איך נדבר עם ילדים על טראומה - מדריך למורות ומורים"
רגשות ותגובות "יכול להיות שאתה עכשיו כועס/עצוב/מבולבל/מתוסכל/מיואש, ואולי תהיה עצבני יותר, זה טבעי." "יכול להיות שאת עכשיו כועסת/עצובה/מבולבלת/מתוסכלת/מיואשת, ואולי לא כל כך תרצי להשתתף בפעילויות שנעשה בכיתה, זה טבעי." עזרה ותקווה "אני רוצה שתדע שאתה לא לבד, אני וכל צוות בית הספר* נעשה הכול כדי לעזור לך להרגיש טוב יותר." "אני רוצה שתדעי שאת לא לבד. אנחנו נעשה הכול כדי לעזור לך לחזור לפעילות בכיתה, לעסוק בפעילויות שאת אוהבת, ליהנות עם חברים ובכל דבר שתרצי." * מומלץ לציין שמות של דמויות מוכרות. שימו לב! הצעה זו היא בסיס לתחילת שיח. חשוב שנבחר במילים שאנחנו מרגישים איתן בנוח ונעשה זאת באופן התואם את גילם של התלמידים והתלמידות. נדבר אך ורק על אירועים ידועים ומוכרים לתלמיד, ולכן חשוב לעשות זאת רק לאחר שנברר לאיזה מידע הם חשופים.
מה עוד חשוב בשיח על טראומה?
לתת נראּות לחזור בקול על מה שהילדים מספרים, להשתמש במילים שלהם ולעשות זאת בקול רגוע. לכבד לא להטיל ספק בדברים ובפרטים שהתלמידים משתפים בהם, לא למזער את שאירע ולא להעצים יתר על המידה. להכיל להראות לתלמידים כי אנחנו מסוגלים להכיל כל דבר שיספרו לנו, גם אם הם "אם הייתי בשקט המחבלים לא היו הורגים יתייחסו לעצמם באופן שלילי כגון
5
Made with FlippingBook Online newsletter creator