעות המחוון המצורף . .2 צפייה בסרטונים המלווים בשקופיות הדרכה , בהן ניתן לעצור לחשיבה ולמידה .

טופס בקשה למפגש סימולציה

מחוון בעקבות צפייה בסרטון - תקשורת בין אישית

למידע נוסף

למידה חברתית רגשית SEL היא חלק בלתי נפרד מהחינוך ומהתפתחות האד ם. SEL הוא התהליך שבאמצעותו צעירים ומבוגרים רוכשים ומיישמים את הידע , המיומנויות והעמדות לפיתוח זהות אישית , מודעות עצמית , הבנה והבעת הרגשות .

הדגש במסגרות למידה SEL הושם על העמקת הידע של צוותים חינוכיים לגבי תחום למידה רגשית - חברתית ויישומה בשגרת היום יום בחיי בית הספר .

היכרות עם פרקטיקות הוראה תומכות צרכים פסיכולוגיים כבסיס לקידום מוטיבציה אוטונומית , הגברת מודעות הלומדים למשאבים האישיים והסביבתיים הנדרשים להפעלה איכותית של פרקטיקות מורה התומכות בלמידה רגשית חברתית בבית הספר בכלל ובכיתה בפרט , והיכרות עם פרקטיקות הוראה בדגש על ADHD , ניהול עצמי ומערכות יחסים . אנשי החינוך הוזמנו להשתתף במסגרות הלמידה וחלקם אף שולבו ככוחות פנימיים ששיתפו בעשייתם ובפרקטיקות ודרכי עבודה ייחודיות .

למידע נוסף

מרחב הערכה שלנו פועל בערוצים שונים פנימיים וחיצוניים

הסבר מוקלט

 הרחבת הסמכה – מתמטיקה - 29 בוגרות ובוגרים בלימודי התעודה - הרחבת הסמכה להגשה 5 יח" ל בגרות במתמטיקה .

 הוראה מותאמת הכיתות הופכות הטרוגניות יותר ויותר . המורים נדרשים לכישורים ומיומנויות לעבודה דיפרנציאלית מותאמת לכל תלמיד ותלמידה בכיתה . השנה הצענו בשיתוף עם מינהל החינוך בעיר ובהנחיית מכללת אחווה , מסלול הכשרה ללימודי תעודה בתחום ההוראה המותאמת ( מתקנת בלשון עבר .) המורות והמורים שנבחרו , לאחר המלצת מנהל וראיון אישי , נכנסו למסלול תובעני בן 240 ש' לאורך שנתיים ובו למידה כללית והתמחות באחד המסלולים – שפה, מתמטיקה או עיצוב התנהגות

 עתודת מנהיגות חינוכית בשנה הבאה תפעל בעיר הכשרה ייחודית לעתודת מנהיגות ומינהל חינוכי . המסלול, בשיתוף מנהל החינוך ובהנחיית אוניברסיטת ת " א יגבש קבוצת עתודה מקומית ויכשיר אותם לגיבוש זהות ניהולית ולרכישת מיומנויות וכשורים לתפקודי הנהגה בעיר . בימים אלו מתקיימים הראיונות לעשרות המועמדים שעמדו בתנאי הסף .

לימודי תעודה להרחבת הסמכה

בראשית מאי זה קרה . אז התקיים אירוע מחוזי רחב היקף , עת התארחו אלפי מבקרים מהשדה החינוכי הארצי בכנס מקוון אשר אפשר תיירות חינוכית - ביקורים ב 24 מוסדות חינוך נבחרים במחוז .

מרכז פסג״ה אשדוד שמח על הבחירה בו להשתתף כמארח ובביקור המקוון נחשפו המשתתפים לעשייה הרחבה במרחבי המומחיות השונים של מרכז הפסג״ה .

מכבוד זה נהנו גם גן זמר בעיר , מקיף ד, בי״ס שז״ר והחווה החקלאית . 5 מוסדות מתוך 24 ברשימה !

במהלך הכנס נהנו המבקרים מחשיפה לעשייה החינוכית בכל מוסד , מסקנה של אגף מו״פ ומהרצאות השראה מרתקות .

סדנת הומור - יום למידת מפקחים 23.11 במסגרת יום למידה מקוון למפקחים , הוזמנו להנחות סדנה קצרה . מחקרי ם רבים Zalech , 2011 מעידים, כי ההומור מקדם פונקציות רבות בהן הפונקציה התוקפנית החברתית וכן הפונקציה האינטלקטואלית , ועל כן , מקדם הוראה ולמידה ומעודד ביצוע משימות . בחרנו בסדנה המשלבת הומור וידע על הומור וברוח הצרכים של שנה זו , שילוב והנגשת סל כלים מקוונים רלבנטיים ו " ידידותיים למשתמש . " הסדנה שילבה ידע תיאורטי מתוך מחקרים על הומור , השפעתו ועקרונות לשימוש מיטבי מעודד למידה . בהומור והלמידה כולה התקיימה באמצעות שילוב כלים מקוונים כגון חדר

בריחה, הכלים מונגשים לכולכם בקישור הבא : כלים מעולם הגוגל ופרקטיקות מעולם הזום .

ועדת היגוי - כמידי שנה מתכנסת השדרה הניהולית של העיר אשדוד להצגת פעילות , נתונים ותוצרים של שנת תשפ" א וחשיבה משותפת לקראת תכניות ויעדים של שנת תשפ "ב. היה מרשים לראות את שפע מסגרות הלמידה החדשניות והייחודיות שפותחו בשנה מאתגרת זו . תובנה משותפת שהלמידה בתשפ " א מהווה קרש קפיצה משמעותית ללמידה אחרת . על כולנו מוטלת האחריות להגדרת יעדים לתכניות עבודה מותאמות לצרכים החדשים בשטח .

מרוץ הלפיד - השנה החלה , היינו בין סגר לסגר ומרכז הפסג״ה שלנו נבחר לתחנה של מנהל המחוז במפגשי המנהלים . נערכנו לאירוח ע״פ תנאי התו הסגול ( זוכרים )? מס׳ מקומות מוגבל באודיטוריום , שידור סימולטני לכיתות , מארזי אירוח אישיים לכל משתתף וזימון מפגש ראשון פנים אל פנים מזה חודשים. עבר בשלום והיה מוצלח . למידע נוסף

תשפ" ב מעבר לפינה אנו נערכים בתנופה גדולה . המגמות:

 ההיברידיות כאן והיא תישאר . מסגרות הלמידה יישאו אופי מגוון וישלב מפגשי פנים אל פנים , סינכרוניים או ו - א סינכרוניים . התהליך יקבע ע " פ אופי ותוכן המסגרת כשהכ לל המנחה: "המה" מכתיב את ה "איך"

עיקר המיקוד יהיה בתחומים הבאים :

 מקצועות ליבה ותחומי דעת מרכזיים על צידם מסגרות בהיקפים שונים למיומנויות הוראה מותאמת ( מתקנת)

 הכשרות לבעלי תפקידים , ולראשונה מסגרות העוסקות בכישורי חשיבה ומיומנויות ניהול והובלת צוות – התפתחות לכל בעל תפקיד או כזה המתעניין בהכשרה מקדימה לקראת קבלת תפקיד .

טכנופדגוגיה – במיקודים שונים .



 חוסן רגשי , הכלה ובעצם – sel למידה רגשית חברתית .

תבואו, יהיה מעניין .

שתהא חופשתכם מהנה ביותר , נעימה וממלאת . שתהיה לכם הבחירה כיצד ואיך לנהוג בחופשה ושנתראה בתשפ״ב שמחה , טובה ומוצלחת .

קיץ טוב, מצוות הפסג״ה להתראות

עיצוב ועריכה : דפנה רייך , ציפי קריבושי