עקרונת לעבודה עם ילדים נפגעי התעללות והזנחה בני הקהילה האתיופית
~ ~ ~
<w~
~
~
<w~
~
~
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ n ~ ~ ~ ~
2017 ~
~ ~ ~ ~ ~
~~ ~ ~ 0
~ 9765418 077-5150300 http://haruv.org.il ~
< ~ 9103702 3886 > 02-5612391 A 02-6557400 http://brookdaleheb.jdc.org.il ~
; ~ ? ~ > ~ ~ ~ ~ < ~ > < ~ > ~ ~ ~ Cultural Competence > ? ~ > ; ? ~ ~ »? ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ~ ~ ~ o ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ < ~ Ø ~ ~ ~ Ø ~ ~ ~ Ø ~ ~ ~ ~ ~ > ~ ~ ~ ~ ~ > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Ø
3
~
~ ~ ~ ~ ~ ; 1 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ; ~ ~ ~ ~ ~ ; ~ > > > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ; 2 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ? ~ > ~ 3 ~ ~ ; ~ ~ ~ ~ ~ ~ < ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
4
7
9
~
12
~ ~ ~ ~ 15 > ? ~ ~ 17 1 19 ~ ~ > ? 2 ~ 3 22 ~ ~
39
41
1
42
2
~
~
51
53
> ~ ~? 1
63
~ 2
69
~ ~ 3
4
78
86
~ > ? 5
92 > ? 6 101 ~ ~ > ? 7
110
5
~ ~ ~ ~ n ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ " " ~ ~ " ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 2015 ~ ~ > ; ? ~ > > <w~ ~ < ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ n ~ ; ~ > ~ <w~ ~ ~ < ~ > ~ ~
~ ~ ~ ~ ~
7
~
~ ~ ~ >
<~= ~ ~ >
~ ~ ~ n ~ ~
~ ~
~
8
; ~ ? ~ > ~ ~ ~ < ~ ? ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ; ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ w ~ ~ ~ Cultural > ? ~ ~ > ? Competence ~ ~ ~ ~ > ? NASW, 2015 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ? ~ ~ > > Korbin & ~ ~ ~ ~ > Spilsbury, 1999 ~ ~ context-informed perspective o j p w ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ < o j p ~ o j p ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ o j p oppressive ~ ~ ~ ~w~ ~
9
~
7% > > ~ 2014 12% w ~ ~ 2015 2 1 ~ ~ ~ ~ >> Nadan, Spilsbury & Korbin , 2015 ~ ~w~ ~ ~ Dettlaff, 2014 ~ ~ ~ Fluke et al., 2011 ~ ; ; ~ ~ ~ ~ ~ ~ 2011 < 2010 ~ 2014 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ " ; ~ ~ ~ ~ > ? ~ < ~ ~ ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ >? ~ > ? ~ ~ ~ ~ ~ > ? ~ ~ ~ ~ ; ~ > > ~ ~ ~ > ~ ~ ~ ? ; ~ " ~ ~ 1990 ~ ~ ~ ~ 1 n ~ ~ ~ 2 ~ ~ 2014 ~ 20% w ~
10
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ < ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Green, 1999 ~ ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ? ~ ~ > ? ~ ~ ~ ~ ~
4 w~~
3 ~ >
j
~ ~ 3 ~ ~ ~ 4
11
~
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ < ~ > ? ~ ~ ~ ~ > ; ? ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
; ? > ~ ~ 1 ~ ~ 2 > ~> >? ~ 3 ~ 4 ~ 5 > > ~ ~ 6 ~ 7 > ~? >? ~ 8 7 ~ ~ 9 10
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 10 ~ ~ ~
12
~
? ~ <w~ 2015 < ~ > ~ ~ ~ ~ ~ > ; ? ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ <~= > ~ ~ > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ n ~ ~ ~ ~ ~ ~
13
~
~ ~ ~ ~ ~
~ ~ ~
~
1 ~ ~ ~ 2015 ~ ~ ~ ~ w~ ~ < ~ > ? ~ < > > ~ ~ ~ < ~ ~ ~ ~ ~ <~= ~ ~ ~ ~ ~ ~ ; ? ~ ~ ~ ,“ ~ ~ ~ ~ ~ Ø ~ Ø ~ ~ ~ Ø ~ ~ ~ Ø ~ ~ ~ ~ ; ? ~ ~ ~ > ~ Ø
~ ~
17
~
~ <w~ ~ ~ ~ ? >~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
18
~ ~ ~
~
~ ~ > ? 2 ~w ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~w > ? ~ ~ ~ ~ 2006 ~ > > ? ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ~ ~~ ~ ~ ~ theory in use > ~> > ; ? ~ ~ ~ ~ explicit theories actionable knowledge > »? ~ ~ ~ ~ ~ Schon, 1991 ~ ~ ; ~ ~ n ~ ~ ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ~> >? ~ ~ YLÅLJ[PVU PU HJ[PVU YLÅLJ[PVU VU HJ[PVU ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ >> ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ > ~? Anything you can do – I can do better > ~ ~ ~? Anything I can do – you can do too ~ ~ ~ ~
19
~
~ ~ > ~ > ~ ~ ~ ~ w~ ~ ~ ~ ; > ? < ~ > ; ? ~ Æ ~ ~ ~ retrospective) ~ > »? ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1 ~ ~ ~ 2 ~ ~ ~ ~ ~ » ~ ~ > ~> >? ~ 3 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 4 ~ ~ ~ ~ ~w ~ ~ ~ 5 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > > ~ ~ ~ 6 ~ ~ ~ ~ 2 ~ ~ ~ ~ ~ 7 ~ ~ ~ ~ ~ > ~> >? n > ~? >? ~ 8 ~ ~~ . 7 ~ ~ 9 ~ ~
20
~ ~ ~
~
~ ~ 10 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > »? ~ ~ ~~ ~ > ? ~ ~ ~ w ~ w ~ ~ > ? ~ ~ ~ > ~ > > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ? ~ ~ > ~ ~ ~ ; ~ ~ ~ ~ ? > ~
21
~
~ 3 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1988 ~ ~ ~ ~ ~ " ~ ~ ~ ~ " " ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ " ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ > ? ~ 1989 ~ w ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1990 1999 < ~ ~ ~ " ~ ~ ~ Ø ~ Ø ~ Ø
22
~ ~ ~
~
~ Ø ~ Ø Ø
" ~ ~ 2007 1999 < ~ ~ 2014 ~ ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1999 < ~ 2007 ~ ~ ~ ~w~ ; Ø ~ ~ ~ ~ ~ ~ ; Ø ~ w~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ; ~ Ø ~ ~ ~ ~ w~ ; Ø w ~ ~ ~ ; Ø ~ ~ ~ ; ~ Ø ~ ~ ~ ~
23
~
~ 2007 ~ ~ ~ ; Ø ~ ~ ; Ø ~ ~ ~ ~ ; Ø ~ ; ~ Ø
~ ~ ~ 1999 < ~
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ w 1999 < ~ ~
24
~ ~ ~
~
~
~ ~ 1
16
14
12
16
14
12
781
505
918
~
~
16 w 14 12 ~ ; ~ ~
~ ~ w <~ ; ~ ~ ~ 2014 > Triana
~ > > ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ 2014 <~ ~ ~ ~
25
~
16 w 14 12 ~ 1 < w ~ ~ ~ ~ ? 2014 w <~ > ~ w ~ ~ ~ ~ ~ ~ 2014 <~ 2012 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 2009 ~w ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ 2009 ~w ~ ~ ~ ~ ; ~ ~ 2007 NCANDS 42% 76% ~ » Reder & Duncan, 1999; Beyer et al., 2005; Cavanagh et al., 2007; Wulczyn, 2009 ~ ~
26
~ ~ ~
~
~ 1993 ~ Crosse ~ ~ ~ ~ Cuevas et al., 2008; Beyer et al., 2005; Harrington et al., 2002 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ Friedman et al., 2005; Beyer et al., 2005; Bourget et al., 2007; Cummings et al., 1994; Seigel et al., 1996; ~ Overpeck et al., 1998; Brenner et al., 1999 ~ ~ ~ »~ ~ ~ ~ Zuravin, 1989; Schumacher et al., 2001 ; ~ ~ ~ ~ Friedman et al., 2005; Beyer et al., 2005; Cummings et ~ ~ ~ ~ al., 1994; Siegel et al., 1996; Overpeck et al., 1998; Brenner et al., 1999 ~ ~ ~ Bourget et al., 2007; ~ ~ ~ ~ Child Welfare Information Gateway, 2008 ; Reder & Duncan, 1999 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Brenner et al., 1999; Schumacher et al., 2004; Macdonald, 2001; Winpisinger et al., 1991; Overpeck et al., 1998; Kotch et al., 1999; Reder & Duncan, 1999 ~ ~ Yampolskaya et al., 2009; Reder & Duncan, 1999; Browne et al., 1999; Beyer et al., 2005; Berger, 2005; Cavanagh et al., 2007; Child Welfare Information Gateway, ~ ~ ~ " 2V[JO L[ HS " *OHMÄU L[ HS ~ ~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Wulczyn, 2009; Harrington et al., 2002; Mugavin, ~ " )L`LY L[ HS " )LYNLY " *H]HUHNO L[ HS " *OHMÄU L[ HS " 2V[JO L[ HS ~ ~ Beyer et ~ ~ ~ al., 2005; Temcheff et al., 2008; Yampolskaya et al., 2009; Cavanagh et al., 2007
27
~
~ ~ Steele & Pollock w ; 30% w w ~ ~ ~ Newcomb & Locke, 2001; Wilkes, 2002; ~ Beyer et al., 2005; Ethier et al., 1995; Coohey, 1995; Morton & Browne, 1998; Buchman, 1998 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Dixon et al., 2009; Beyer et al., ~ 2005; Bourget et al., 2007; Klevens & Whitaker, 2007; Cavanagh et al., 2007; Bousha & Twentyman, 1984; Erickson & Egeland, 1996; Reder & Duncan, 1999; Macdonald, 2001 ~ ~ ~ Bourget et al., 2007; Brenner et al., 1999; Schumacher et al., 2001; ~ ~ ~ Friedman et al., 2005; Cavanagh et al., 2007; Siegel et al., 1996; Crittenden, 1993; Reder & Duncan, ~ ~ ~ 1999 Yampolskaya et al., 2009; Reder & Duncan, 1999; Stiffman et al., 2002; McRee, 2008 Schumacher et al., 2001; ~ w ~ ~ Zuravin, 1989; Crittenden, 1993 Bourget et al, 2007; Reder & Duncan, 1999 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
28
Made with FlippingBook Learn more on our blog