מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 22 - ינואר 2022

אליה ליכטנשטיין ומיכל פפר

משמשת גורם הממתן את הקשר בין גורמי דחק נלווים לגירושין ובין תוצאות רווחתם הנפשית של ילדים להורים ). ואכן, הקבוצה היוותה 2010 , (ראו למשל: שכטמן גרושים מרחב משמעותי עבור ע' לעיבוד החוויות מחייו כילד להורים גרושים. המשתתפים האחרים והמנחות סיפקו לע' תמיכה ולגיטימציה לרגשותיו וסייעו לו למצוא פתרונות יצירתיים להתמודדות עם קשיים שליוו אותו בחיי היומיום. בשיחת הסיום הוא תיאר מצב רוח כללי טוב יותר, פחות תחושת אשמה על הפרידה בין ההורים ואמונה רבה יותר שהוא יכול לסייע לעצמו ולהסתייע באחרים בעת משבר. ליווי של מבוגר משמעותי בהתמודדות עם תוקפנות פנימית וחיצונית מחקרים מראים כי ככל שהעימות ההורי גלוי יותר ומתאפיין באלימות מילולית ופיזית, כך הילדים ישתמשו יותר בדפוסים אלימים לפתרון בעיות, ברפרטואר דל של מיומנויות חברתיות .)Kelly, 2000( ובליקויים בשליטה על דחפיהם ובוויסותם

ניהלו ביניהם מאבק משפטי ותקשרו ביניהם בצורה עוינת. ע', שהשתתף בקבוצה לילדים שהוריהם התגרשו בהובלת תיאר 6, עם יועצת בית הספר co- מטפלת של 'בין לבין' וב תחושת בדידות רבה וקושי חברתי שהתגברו לאחר פרידת ההורים. ניכר כי לע' הערכה עצמית נמוכה מאוד, והוא מתקשה לסמוך על הוריו בפרט ועל מבוגרים בכלל. ע' שיתף את הקבוצה בכך שהבין כי הוריו מתגרשים בלי שאף אחד שוחח איתו על כך, אלא רק על פי רמזים בהתנהלותם. "אני זוכר צעקות, ריבים... הייתי מתעורר באמצע הלילה שומע אותם רבים. ביום, כשהייתי שואל את אימא 'מה קרה?', היא הייתה אומרת לי – שום דבר, הכול בסדר. זה עשה לי בלגן בראש. חשבתי אולי אני מדמיין את הצעקות שלהם בלילה וזה בכלל חלום. אחרי זה הייתה פעם אחת שחזרתי מבית הספר ואבא נעלם. כל הדברים שלו לא היו. אימא אמרה שהוא עזב ולא יחזור יותר הביתה. לא הבנתי מה קרה. הייתי מאוד מבולבל. אני זוכר את זה ממש טוב. חושב על זה לפעמים לפני שאני הולך לישון ונהיה עצוב וגם דואג." מחקרים שונים הראו שתמיכה חברתית מקבוצת השווים

במודל הבעתי תמיכתי בעל עוגנים פסיכו-חינוכיים מובנים. 6

נקודת מפגש I 86