מכון חרוב - שבת אחים גם יחד - השמה וליווי של אחאים במסגרות חוץ-ביתיות

"הכוח האחאי": מה לימדו אותנו צוותי המשפחתונים של מל"י על אחאות?

אושר ברנע, נעה כהן, ענבל הינדי וכרמית כץ

כיצד תופסים את הקשר האחאי אנשי הצוות הבאים במגע יומיומי ורציף עם הילדים ובני הנוער במשפחתוני המפעל להכשרת ילדי ישראל? כדי לקבל מענה לשאלה זו, יצרנו בכפרי הילדים של מל"י חמש קבוצות מיקוד שכללו מגוון אנשי צוות, כדי 2021/22 בחורף להשיג את מגוון הקולות, העמדות והפרספקטיבות שלהם לגבי השמה, טיפול וליווי של קבוצות אחאים. הקבוצה הראשונה, בהנחיית פרופ' כרמית כץ, הייתה מקרב צוות ההיגוי של מחקר הפעולה המשתף. ארבע הקבוצות האחרות הובלו על ידי ארבעה מחברי צוות ההיגוי, כל אחד בכפרו – ועל כך נתונה להם תודה. קבוצות המיקוד כללו מגוון של בעלי תפקידים: הנהלת מל"י, מנהלי כפרים, הורי בית, מש"טיות, רכזות חינוך, עו"סיות ומנהלניות, וזאת מתוך ראייה של צוותי מל"י כאוצר של ידע, בעיקר בנושא האחאי. נציג כאן ארבע תמות – נושאים מרכזיים שעלו מתוך ניתוח איכותני-תמטי של קבוצות המיקוד, שעשויים לסייע באפיונה של אחאות במשפחתונים ובכפרי הילדים של מל"י מתוך הפרספקטיבות של מגוון אנשי צוות. האחאות כעוגן – מקור של ביטחון, קרבה ושייכות עבור ילדים שהוצאו מביתם אנשי צוות רבים ראו בקשרים בין אחים מקור של ביטחון, קרבה, יציבות ושייכות בחיי הילדים. הם התייחסו לחשיבותו היתרה של תפקיד זה בשלבי הקליטה וההסתגלות הראשונית למשפחתון. היבט חשוב ראשון של ה"עוגן" האחאי הוא תחושה של "ביחדנס" בקרב האחאים – כלומר, תחושה של קרבה מתוך רציפות הקשר האחאי המתקיימת בשהות משותפת באותה מסגרת, ועליה העידו אנשי הצוות בהתבוננם על הילדים. היבט שני של העוגן האחאי הוא היותם של אחאים קבוצת שייכות מול העולם, מה שכונה על ידי אחת מנשות הצוות "הכוח האחאי". "אני חושבת שיש עוד מישהו שחווה איתך את אותם דברים אז אתה יכול לשתף אותו ולהתקדם איתו ביחד... אני חושבת שזה כן עושה להם טוב שיש עוד מישהו שהיה איתם. כמו 'שמיכי', כמו חפץ מעבר. עזבתי את הבית, אבל יש לי עוד משהו מהעבר שקשור אלי."

48