מגזין כלכליות ספטמבר 2024 - גיליון מספר 33

לחינוך חכם בעיר חכמה - תכנית APD להאצת התחדשות בחינוך הבלתי פורמלי בעידן שבו ערים רבות בעולם מאמצות את המודל של "ערים חכמות", עולה החשיבות של החינוך הבלתי פורמלי ככלי לפיתוח הון חברתי ולקידום מוביליות חברתית. ערים חכמות מתאפיינות בשימוש בטכנולוגיות מתקדמות לשיפור התשתיות, השירותים, ואיכות החיים של התושבים. עם זאת, ההיבט החברתי, והיכולת של הערים לתמוך בקהילות חזקות ומחוברות, הוא לא פחות חשוב. החינוך החכם, כחלק מאקוסיסטם של עיר חכמה, הוא חלק בלתי נפרד מהשגת מטרות אלו.

חיונית.

החינוך החכם משלב בין פדגוגיה חדשנית, טכנולוגיות מתקדמות וגישות מותאמות להקניית מיומנויות רלוונטיות לעולם העתידי. מערכות חינוך בלתי פורמליות, שבהן פועלים בני נוער ממגוון רקעים, מהוות קרקע פורייה לפיתוח יכולות אלו. בגופים העוסקים בחינוך בלתי פורמלי נחשפים המשתתפים להזדמנויות לפתח כישורים חברתיים,

אחת השיטות החדשניות בתחום ההתחדשות הארגונית .) APD( היא שיטת החריגות החיובית המותאמת השיטה נועדה לזהות ולחקור את אותם "חריגים חיוביים" בתוך הארגון – עובדים שמצליחים להצטיין בתפקידם למרות התנאים המאתגרים והקשיים שסביבם. באמצעות זיהוי דפוסי הפעולה של חריגים אלו, ניתן לפתח דרכים לשיפור הארגון כולו. מבוססת על )APD) Adaptive Positive Deviance שיטת תיאוריית המורכבות, המזהה ארגונים שיטת כאורגניזמים דינמיים בהם כל חלק משפיע על השלם. השיטה נועדה לסייע לארגונים לזהות דפוסי פעולה חיוביים וחריגים של עובדים שהצליחו במצבים מאתגרים. השיטה מתמקדת באותם "חריגים חיוביים" המצליחים לבלוט וליצור הצלחות בסביבה מורכבת במקום שבו אחרים מתקשים, על אף שלכאורה כל שאר המרכיבים בסביבתם אינם פועלים לטובתם. על ידי ניתוח ההתנהגות, התפיסות והפרקטיקות של אותם חריגים חיוביים, הארגון יכול ללמוד מהם ולהחיל את הידע הנצבר לשיפור תפקודו הכללי. זהו כלי להתחדשות ארגונית שמסתמך על למידה מהצלחות, ולא רק מהאתגרים. תהליך זה מאפשר לארגון לא רק לשרוד, אלא גם לשגשג. בגוף במערכת החינוך הבלתי פורמלית, יישמנו את שיטת במטרה לזהות ולשמר דמויות מפתח מצליחות. APD ה- מצאנו שעובדים אלו פעלו מתוך מסירות ותשוקה אמיתית לתפקיד, ונתמכו על ידי גורמי ניהול וליווי חזקים. ההצלחה שלהם לא הייתה מקרית; היא נבעה משילוב של מחויבות אישית גבוהה, תמיכה ניהולית מתמדת, וכן פיתוח יכולות ניהול עצמי ואיזון בריא בין חייהם האישיים והמקצועיים. - חינוך בלתי פורמלי בגישה חדשנית APD שיטת ה

ד"ר עדנה פשר

מנהיגותיים וטכנולוגיים, שהופכים אותם לחלק אינטגרלי מהחברה העירונית, ומקדמים מוביליות חברתית ותחושת שייכות. אך כיצד ניתן להבטיח שחינוך בלתי פורמלי ישמור על רלוונטיות וימשיך להיות מנוע שינוי חברתי בתוך הארגון החינוכי עצמו? אחד האתגרים המרכזיים בארגונים חינוכיים בלתי פורמליים הוא השחיקה של בעלי תפקידים, הנובעת פעמים רבות ממשאבים מוגבלים, עומס עבודה ומערכת ציפיות לא מותאמת. מציאות זו, שבה עובדים עוזבים את תפקידם לאחר תקופה קצרה יחסית, דורשת התחדשות מתמדת ושימוש בכלים חדשניים לניהול אפקטיבי ושימור כוחות אנושיים. כאן נכנסת לתמונה שיטת .) APD החריגות החיובית המותאמת ( חדשנות והתחדשות ארגונית בחינוך הבלתי פורמלי כדי להבטיח שהחינוך הבלתי פורמלי ימשיך להיות רלוונטי ומתאים לצרכים המשתנים של החברה, יש צורך בהתחדשות מתמדת בתוך הארגונים העוסקים בתחום זה. ארגונים חינוכיים בלתי פורמליים מתמודדים עם אתגרים רבים, ביניהם שחיקה מהירה של בעלי תפקידים מרכזיים, מה שמוביל לעזיבה מוקדמת של אנשי מפתח. במציאות כזו, מציאת דרכים חדשות לשימור ושיפור הארגון היא

2024 כלכליות ספטמבר 46