עלי חפר - גיליון 400 - דצמבר 2023- ינואר 2024

בנוסף למרחב, אגף החינוך הנחה את כלל מסגרות החינוך 41- בעמק לקלוט את כל הילדים המפונים, המתגוררים ב ילדים 350- הישובים ברחבי העמק. עד כה ניתן מענה לכ במסגרות החינוך בעמק חפר. במסגרת המדיניות שנקבעה, תלמידי י״ב מבית ספר “נופי הבשור״ שפונו לאילת, נקלטו בפנימייה ב״מבואות ים״ כדי לאפשר להם לסיים את לימודיהם בתנאים מתאימים. כמו כן, קבוצת משפחות מקריית שמונה, בעלת ילדים עם צרכים מיוחדים, נקלטה בישיבה בכפר הרא״ה וכל הילדים שובצו למסגרות מתאימות. “כוח סבתות״ עמית לוקח אותי לסיבוב היכרות עם בית הספר החדש; ראשית אנחנו מבקרים במתחם שבו לומדות הכיתות הנמוכות. ילדי כיתה א׳ נמצאים באמצע שיעור שפה, שנלמדת בדרך חווייתית דרך סיפור שמספרת להם המורה מירה אופיר. שנים, הייתה רכזת פדגוגית 35 מירה לימדה ביובלים במשך בבית הספר, ופרשה לפני שנה. כשהתקשרו לשאול אותה אם תוכל להתנדב ללמד היא הגיעה ברצון. “לימוד דרך סיפור הוא שיטת למידה שלמדתי לפני כשלוש שנים ואני נהנית להשתמש בה, כי היא מערבת גם לימוד וגם שיח חברתי מעצים, וזה חיוני מאוד עכשיו״, היא מסבירה. מירה מספרת שהילדים בכיתה החדשה שנוצרה התגעגעו ללמידה. “הם ממש צמאים לזה. הם צריכים לוח זמנים מסודר וגבולות. זה מספק להם מסגרת קבועה ויציבה שמחזירה להם את הביטחון״. אנחנו ממשיכים להסתובב בין כיתות המתחם ופוגשים את ילדי כיתה ג׳, שפותרים בדיוק תרגילי חשבון על הלוח, עם 17 המורה ורד גנור. ורד ניהלה את בית ספר יובלים במשך שנים, אבל 14 שנה, ממש מתחילת דרכו. היא פרשה כבר לפני היא ממשיכה ללמד בהתנדבות במשך השנים כחלק מ״כוח סבתות״ שפועל בבית הספר. כששמעה על הצורך במורות מתנדבות היא התייצבה ביובלים, ועזרה לצוות לגייס עוד מורות שפרשו זה מכבר. “הכול קורה כאן תוך כדי תנועה״, היא מספרת. “מה שבטוח הוא שהמסגרת הלימודית מכניסה את הילדים והילדות לשגרה שהם זקוקים לה. אני רואה כמה הם נהנים להחזיק שוב עיפרון ולכתוב במחברת. אמנם אין לנו מספיק אביזרי לימוד אבל אנחנו מסתדרות. המורות של כיתות בית הספר עוזרות לי עם חומרי הלימוד ועל כך אני מודה להן מאוד. הצלחנו ליצור כאן משהו חדש ואחר, בעזרת המון אהבה ופתיחת הלב״, היא אומרת. “התגעגעתי ללימודים״ במגרשי הספורט הסמוכים למרחב הלימודי אנחנו פוגשים את כיתה ב׳, שנמצאת בשיעור עם המורה מכבית יוספוף. מכבית התפנתה לגבעת חיים מאוחד מקיבוץ איילון שבצפון. היא מורה להוראה מתקנת בבית ספר בקיבוץ, ועכשיו היא מחנכת פה את כיתות ב׳ וג׳. “הילדים פה מקסימים והמסגרת הזו מדהימה״, היא אומרת. “הלוואי ויכולתי להישאר

ילדים נקלטו במסגרות החינוך בעמק 350 עדי לופסקו מגברעם הגיעה לקיבוץ גבעת חיים מאוחד עם משפחתה, בן זוגה וארבעת ילדיהם, בעקבות חברים שעברו לקיבוץ. היא מספרת על הקמת המרכז מהזווית שלה: “די מהר הבנתי שייקח זמן עד שנוכל לחזור הביתה״, היא מספרת. “התחלתי לחשוב על מציאת מסגרות חינוכיות לילדים והבנתי שלא יהיה נכון לפזר את הילדים של כל המשפחות שנמצאות פה בין בתי ספר שונים. יצרנו קשר עם ירונה פוליטי, מנהלת אגף החינוך במועצה, ועם מנהלי הקהילות של גבעת חיים מאוחד ואיחוד, והתחלנו לחשוב על פתרונות. המועצה החליטה לקחת על עצמה את הקמת ‘יחדיו׳ ואנחנו שמחנו מאוד על האפשרות להשאיר את הילדים שלנו ביחד״. כיום שלושה מילדיה של עדי לומדים במסגרת של “יחדיו״, בכיתות ב׳ ו-ה׳. “בהתחלה הכול היה מושתת על מתנדבים, בניהולו המדהים של עמית שהצליח להכיל ולתכלל הכול״, היא מספרת. “כשמונתה מנהלת למסגרת, לילך חפץ, הפעילות נהייתה יותר פורמלית. אני שמחה על האפשרות להחזיר את הילדים ללמידה בצורה מכילה ומותאמת, תוך כדי התמודדות עם האתגרים הרבים. אני מרגישה שהמועצה נרתמה לעזרה באופן רגיש ונדיב, מתוך רצון להקשיב ולהבין מה נכון לנו ומה נכון לילדינו. ‘יחדיו׳ הצליחה לקום, לצמוח ולהתייצב בזמן קצר ואנחנו מודים מאוד על כל מה שנעשה עבורנו. זוהי הזדמנות לומר תודה לכל האנשים שקשורים למסגרת הזו, מתנדבים, עובדים ומתפעלים אותה. זה לא מובן מאליו וזה מוערך מאוד, מסייע ומחמם את הלב״. ורד גנור, מורה מתנדבת: “המסגרת הלימודית מכניסה את הילדים והילדות לשגרה שהם זקוקים לה. אני רואה כמה הם נהנים להחזיק שוב עיפרון ולכתוב במחברת... הצלחנו ליצור כאן משהו חדש ואחר, בעזרת המון אהבה ופתיחת הלב״

עלי חפר 20