כותבים קוראים - אפוס הוצאה לאור - גיליון מספר 7 - לקט - ספטמבר 2019

כותבים קוראים

גיליון מס ’1

המשך הכתבה נקרא ונצליח

ממצאי הסקר עוסקים בתדירות קריאת ספרים בחיי היום יום מחוץ לשעות העבודה בקרב גילאי 11-16 , ונשאבו מתשובות לשאלות כמו, באיזו תדירות בחיי היום יום אתם נוהגים לקרוא ספרים מהז'אנרים סיפורת או ספרי עיון ולוקחים את הנשאל גם אל העבר שלו במידה והוא כבר לא בגיל הזה עם השאלה: כמה ספרים בערך היו בביתך בגיל 11 אשר לא כוללים ספרי לימוד, כתבי עת ועוד. הממצאים היו מעניינים ועלה מהם כאמור כי, 02 אחוז מהאוכלוסייה בגיל המדובר אינם קוראים ספרים כלל, נשים קוראים י ותר מג בר י ם , י הו ד י ם ק ו רא י ם י ותר מערבים, אי ן הבדל בתדי רות קר יאת הספרים לפי גיל". עוד עלה מהממצאים כי, "בקרב החרדים אחוז גבוה מאוד %0 אחוז, לעומת 30 אחוז בקרב החילוניים, קוראים ספרים בתדירות גבוהה וככל שכמות הספרים בבית בגיל 11 גדולה, תדירות הקריאה גבוהה יותר". נתון מעניין נוסף העלה, כי שיעור הקוראים בתדירות גבוהה בישראל גבוה במקצת ממוצע ה – OECD . עוד עלה כי נמצא קשר בין קריאת ספרים לאוריינות קריאה ולאוריינות מתמטית, והציון של מי שאינם קוראים נמוך מהציון של מי שקוראים ולו בתדירות נמוכה. Pickit

משמעות הממצאים היא חד משמעית: נמצא קשר מובהק בין קריאת ספרים, אוריינות קריאה, הרחבת אופקים, העשרת השפה וכל אלה כמובן מהווים מיומנויות שילוו אותנו בכל מקום אליו נגיע בכל הקשור לעבודה, לימודים וחיי חברה, שכן אוריינות הכתיבה והקריאה הינה אוריינות המהווה פתח ובסיס לרכישת אוריינות בתחומים רבים, ובהם, אוריינות תקשורתית, ווירטואלית, חברתית.

Pickit

אם ניקח את הנתונים הללו ונחברם להנחה הבסיסית, כי התפתחות אוריינות הכתיבה והקריאה אינה מתחילה ביום אחד ואינה יכולה להתרחש בעצמה, אלא באמצעות תיווך מבוגר ומתחילה בגיל מאוד צעיר, נקבל מעגל לפיו הכרוניקה של מיומנויות הקריאה ידועה מראש. ככל שהילדים יהיו חשופים לספרים ולהרגלי קריאה של ההורים כבר מגיל קטן, כך יפתחו אוריינות קריאה וכתיבה שתשפיע על רכישת מיומנויות להשתלבות ראויה ומפרה בחברה בכל תחום. * את הפרסום המלא ניתן למצוא באתרי האינטרנט של הלמ"ס וראמ"ה.

8