דוח הוועדה לבחינת פגיעות מיניות בקהילת הלהטב"ק בדגש על ארגונים חברתיים - 2022

את רואה בעיקר את השני מדריכים שפוגשים אותך כל שבוע בפעולה. אה... מדי פעם, אחת לכמה חודשים, יכול להיות שמי שמלווה אותם, שהיה מדריך שנה לפני זה, יבוא לפעולה. כאמור, לתפיסתנו חשוב מאוד שלחניכים יהיו הזדמנויות תדירות יותר לפגוש אנשי מקצוע, דמויות שאפשר לפנות אליהן. כך לא ייווצר מצב שאין לחניכים למי לפנות אם חווים מצוקה מהמדריך. אנחנו מבינים משיחות שניהלנו עם חברי הארגון שאיגי שואף להיות ארגון חינוכי ולא טיפולי, אנחנו מבינים גם שיש ניסיון להתבונן על סוגיות טיפוליות מזוווית פדגוגית: אנחנו לא הופכים להיות עמותה טיפולית ללהט"בים. זה חותר תחת האמונה העמוקה מאוד שלנו [...] אז התרגום המאוד מרתק בעיניי השנים האחרונות זה להפוך את היכולת 12 שעשו, עשינו, במהלך שלנו להתמודד עם הפגיעתיות, עם המורכבות, עם הבושה, לפדגוגיה. מתהליכים טיפוליים ומתודיקה טיפולית לפדגוגיה שמלווה ומייצרת עמודי שדרה ומייצרת בטחונות ומייצרת שיחה, שעונה מזווית אחרת – לא טיפולית – על הקושי האימננטי. עם זאת בשל המצב הסיכוני של חלק מהחניכים עולה צורך בתמיכה במצבים מורכבים, ובאיגי מודעים לכך היטב: יש את הרוב, שאליהם אנחנו צריכים להתייחס [...] נשאלת השאלה... נראה לי שזאת השאלה שמדירה שינה מעינינו [...] לחבר'ה הטראומטיים, שברור שיש אצלנו יותר וברור שאצלנו הם מצפים לפתרונות שהם לא מצפים להם בצופים, איך אנחנו נותנים להם מענה הכי הכי מיטבי, שאלת חיינו. אין לנו ספק שאיגי אינו מתעלם ממצבים שמצריכים טיפול, ושהוא מעסיק אנשי מקצוע מצויינים. עם זאת, לחניכים אין די ערוצי תקשורת לדמויות מלוות.

69