מכון חרוב - שבת אחים גם יחד - השמה וליווי של אחאים במסגרות חוץ-ביתיות

דברי פתיחה

היום שבו המשפחה "מתפרקת לך" או "מתרסקת לך" (כלשונם של ילדים) הוא יום שנחרט בנימי הנפש של כל ילדה וילד הבאים בשערי מל"י, המפעל להכשרת ילדי ישראל, ובשעריהם של מוסדות פנימייתיים אחרים. ביום שבו הילד נלקח מבית ההורים – בין בתהליך סדור ובין באִבחה – הוא מאבד את העוגן הבסיסי ביותר שדרוש לו. המוכר והבטוח כבר אינם, והוא מגיע למסגרת זרה לו ו"מאיימת". המשענת המרכזית שעליה אפשר לסמוך – בימים, בשבועות ולעיתים אף בחודשים הראשונים – היא האחאים: גורלם דומה, הם חווים את אותה החוויה ולעיתים הם השותפים האינטימיים ביותר לצרה של הילד. מל"י – ארגון חשוב הקולט ילדים ברגעים האלה, של שבר ואי־ודאות – מבקש ללמוד את משמעות הקשרים העדינים בין האחאים. כמחצית מהילדים בכלל מסגרות מל"י הם אחאים; המאפיין הייחודי הזה מצריך מחשבה מעמיקה. השאיפה העיקרית שלנו היא לאפשר להם להמשיך את הקשר האחאי ולשמר את המשפחתיות שהכול זקוקים לה. את השאיפה הזאת מממשים צוותי מל"י, במגבלות המסגרת ולפי ההמלצות המקצועיות שהצוותים מגבשים בבחינה של כל מקרה ומקרה. פותח המודל המשפחתי לילדים בהשמה חוץ-ביתית. פיתוח המודל במל"י – 1973־ כבר ב המפעל להכשרת ילדי ישראל – נעשה מתוך הבנה שיש לאפשר לילדים הזדמנות לחוות חוויה משפחתית אחרת, חוויה שהם יוכלו להפנים ולעשותה לכלי בקטיעת רצף המצוקה הבין־דורי. מעת שפותח המודל ועד היום, אימצו אותו פנימיות רבות והבינו את כוחו ואת ערכו. אנו סבורים כי לאחאים תפקיד משמעותי במודל משפחתי זה. בחשיבה המתמשכת של מל"י, בהיותו ארגון החורט על דגלו למידה והתחדשות, מציאת הדבר הנכון ביותר לעשות דורשת חשיבת-עומק בסוגיית האחאים, ומענה על שאלות נוקבות שעולות בנושא זה. למרות הניסיון העצום של הארגון, אנחנו מחויבים לעצור, ללמוד, לחשוב ולארוג בעדינות ובצניעות את הרקמה המיוחדת של סוגיית האחאים. בכוונתו של הארגון להבין מה הם שיקולי ההשמה הנכונים ואילו תוכניות יש להפעיל כדי ללמד וליישם אחאוּת יציבה וחזקה. השותפות של מל"י ומכון חרוב היוותה מתכון מעולה לבחינת נושא האחאים בהשמה חוץ ביתית. שותפות ארוכה זו, המבוססת על יחסי אמון וחברות, חברה כאן למחקר פעולה משתף – פרויקט מחקר המשלב עבודת שטח ואקדמיה, כך שכל צד תורם את חלקו להפריה הדדית למען שיפור רווחתם של ילדים שהוצאו מביתם. במוקד הפרויקט עמד נושא רב משמעות אך כמעט בלתי-נראה בשדה המחקר והפרקטיקה – האחאות. בעבודה המשותפת במחקר הפעולה נעשתה למידה הדדית של שטח ואקדמיה. יחד למדנו עולמות חדשים, התעמקנו בדילמות ובמכשולים שבדרך, וניסינו לייצר מודלים מקצועיים לעבודה עם אחאות ושפה חדשה הממשיגה את היתרונות ואת הקשיים המלווים את הנושא. צעדנו יחד, צעד אחר צעד, במסע לחיפוש הנתיבים הנכונים.

8