מתווה להתערבות עם ילדים מיישובי עוטף עזה בנושא: אובדן חברים וקשרים עם קבוצת השווים

* ישנם ילדים שיחזרו מהשבי וירצו להיפגש עם החברים שלהם מוקדם ככל האפשר. החברים הם דמויות משמעותיות בחיי הילדים, ולפיכך הילדים שחזרו מעזה עשויים לבקש להיפגש עם החברים שלהם ממש בסמוך לחזרתם. במצב כזה אפשר לעודד מפגש כזה, תוך כדי הכנת הילד לקראת המפגש עם חברו שחזר מעזה. * יש לתת תוקף לרגשות של הילדים ולדחף שלהם, אם יש כזה, לראות את החבר שלהם. אפשר לומר שברור לנו שהם רוצים לפגוש את החבר, שאנו מבינים שהם התגעגעו אליו ולא יכולים עוד לחכות, אבל אנו רוצים להסביר להם מדוע בכל זאת צריך לחכות – ואז לתת את ההסבר. למשל "אני שומעת כמה אתה רוצה לראות את דני, אני ממש יכולה להבין את זה. כרגע דני עוד לא פנוי להיפגש עם חברים, כי הוא היה בעזה והיה רחוק מהמשפחה שלו. הוא צריך להתרגל מחדש לחיים פה ובהמשך הוא גם יפגוש את החברים שלו". אתם יכולים גם להוסיף שקרוב לוודאי שגם החבר שלהם התגעגע אליהם, אבל צריך לסמוך על אנשי המקצוע שיודעים איך לעזור לילד לחזור לשגרת החיים שלו. * אם הילד לא יכול להיפגש בשלב מוקדם עם החבר שחזר, הציעו לו דרכים אחרות להביע דאגה לחבר שחזר. פעילות אקטיבית מגדילה את תחושת השליטה של הילדים ועשויה לסייע להם להתמודד עם תחושת חוסר האונים ביחס לאי־יכולתם להיפגש עם החבר שלהם. אפשר לכתוב מכתב לילד ולשלוח אותו דרך הצוותים המקצועיים, אפשר להכין לחבר חבילה של צ'ופרים, להכין ציורים, שירים ודברים דומים. אלה יעבירו לילד שחזר מסר שהילדים שמחים על חזרתו וחושבים עליו. * יש ילדים שעשויים שלא לרצות להיפגש עם החבר החטוף, בין אם זה מפחיד מדי עבורם או מכל סיבה אחרת. יש לתת תוקף לתחושה כזאת ולהעביר מסר לילד שהיא טבעית. הביעו הבנה ותמיכה בילד. חשוב גם לשוחח עם הילד, להתעניין בחוסר הרצון להיפגש עם החבר החטוף, ולשאול מה מטריד אותו, מה הוא מרגיש, ומה הוא היה רוצה לעשות בהמשך. * חשוב לתת לילדים מסר של חוסן וביטחון – הדרך לעשות זאת היא, למשל, לומר שאנחנו רואים בימים האחרונים שהילדים החטופים וגם המבוגרים החטופים חוזרים כשהם במצב פיזי טוב.

15