איך נדבר עם ילדים על טראומה - מדריך למורות ומורים"

מתן זכות בחירה זו אסטרטגיה מועילה מאוד להתמודדותם עם טראומה. הבחירה יכולה להתקיים ברבדים שונים, למשל – לבחור שיר שבו יסיימו הילדים את המפגש. קידום תחושת מסוגלות ועשייה מומלץ לסייע לילדים להיזכר בדברים שהיו טובים בהם. למשל, עם ילד או ילדה שהיו מעורבים במועצת התלמידים – אפשר לחשוב יחד על פרויקט שהיה להם משמעותי ולהחזיר אותו לפעילות. קידום תפיסות עולם חיוביות ומיטיבות עם החשיפה לטראומה, התפיסה הראשונית שמתערערת אצל כולנו היא שהעולם הוא מקום מוגן ובטוח וטוב לחיות בו. גם אנחנו נלחמות ונלחמים עם שבירת התפיסה הזאת בימים אלה, אבל חשוב ביותר להדהד עבור הילדים – קרה לנו משהו נורא אבל יבואו ימים טובים יותר! קידום אקלים חינוכי מווסת כדאי להוסיף בכל מפגש חינוכי עם הילדים אסטרטגיות פשוטות לקידום הוויסות, כגון שימוש בפעילויות מרגיעות של נשימה, תנועה וקצב. חשוב לנו להדגיש שלא די במדריך הזה לבדו. על אנשי חינוך שנותנים מענה לתלמידים לקבל הדרכה שוטפת מגורמי המקצוע הרלוונטיים בתוך המסגרת החינוכית ומחוצה לה. נוסף על כך, במקרים של ביטויי מצוקה חריגים או של תלמידים המשתפים באירועים קשים יש להפנות לגורמי הטיפול המתמחים בטראומה, ולוודא שהילדים מקבלים מעטפת טיפולית תומכת ומתאימה. ייתכן כי גם אתם, אנשי החינוך היקרים, עברתם חוויות טראומטיות בתקופה זו, וגם אתם עלולים לחוות תגובות אופייניות למצב של טראומה. אל תישארו לבד! נסו להרבות בפעילויות שמרגיעות ומחזקות אתכם וקבלו עזרה מגורמי טיפול מתאימים.

מכון חרוב עומד לרשותכם בהדרכה ובהכשרה להתערבות חינוכית מכוונת טראומה. shiraa@haruv.org.il לפרטים:

7